Denna litteraturöversikt syftar till att få en förståelse för det förebyggande arbetet mot skolfrånvaro hos elever med autism samt identifiera faktorer som påverkar såväl skolfrånvaro som skolnärvaro. För att genomföra denna studien har en litteraturöversikt gjorts baserad på elva artiklar. Artiklarna har sökts i databaser via Örebro universitet och därefter kvalitetsgranskas. Resultatet visar att mobbning, bristande socialt stöd, svaga relationer och samhällsstrukturer tillsammans samspelar och bidrar till skolfrånvaro hos elever med autism. Dessutom synliggör resultatet att skolfrånvaro behöver ses från flera perspektiv, snarare än enbart de individuella egenskaperna. Samtidigt framkommer det att gott stöd, starka relationer och kompetens hos lärare är bidragande faktorer till närvaro i skolan. Studien betonar även att samverkan mellan samhällsaktörer och identifiering av risk- och skyddsfaktorer är viktiga faktorer vid det förebyggande arbetet.