Syfet med denna studie är att undersöka hur personer med invandrarbakgrund och svenska högre utbildning upplever sin etablering på den svenska arbersmarknaden. Fokus ligger på vilka möjligheter och hinder som påverkar övergången från utbildning till arbete. Studien utgår från en hermenutiska forskningsansats och bygger på semistrukurerade intervjuer med tio deltagare med invandrarbakgrund som har genomgått gögre utbildning i Sverige. Materialet analyserades med hjälp av en hermenutisk metod, inspirerad av den hermenutisk spiralen. Analysen grundas i Pierre Bourdieus begrepp kulturellt kapital, socialtr kapital och habitus, kompetetterat med Iseskogs begrepp om direkt och indirekt diskrimering. Resultatet visar att deltagarna betraktar svenska högre utbildning som en viktig resurs för etablering på arbetsmarknaden, men att utbildning inte sällan leder till arbete i den utsträckning som de har förväntat sig. Brist på arbetslivserfarenhet, framstår som ett betydande hinder. Samtidigt visar studien att sociala nätverk och personliga kontakter har stor betydelse för möjligheten att få arbete. Flera deltagare beskriver även erfareheter av diskriminering kopllad till namn, etnicitet, språkkunnighet och religiös identitet. Studien visar att etableringen på arbetsmarknaden påverkas av både individuella resurser och strukturella faktorer.