Hur påverkas ungas intresse för STEM-yrken?: En kvantitativ studie bland ungdomar i Sverige och Norge
2026 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med studien var att undersöka om agentiska och kommunala mål, självuppfattad kompetens och syn på yrkets egenskaper predicerar ungas intresse för STEM-yrken. Deltagarna var 1 572 ungdomar i åldern 16–19 år bosatta i Västernorrland, Jämtland och Trøndelag som besvarade en digital enkät genom Qualtrics. Hierarkiska regressionsanalyser genomfördes för fyra yrken: systemvetare, ingenjör, psykolog och läkare. Resultaten visade att det fanns ett positivt samband mellan mål agency och intresset för de mansdominerade STEM-yrkena, medan mål communality hade ett negativt samband med intresset för systemvetare. För psykolog var mönstret det omvända. Det fanns även ett positivt samband mellan självuppfattad agentisk kompetens och intresset för STEM-yrkena, men förlorade sin signifikans i senare analyssteg. Detta tyder på att könsskillnader i självuppfattning delvis förklarar könsskillnader i yrkesintresse. Det fanns vidare inget samband mellan bilden av yrkets egenskaper och intresset för något av yrkena. Kön var en av de starkaste prediktorerna och bidrog signifikant utöver övriga variabler för de mansdominerade yrkena. Pappans utbildningsnivå predicerade intresset positivt för tre av fyra yrken medan mammans utbildning inte var signifikant. Resultaten diskuteras utifrån Goal Congruity theory, Role Congruity theory och SCCT. Slutsatsen är att yrkesintresse bland unga formas av en kombination av mål och självuppfattning och att insatser som stärker agentisk självuppfattning och lyfter fram kommunala möjligheter inom STEM kan vara viktiga för att bredda rekryteringen till dessa yrken.
Place, publisher, year, edition, pages
2026. , p. 26
Keywords [en]
STEM, Goal Congruity theory, Role Congruity theory, SCCT
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-57909OAI: oai:DiVA.org:miun-57909DiVA, id: diva2:2079633
Subject / course
Psychology PS1
Educational program
Psykologprogrammet SPYGA 300 GR
Supervisors
Examiners
Note
Examinationsdatum: 2026-05-27
2026-06-262026-06-252026-06-26Bibliographically approved