The purpose of this study was to identify certain experiences among Swedish scholars towards their use of Wikipedia. The goal was to create a deeper understanding of how audiences with academic professions experience Wikipedia as a place to share knowledge with other individuals. This study was done through the perspectives of the ANT theory (Latour, 2005) and the User-Gratification theory (Katz et al., 1973). The method of choice was a mixed method research where the primary choice of method was qualitative interviews with seven Swedish scholars and one expert interview consisting of an employee at the Swedish Wikimedia foundation. This material was analyzed through a thematic analysis. Some of the findings from the interview was also analyzed through a computational network analysis to provide deeper insight into the concept of Wikipedia. 

The research showed that there is a variated view on the scholar’s role on Wikipedia. While some of the participants criticized the structure in which the information was produced, some raised awareness into the importance to provide society with reliable and scientific knowledge in which important decisions can be based on. Different actors within the network of Wikipedia were identified which provided a deeper insight into the variety of individuals and non-human elements that work together to generate content on Wikipedia. A few of these actors and their relationships between one another was also visualized during the study. This provided even further analytical insight to Wikipedia as a platform. The overall view among the participants showed that there is a lack of incitement on how and why scholars should contribute to Wikipedia in Sweden. The results also showed that there are a variety of ways in which the platform of Wikipedia can be viewed depending on personal use the website. The cultural approach to Wikipedia was discussed in the context to how Wikipedia can provide society with information and how this might act as a form of cultural heritage online.  

Syftet med denna studie var att identifiera vissa erfarenheter bland svenska forskares användning av Wikipedia. Målet med studien var att skapa en djupare förståelse för hur mediepubliker med akademiska yrken upplever Wikipedia som en plats att dela kunskap med andra individer. Studien genomfördes med hjälp av de olika perspektiven som de teoretiska utgångspunkterna ANT teorin (Latour, 2005) och användare-belönings teorin (Katz et al., 1973) bidrog med. Valet av metod blev en blandad metodforskning där det primära metodvalet var kvalitativa intervjuer med sju olika svenska akademiker och en expertintervju med en anställd på Wikimedia Sverige. Det insamlande materialet blev sedan analyserat genom en tematisk analys. Vissa delar av det insamlade materialet blev senare också analyserat genom en nätverksanalys av data för att bidra med djupare kunskap kring konceptet Wikipedia. 

Studien visade att det finns en varierad syn på forskarens roll på Wikipedia. Medan vissa deltagare kritiserade strukturen som informationen produceras i, utryckte sig andra kring vikten av att bidra med trovärdig kunskap till samhället som sedan kan ligga till grund för olika beslut. Olika aktörer inom Wikipedia identifierades vilket också bidrog till en djupare insikt i den variation av individer och icke-mänskliga element som jobbar tillsammans för att skapa material på Wikipedia. Vissa av dessa aktörers relationer med varandra identifierades också genom olika typer av visuella element som framställdes under studien. Detta bidrog således också med en djupare analytisk insikt kring Wikipedia som plattform. Den allmänna synen bidrog också med insikt i den bristen på incitament kring hur och varför forskare bör bidra med sin forskning på Wikipedia i Sverige. Resultaten visade också att det finns en mängd olika sätt individer kan skapa sin bild av Wikipedia genom sitt personliga bruk av plattformen. Den kulturella approachen till Wikipedia diskuterades också genom kontexten hur plattformen kan bidra samhället med information och hur detta kan uppfattas som ett kulturellt arv online.