Digitala Vetenskapliga Arkivet

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utländska lärare i en ny läraridentitet: En kvalitativ studie om professionella och kulturella utmaningar och möjligheter i ett nytt skolsystem
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2023 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Foreign teachers in a new identity : A qualitative study of professional and cultural challenges and opportunities in a new school system (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka utländska lärares upplevelse av professionella och kulturella utmaningar och möjligheter de möter som lärare i Sverige. För att besvara studiens syfte formulerades följande frågeställningar: 

●      Vilka professionella utmaningar och möjligheter möter utländska lärare i den svenska skolan? 

●      Vilka kulturella utmaningar och möjligheter möter utländska lärare i den svenska skolan? 

 

En kvalitativ forskningsmetod följdes där sju semistrukturerade intervjuer genomfördes med verksamma legitimerade lärare som valdes genom kriteriebaserat urval. Studien indikerar att de största professionella utmaningarna för lärare är språkbarriärer, svårigheter att tolka styrdokument, hantering av digitala verktyg och diskriminering. För att tackla dessa utmaningar och åstadkomma en förändring krävs det mer ansträngning från lärarna. Att ha stöd från kollegor och delta i kollegialt lärande kan också hjälpa lärare att utveckla en bättre förståelse för det svenska skolsystemet. När det gäller de kulturella utmaningarna visar studien att lärarna behövde skapa en ny läraridentitet samt andra typer av relationer till elever än vad de brukade ha i hemlandet. Skapandet av sociala relationer utgör också en utmaning för lärarna i den svenska skolan. Trots detta, så påverkar det, att jobba som lärare i Sverige, lärarnas tänkesätt positivt och det skapar en ny förståelse av utbildning och lärande.  Studiens resultat stämmer väl överens med andra forskningsarbete och verk inom samma område.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 40
Keywords [sv]
lärarens kulturella bakgrund, professionalitet, utländska lärare, verksamhetsteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-61498ISRN: JU-HLK-JU-2-20231793OAI: oai:DiVA.org:hj-61498DiVA, id: diva2:1773542
Subject / course
HLK, Learning
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-06-29 Created: 2023-06-22 Last updated: 2023-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(374 kB)142 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 374 kBChecksum SHA-512
a33617d866669b526dcb92f6f7139598588247d6a40d9718c450322dda3c220e9cd7648a83b7479e3c004bc1e94a5d22f142b2300232fbfada669d935c365f0f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 142 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 326 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf