Digitala Vetenskapliga Arkivet

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kursdeltagare både här och där!: En fenomenografisk fallstudie om uppfattningar och erfarenheter av synkron hybridundervisning inom högre utbildning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Utbildning på högskole- och universitetsnivå har under åren 2020-2022 präglats av enorma påfrestningar, förändringar och restriktioner i spåren av den pandemi som drog över världen. Under våren 2020 behövde många lärare inom högre utbildning, över en natt, ställa om sin undervisning från campusbaserad undervisning till onlinebaserad distansundervisning och många studenter fick därmed också helt andra förutsättningar inom sina utbildningar. Men denna nya situation var emellertid inte endast till ondo. Den väckte nämligen också i många fall nya progressiva pedagogiska och didaktiska idéer som gjorde det möjligt att fortsätta bedriva undervisning även om ett stort antal studenter inte var på plats i lärosalen. En av dessa idéer är den synkrona formen av hybridundervisning där studenter erbjuds att ta del av en och samma läraktivitet antingen genom att delta fysiskt på campus eller digitalt på distans. Denna studie utgör både ett didaktiskt och vetenskapligt kunskapsbidrag till den här formen av undervisning genom att, med kursdeltagares uppfattningar och erfarenheter som grund, sätta fingret på möjliga vinster och utmaningar i en högskolepedagogisk kontext och därmed vägleda lärare som vill prova på att undervisa på detta sätt i framtiden.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 51
Keywords [sv]
Synkron hybridundervisning, distansundervisning, Blended Learning, Hybrid Learning.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-59725OAI: oai:DiVA.org:mdh-59725DiVA, id: diva2:1686721
Subject / course
Miscellaneous
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-08-18 Created: 2022-08-11 Last updated: 2022-08-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(796 kB)158 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 796 kBChecksum SHA-512
0b00122d375973fe4dadcda177f738469fb3f995bcca3f385e5d4ad9eceda294c608f376b793ed81621af269ba2a9e952a045702f8976468d1637560dbc9d5fd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 158 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1057 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf