Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fångarnas kör: Musikgymnasiets obligatoriska körsång och dess påverkan på de köroerfarna eleverna
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle. 199211162053.
2022 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Detta examensarbete har, inspirerat av diskursteori, syftat till att fördjupa kunskaper om körmetodik för erfarenhetsmässigt blandade körgrupper. Utgångspunkterna har varit ämnena motivation, frivillig kontra obligatorisk musikundervisning, enskilt och kollektivt musicerande, Self Determination Theory, nivågruppering, gamifiering, skolans roll i samhället, körmetodik, genrer, relationellt arbete och musikens potential till emotionella uttrycksformer, om hur stor vikt det har för unga och vuxna musikutövare. Sex musikgymnasieelever med skilda genreinriktningar och huvudinstrument har intervjuats i två halvstrukturerade gruppintervjuer. Några av samtalsämnena var vad som var mest respektive minst stimulerande i sin obligatoriska körundervisning, och hur eleverna har påverkats som musiker av kören. Resultatet visar på att eleverna har blivit bättre notläsning och gehör, och att de har upplevt undervisningen som musikaliskt givande och lärorik när repertoaren varit stimulerande, repetitionstempot väl avvägt och när repetitioner och konserter har varit roliga att vara med om, på grund av en hög musikalisk nivå. Eleverna har upplevt väntan på andra stämmor som repeterar, ostimulerande repertoar, lektionstid på sena fredagar och för snabbt repetitionstempo i större icke nivågrupperade körgrupper som några av de största problemen. I diskussionen och slutsatserna fastställs, utefter detta examensarbetes omfattning, att ämnesdidaktiskt kompetenta körpedagoger, gott relationellt arbete, nivågruppering, välanpassade repertoarval, inslag av fysisk aktivitet, samt improvisation och komposition är några av verktygen som kan bidra till stärkt motivation och lärande i körsångsundervisning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2022. , s. 40
Nyckelord [sv]
Musik, hälsa, adolescent music identity, motivation, Self Determination Theory, musikgymnasium, körsång, gamifiering, körmetodik, compulsory, level grouping
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-4653OAI: oai:DiVA.org:kmh-4653DiVA, id: diva2:1675834
Utbildningsprogram
Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2022-07-01 Skapad: 2022-06-23 Senast uppdaterad: 2022-07-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fångarnas kör(457 kB)355 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 457 kBChecksumma SHA-512
21fca9c0988e33ca4a98a70404e6274515aad3806c5f329515a912dd2384c19cecb35b02c6b2270e8aeca55486d3ba7dacb42e894590d8f2ebfa7bee2059e4a3
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Aaron Johansson, Elias
Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 355 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 953 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf