Feedback utgör en viktig del av sjuksköterskors kliniska arbete och har betydelse för lärande, prestation och tilltron till den egna förmågan. Tidigare forskning har undersökt feedback, self-efficacy och prestation inom arbetsliv, men kunskap om sjuksköterskors egna upplevelser och tolkningar av feedback i kliniskt arbete är fortfarande begränsad. Mot denna bakgrund var syftet med studien att undersöka hur sjuksköterskor upplever och tolkar feedback i sitt kliniska arbete samt hur feedback relaterar till self-efficacy och emotionella reaktioner. Elva legitimerade sjuksköterskor intervjuades genom semistrukturerade intervjuer och materialet analyserades med tematisk analys. Resultatet visade att sjuksköterskorna upplevde att både positiv och konstruktiv feedback hade betydelse för deras professionella självbild, emotionella välbefinnande samt möjligheter till lärande och utveckling. Vidare upplevde sjuksköterskorna att relationer till avsändaren samt organisatoriska faktorer såsom arbetsbelastning och arbetsklimat påverkade hur feedback gavs, mottogs och tolkades i det kliniska arbetet. Studien bidrar med en fördjupad förståelse för betydelsen av stödjande och konstruktiva feedbackprocesser inom vårdens kliniska verksamheter. Keywords: Feedback, self-efficacy, nurses, emotional reaction