Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teaching for values in design: creating conditions for students to go from knowledge to action
Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).ORCID-id: 0000-0002-6830-1542
Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).ORCID-id: 0000-0002-4850-8132
2021 (Engelska)Ingår i: LEARNxDESIGN 2021: 6th International Conference for Design Education Researchers Engaging with Challenges in Design Education, Jinan, China: Design Research Society , 2021Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

Designers play an important role in shaping the society and should take responsibility for their actions and become responsible designers that can contribute to a sustainable and sound development of society on all levels. Thus, design education ought to create conditions for students to develop skills and competencies for designing with values in mind. This case study paper provides an example of how teaching activities made available via an online open educational resource that offers teaching resources for teaching for values in design, can be appropriated to a specific educational setting. A selection of teaching activities and how they were implemented in class are described. Results produced by the students were analysed to see in what way the teaching activities enabled the student to go from addressing values in their work, to actually designing with values in mind. The paper ends with a concluding discussion about the potentials of design teachers to become change agents through their pedagogical practices that enable students to go from knowledge to action.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Jinan, China: Design Research Society , 2021.
Nyckelord [en]
values in design, responsible designers, higher education, value sensitive design
Nationell ämneskategori
Interaktionsteknik
Forskningsämne
Interaktionsdesign
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-44739DOI: 10.21606/drs_lxd2021.01.127OAI: oai:DiVA.org:mau-44739DiVA, id: diva2:1581182
Konferens
LEARNxDESIGN 2021: 6th International Conference for Design Education Researchers Engaging with Challenges in Design Education
Tillgänglig från: 2021-07-19 Skapad: 2021-07-19 Senast uppdaterad: 2024-09-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1297 kB)284 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1297 kBChecksumma SHA-512
9bf0f7d53369e8f55b381b4f6b3e735d85909dbad54f172dd4a49f1369b6fe0c557a325917d40df2bccb95989a01943cabf16aaae0e22b321dc24bb6efb73414
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nilsson, Elisabet M.Hansen, Anne-Marie
Av organisationen
Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3)
Interaktionsteknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 284 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 368 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf