Både svensk och internationell forskning belyser att unga som varken arbetar eller studerar (UVAS) löper en ökad risk att fortsatt vara utan sysselsättning och att både bli och förbli socialt tillbakadragande. Tidigare forskning visar på att målgruppen tampas med utmaningar i form av exempelvis psykisk ohälsa, problematisk skolgång och NPF-diagnos. För de flesta unga innebär ett socialt tillbakadragande tillstånd en känsla av hopplöshet, skuld och skam och att det finns en vilja att ta sig ur detta tillstånd men en avsaknad av interna eller externa resurser till att förverkliga denna vilja. Av intresse för vilka möjligheter professionella har att stötta denna målgrupp har denna studie sökt en fördjupad förståelse för professionellas möjligheter att integrera UVAS i sysselsättning med särskilt fokus på socialt tillbakadragande.

Studien hade en interpretivistisk vetenskapsteoretisk ingång och kvalitativ ansats. Studiens genomförande bestod av semistrukturerade intervjuer med sju personer som arbetar med att stötta UVAS till sysselsättning. Studien har strävat efter en heterogen målgrupp i den mening att studiens deltagare har varierande geografisk tillhörighet, arbetserfarenhet och kön. Data har analyserats med hjälp av kvalitativ innehållsanalys och diskuterats med hjälp av teorierna positiv ungdomsutveckling och den bioekologiska modellen.

Professionella som stöttar UVAS som besväras av socialt tillbakadragande till sysselsättning har återgett att det finns flera centrala framgångarsfaktorer i att stötta målgruppen. Särskilt framträdande var möjligheten att tillämpa individuellt anpassat stöd samt stärka UVAS genom ett salutogent förhållningssätt och samverka med den enskildes privata och professionella nätverk. Studiens resultat styrkte att dessa arbetssätt är framgångsrika men tidskrävande. Tid och strukturella förutsättningar har visat sig vara viktiga komponenter för att lyckas. Delvis i form av möjlighet att kunna träffa en ungdom i den utsträckning som behövs men också i form av att vara flexibel nog att möta upp ungdomen när denne är redo för en förändring.

Both Swedish and international research highlights that young people who are neither in employment, education or training (NEET) have an increased risk of continuing to be unemployed and of becoming and remaining socially withdrawn. Previous research shows that the target group faces challenges such as mental illness, problematic schooling and neurodevelopmental disorders. For most young people a state of social withdrawal means a feeling of hopelessness, guilt and shame. There is a will to get out of this state but a lack of internal or external resources to realize this will. Out of interest of understanding the opportunities professionals have to support this target group, this study has sought a deeper understanding of professionals opportunities to integrate NEET into activity with a particular focus on social withdrawal.

The study had an interpretive theoretical approach and a qualitative approach. The study's implementation consists of semi-structured interviews with seven people who work with supporting NEET to employment. The study has strived for a heterogeneous target group in the sense that the study participants have varying geographical affiliation, work experience and gender. The data has been analyzed using qualitative content analysis and discussed using the theories of positive youth development and the bioecological model.

Professionals who support NEET experiencing social withdrawal into activity have reported that there are several key success factors in supporting the target group. Particularly prominent was the ability to apply individually adapted support and strengthen NEET through a salutogenic approach and collaborate with the individual's private and professional networks. The study’s results confirmed that these approaches are successful but time-consuming. Time and structural prerequisites have been shown to be important components for success. Partly in the form of the opportunity to be able to meet a young person to the extent that is needed, but also to be flexible enough to offer support to the young person when they are ready for a change.