Digitala Vetenskapliga Arkivet

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utveckla digital kompetens hos de yngsta barnen: Ett förskollärarperspektiv på arbetet med 1- och 2-åringar
Luleå University of Technology, Department of Health, Learning and Technology.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To develop digital competence among the youngest children : Preschool teachers' perspective (English)
Abstract [sv]

Denna studie tar sin grund i det sociokulturella perspektivet och fokuserar på digital kompetens hos de yngsta barnen utifrån ett förskollärarperspektiv. Det ansågs som intressant att ta reda på hur förskolan arbetar med digitalisering med 1- och 2-åringar på ett sätt som lägger grunden för det livslånga lärandet och ger förutsättningar för individen som en aktiv deltagare i det digitala samhället. För att kunna svara på studiens syfte och frågeställningar föll valet på att intervjua verksamma förskollärare som arbetar på avdelningar för yngre barn. 

Tillgång till digitala verktyg och utforskande både självständigt och tillsammans med andra framhävs i denna studie som centralt. Förskollärare har lite olika perspektiv på arbetssätt och på vad som är viktigt för de yngsta barnen att lära sig när det gäller digital teknik och kompetens. Förskollärarens eget engagemang och kompetens påverkar hur undervisningen ser ut. Det är viktigt att kunna balansera mellan att ge barnen möjligheter att utforska tillsammans och självständigt samtidigt som läraren finns tillgänglig och närvarande för att vid behov kunna erbjuda stöd samt ta vara på lärandetillfällen. En närvarande och kompetent pedagog har möjligheten att få mycket information kring barnens digitala kompetens samt dem intressen de har. De flesta verksamheterna hade ingen tydlig planering eller strategi för digitalisering utan digital teknik blev ett ständigt närvarande redskap som används kontinuerligt och kompletterar andra områden inom undervisning och lek. Digitala verktyg utvidgar lärmiljön och skapar nya rumsliga dimensioner.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 41
Keywords [sv]
Digitala verktyg, digital teknik, adekvat digital kompetens, förskola, undervisning
National Category
Pedagogical Work Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-98333OAI: oai:DiVA.org:ltu-98333DiVA, id: diva2:1767084
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-06-14 Created: 2023-06-13 Last updated: 2023-09-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(680 kB)735 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 680 kBChecksum SHA-512
232dd5a92216dc727ee62c6c1c2333cd5cd57e0280b578dc0e1a437b232a28464ecec7daa9f5f464402940537efbfe6e4e723b7132436d77a5b7e07feeb80b16
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Health, Learning and Technology
Pedagogical WorkPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 735 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1900 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf