Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 689
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Adborn, Elin
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Lärares yrkesetik.: En litteraturstudie.2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur läraretik definieras, motiveras och förvärvas enligt yrkesetisk litteratur för lärare och lärarstudenter. Förhoppningen är att undersökningen ska bidra till att ge kunskap om den etiska dimensionen i lärares arbete och om den kompetens lärare behöver för att kunna hantera etiska konflikter i skolans vardag.

    Uppsatsen är en kvalitativ textanalys av tre böcker om yrkesetik som används på lärarprogrammen i Sverige. Böckerna är:

    • Läraren i etikens motljus av Trygve Bergem, professor i pedagogik.

    • Lärares yrkesetik av Roger Fjellström, docent i praktisk filosofi.

    • Den värdefulla praktiken av Kennert Orlenius, fil.dr. i pedagogik och Airi Bigsten, förskollärare och

      doktorand i pedagogik.

      Böckerna analyseras utifrån följande frågor:

    • Varför finns det yrkesetik för lärare?

    • Vad innefattar lärares yrkesetik?

    • För vem är yrkesetiken bra?

    • Hur förvärvas/utvecklas yrkesetiken?

      Undersökningen visar att:

      • Skolan består av en etisk/moralisk dimension inför vilken läraren behöver god

        handlingsberedskap.

      • Introduktionen av yrkesetik bör ske under lärarutbildningen, vilket ökar möjligheten för läraren att

        tidigt utveckla sin etiska kompetens.

      • Yrkesetiken är viktig för att yrket skall ses som en profession. 

  • 2.
    Agnafors, Marcus
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    En rimlig samvetsklausul2016Inngår i: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 2002-3383Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 3.
    Agnafors, Marcus
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Mixing Interest and Control?: Assessing Peter Vallentyne’s Hybrid Theory of Rights2015Inngår i: Philosophia (Ramat Gan), ISSN 0048-3893, E-ISSN 1574-9274, Vol. 43, nr 4, 933-949 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The relationship between libertarianism and state is a contested one. Despite pressing full and strict ownership of one’s person and any justly acquired goods, many libertarians have suggested ways in which a state, albeit limited, can be regarded as just. Peter Vallentyne has proposed that all plausible versions of libertarianism are compatible with what he calls ‘private-law states’. His proposal is underpinned by a particular conception of rights, which brings Interest Theory of rights and Will Theory of rights together. If convincing, Vallentyne’s theory of rights enables libertarians to accommodate a limited but nevertheless coercive state that can act without the full consent of the affected citizen. In this paper, it is argued that Vallentyne’s hybrid theory of rights is implausible from a libertarian perspective as well as fails to align itself with common and deeply held moral intuitions. Hence the conflict between mainstream libertarianism and the state is not solved by Vallentyne’s proposal.

  • 4.
    Ahlgren, Jennie
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Lärandepraktiker i och utanför skolan (LPS), Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU).
    Görman, Ulf
    Lund University, Sweden.
    Nordström, Karin
    Lund University, Sweden.
    Ethical Considerations in Nutrigenetics and Nutrigenomics2018Inngår i: Nutrigenetics and Nutrigenomics / [ed] Raffaele De Caterina, J. Alfredo Martinez, and Martin Kohlmeier, Academic Press, 2018Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Ahlgren, Jennie
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Görman, Ulf
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Nordström, Karin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Ethical considerations in relation to personalised nutrition: An overview of Work Package 5, with respect to ethics2015Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The objectives of Food4Me work package 5 included a baseline assessment of the ethical and legal aspects of personalised nutrition at the start of the project in 2011, as well as a final assessment at the end of the project (2015), taking into account results achieved in other work packages. The initial assessment made a number of ethical issues visible, most of them relating to the consumer of personalised nutrition service. The results depicted in this publication indicate that many of the questions raised in relation to these issues remain unsolved, and in some cases they seem to be neglected in relation to the services offered by internet companies.

  • 6.
    Ahlgren, Jennie
    et al.
    Ethics Unit, Centre for Theology and Religious Studies, Lund University, Lund, Sweden.
    Nordgren, Anders
    Centre for Applied Ethics, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Perrudin, Maud
    Keller and Heckman LLP, Brussels, Belgium.
    Ronteltap, Amber
    LEI, Wageningen University and Research Centre, Wageningen, The Netherlands.
    Savigny, Jean
    Keller and Heckman LLP, Brussels, Belgium.
    van Trijp, Hans
    Marketing and Consumer Behaviour, Group Wageningen University and Research .
    Nordström, Karin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Samhällsstudier och didaktik.
    Görman, Ulf
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Consumers on the Internet: ethical and legal aspects of commercialization of personalized nutrition2013Inngår i: Genes & Nutrition, ISSN 1555-8932, E-ISSN 1865-3499, Vol. 8, nr 4, 349-355 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Consumers often have a positive attitude to the option of receiving personalized nutrition advice based upon genetic testing, since the prospect of enhancing or maintaining one’s health can be perceived as empowering. Current direct-to-consumer services over the Internet, however, suffer from a questionable level of truthfulness and consumer protection, in addition to an imbalance between far-reaching promises and contrasting disclaimers. Psychological and behavioral studies indicate that consumer acceptance of a new technology is primarily explained by the end user’s rational and emotional interpretation as well as moral beliefs. Results from such studies indicate that personalized nutrition must create true value for the consumer. Also, the freedom to choose is crucial for consumer acceptance. From an ethical point of view, consumer protection is crucial, and caution must be exercised when putting nutrigenomic-based tests and advice services on the market. Current Internet offerings appear to reveal a need to further guaranty legal certainty by ensuring privacy, consumer protection and safety. Personalized nutrition services are on the borderline between nutrition and medicine. Current regulation of this area is incomplete and undergoing development. This situation entails the necessity for carefully assessing and developing existing rules that safeguard fundamental rights and data protection while taking into account the sensitivity of data, the risks posed by each step in their processing, and sufficient guarantees for consumers against potential misuse.

  • 7.
    Ahlin, Jesper
    Filosofi och historia, KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Filosofi och teknikhistoria, Filosofi.
    Personal Autonomy and Informed Consent: Conceptual and Normative Analyses2017Licentiatavhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This licentiate thesis is comprised of a “kappa” and two articles. The kappa includes an account of personal autonomy and informed consent, an explanation of how the concepts and articles relate to each other, and a summary in Swedish.

    Article 1 treats one problem with the argument that a patient’s consent to treatment is valid only if it is authentic, i.e., if it is “genuine,” “truly her own,” “not out of character,” or similar. As interventions with a patient’s life and liberties must be justified, the argument presupposes that the authenticity of desires can be reliably determined. If the status of a desire in terms of authenticity cannot be reliably determined, discarding the desire-holder’s treatment decision on the basis that it is inauthentic is morally unjustified. In the article, I argue that no theory of authenticity that is present in the relevant literature can render reliably observable consequences. Therefore, the concept of authenticity, as it is understood in those theories, should not be part of informed consent practices.

    Article 2 discusses the problem of what it is to consent or refuse voluntarily. In it, I argue that voluntariness should be more narrowly understood than what is common. My main point is that a conceptualization of voluntariness should be agent-centered, i.e., take into account the agent’s view of her actions. Among other things, I argue that an action is non-voluntary only if the agent thinks of it as such when being coerced. This notion, which at first look may seem uncontroversial, entails the counterintuitive conclusion that an action can be voluntary although the agent has been manipulated or coerced into doing it. In defense of the notion, I argue that if the agent’s point of view is not considered accordingly, describing her actions as non-voluntary can be alien to how she leads her life. There are other moral concepts available to describe what is wrong with manipulation and coercion, i.e., to make sense of the counterintuitive conclusion. Voluntariness should be reserved to fewer cases than what is commonly assumed.

  • 8. Ahlin, Jesper
    The impossibility of reliably determining the authenticity of desires: implications for informed consent2017Inngår i: Medicine, Health care and Philosophy, ISSN 1386-7423, E-ISSN 1572-8633Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    It is sometimes argued that autonomous decision-making requires that the decision-maker’s desires are authentic, i.e., “genuine,” “truly her own,” “not out of character,” or similar. In this article, it is argued that a method to reliably determine the authenticity (or inauthenticity) of a desire cannot be developed. A taxonomy of characteristics displayed by different theories of authenticity is introduced and applied to evaluate such theories categorically, in contrast to the prior approach of treating them individually. The conclusion is drawn that, in practice, the authenticity of desires cannot be reliably determined. It is suggested that authenticity should therefore not be employed in informed consent practices in healthcare.

  • 9.
    Ahlin, Jesper
    Filosofi och historia, KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Filosofi och teknikhistoria, Filosofi.
    Toward an Agent-Centered Theory of VoluntarinessManuskript (preprint) (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The concept of voluntariness is central to informed consent and personal autonomy, yet it has been underexplored by bioethicists. There are various theories intended to explain voluntary choice and action. None is fully agent-centered, in the sense that the conceptualization of voluntariness takes into account the agent’s views of her decisions and actions. An agent-centered theory of voluntariness would promote analytical precision, and foster autonomy in healthcare and research practices. According to the most influential bioethical theory of voluntariness, here called the Voluntariness as Control theory, an action is non-voluntary if the agent is controlled by external influences. The theory is critically discussed from an agent-centered perspective, and a new conceptualization of voluntariness is proposed.

  • 10.
    Ahlkvist, Felix
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Hjälp alla så långt du förmår!: En undersökning av Arthur Schopenhauers etik2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The subject of this thesis is the ethics of German 19th century philosopher Arthur Schopenhauer. The study examines Schopenhauer’s ethics and investigates his criticism of the ethics of his older German colleague Immanuel Kant. By arguing that all true morally acceptable and good actions originate from compassion, Schopenhauer distinguishes his view from the deontological ethics held by Kant. The study focuses on Schopenhauer’s view on the basis of morals. Its purpose is to consider an ethical perspective that interconnect moral considerations with human empathy. By comparing the arguments presented by these two philosophers one can get a clearer view of the extent to which Schopenhauer’s criticism of Kant’s ethics is justified. In the analysis, five major parts of Schopenhauer’s criticism are identified and studied one by one. The findings suggest that Schopenhauer’s ethics and the ethics of Kant can be represented as two different ethical paradigms.

  • 11.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Frågebaserad professionsetik eller etiska riktlinjer i högre utbildning?: Fungerar SULF:s yrkesetiska riktlinjer i relation till breddad rekrytering och deltagande, eller är det dags för en ny form av yrkesetik i högre utbildning?2016Inngår i: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 6, nr 2, 109-119 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna artikel är dels att undersöka hur den existerande professionsetiken ser ut för universitetslärare idag, 2016, dels att pröva utforma en ny, frågebaserad professionsetik, som istället för riktlinjer utgår ifrån de didaktiska frågorna hur, vad, varför och vem? Som en grund för artikeln står dels SULF:s etiska riktlinjer från 2005 för universitetslärare, dels den problematik som breddad rekrytering innebär vad gäller studenters prestationer och förutsättningar till studier. Stora brister identifieras i SULF:s etiska riktlinjer, framför allt vad gäller synen på svaga studenter och lärarens roll att hjälpa studenterna att nå godkända betyg i sin universitetsutbildning. För att ge universitetslärare den etiska assistans som SULF:s riktlinjer talar om, behövs en ny ansats till professionsetiken i högre utbildning. En konsekvens av denna slutsats är därför artikelns konceptuella modell för en ny professionsetik för universitetslärare som benämns som frågebaserad etik där universitetsläraren inte bara grundar sin reflektion om undervisning i etiska ställningstaganden utan även låter denna reflektion mynna ut i pedagogisk handling med hjälp av de didaktiska frågorna ”Vad utgör undervisningens innehåll?”, ”Hur väljs undervisningens metod ut?”, ”Varför bedrivs undervisningen?”, samt ”Vem deltar i undervisningen”. Svaren på dessa frågor är, enligt modellen, universitetslärarens egna, och är alla beroende av etisk reflektion för att kunna formuleras och realiseras.

  • 12.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    University teachers as role models for being sustainable: Doing sustainability together with students through the use of professional ethics2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 13.
    Algander, Per
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för praktisk filosofi.
    Variabilism is not the solution to the asymmetry2015Inngår i: Thought: a journal of philosophy, ISSN 2161-2234, Vol. 4, nr 1, 1-9 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    According to “the asymmetry”, the fact that a future person would have a life not worth living counts against bringing that person into existence but the fact that a future person would have a life worth living does not count in favour of bringing that person into existence. While this asymmetry seems intuitive, it is also puzzling: if we think that it is of moral importance to prevent people from living lives not worth living, shouldn’t we also that it is of moral importance to create people with lives worth living? Melinda Roberts has suggested a view, “Variabilism”, which she argues solves this problem. I argue that Variabilism fails as a solution to the asymmetry. First, Variabilism relies on a particular distinction between gains and losses which is at least as puzzling as the asymmetry itself. Second, in some cases Variabilism is incompatible with the asymmetry. In these cases, the fact that a person would have a life worth living does count in favour of creating her.

  • 14.
    Almén, Edgar
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för religion och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Furenhed, Ragnar
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema hälsa och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hartman, Sven G.
    Lärarhögskolan, Stockholm.
    Skogar, Björn
    Lärarutbildningen, Karlstad och Södertörn.
    Livstolkning och värdegrund: Att undervisa om religion, livsfrågor och etik2000Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Skolans värdegrund har på senare år lyfts fram i många olika sammanhang. Uppgiften att undervisa om religion, etik, och livsfrågor har också debatterats. Detta undervisningsområde hör till skolans svåraste uppgifter - men kanske också till de viktigaste. Denna antologi ger ett bidrag till utvecklingen av ett professionellt lärarkunnande i frågor som gäller skolans värdegrund och undervisning på livsåskådningsområdet.

    Författarna ger utifrån sina respektive kompetensområden en belysning av några av ämnesområdets centrala aspekter.

    De texter som ingår har skrivits särskilt för lärarutbildningen men kan också användas i andra sammanhang. Avsikten har varit att via texterna föra de studerande i kontakt med såväl aktuell forskning som professionell lärarkunskap av annat slag.

  • 15.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Colonial Differences in Intercultural Education: On Interculturality in the Andes and the Decolonization of Intercultural Dialogue2017Inngår i: Comparative Education Review, ISSN 0010-4086, E-ISSN 1545-701X, Vol. 61, nr 2, 103-120 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This essay seeks to wean interculturality from its comfort zone of flat substitutability across cultural differences by pushing for the possibility of other ways of thinking about the concept depending on where (the geopolitics of knowledge) and by whom (the bodypolitics of knowledge) it is being articulated. In order to make a case for the importance of always considering the geopolitical and bodypolitical dimension of knowledge production within interculturality, this essay shifts focus away from policies of the European Union and UNESCO to the Andean region of Latin America. In that part of the world the notion of interculturalidad – translation: interculturality – is not only a subject on the educational agenda, it has also become a core component among indigenous social movements in their push for decolonization. With reference points drawn from a decolonial perspective and the concept of “colonial difference”, this essay makes the case that interculturalidad, with its roots in the historical experience of colonialism and in the particular, rather than in assertions of universality, offers another perspective on interculturality bringing into the picture other epistemologies. It concludes by arguing for the requirement to start seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

    Fulltekst tilgjengelig fra 2018-03-28 17:00
  • 16.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande.
    Decolonising Intercultural Education : Colonial Differences, the Geopolitics of Knowledge, and Inter-Epistemic Dialogue 2017 (oppl. 1)Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    At the centre of Decolonising Intercultural Education is a simple yet fundamental question: is it possible to learn from the Other? This book argues that many recent efforts to theorise interculturality restrict themselves to a variety of interpretations within a Western framework of knowledge, which does not necessarily account for the epistemological diversity of the world.

    The book suggests an alternative definition of interculturality, framed not in terms of cultural differences, but in terms of colonial difference. It brings analysis of the Latin American concept of interculturalidad into the picture and explores the possibility of decentring the discourse of interculturality and its Eurocentric outlook, seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

    Decolonising Intercultural Education will be of interest to educational practitioners, researchers and postgraduate students in in the areas of education, postcolonial studies, Latin American studies and social sciences.

  • 17.
    Amundin, Mats
    et al.
    Kolmården Wildlife Park.
    Hållsten, Henrik
    Filosofiska institutionen, Stockholms universitet.
    Eklund, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlgren, Jussi
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Molinder, Lars
    Carnegie Investment Bank, Swedden.
    A proposal to use distributional models to analyse dolphin vocalisation2017Inngår i: Proceedings of the 1st International Workshop on Vocal Interactivity in-and-between Humans, Animals and Robots, VIHAR 2017 / [ed] Angela Dassow, Ricard Marxer & Roger K. Moore, 2017, 31-32 s.Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper gives a brief introduction to the starting points of an experimental project to study dolphin communicative behaviour using distributional semantics, with methods implemented for the large scale study of human language.

  • 18.
    Ancillotti, Mirko
    Uppsala universitet, Medicinska och farmaceutiska vetenskapsområdet, Medicinska fakulteten, Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap, Centrum för forsknings- och bioetik.
    John Harris. Persona, potenzialità e pre-persona2013Inngår i: Sintesi Dialettica, ISSN 2037-2957, Vol. 6, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [it]

    Secondo la nozione sviluppata da John Harris è da considerare persona l’individuo che dimostri la capacità di concepire se stesso in differenti tempi e luoghi e che sia capace di desiderare di fare esperienza di una vita a cui assegna un valore. Tale concezione viene analizzata ricostruendone la genesi, chiarendo quali criteri sottendono le scelte effettuate. L’elaborazione teorica di Harris viene posta a confronto con altre due formulazioni contemporanee, sviluppate rispettivamente da Peter Singer e Vittorio Possenti. Nell’ultima parte sono stati approfonditi criticamente due concetti che emergono dalla descrizione di Harris della persona e che sono ad essa collegati, ossia i concetti di potenzialità e pre-persona.

  • 19.
    Ancillotti, Mirko
    Graduate student, University of Pisa.
    The Value of the Pre-Person: Potentiality, Person-Maker Criteria, and Social Dimension2013Inngår i: Journal of Philosophy of Life, ISSN 2185-4505, Vol. 3, nr 3, 190-201 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    There is a sense in distinguishing persons from other beings. Persons are forms of life towards whom an agent should feel morally responsible to the highest degree. The aim of this paper is to try and respond to the question: what line of conduct should we adopt with regard to those beings that are not persons but that we have well-founded reasons for thinking may be so in the future? The pre-persons are not, neither should they be considered as they were, persons. If we decide to guarantee their existence or well-being this decision must be based on considerations that are independent of their ontological constitution, of their actual biological status, and of the concept of potentiality. This decision can be taken only accounting for social aspects involved in the consideration of what a person is.

  • 20. Andersson Cederholm, Erika
    et al.
    Björck, AmelieSödertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Litteraturvetenskap.Jennbert, KristinaLönngren, Ann-Sofie
    Exploring the Animal Turn: Human-animal relations in Science, Society and Culture2014Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Andersson, Dan-Erik
    et al.
    Lund university.
    Lennerfors, Thomas Taro
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Tekniska sektionen, Institutionen för teknikvetenskaper, Industriell teknik.
    Etik2011Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Etik handlar om gott och ont, om rätt och fel. Men det är svårt att veta vad som är gott och rätt. Hela vår tillvaro är fylld av situationer som ställer oss inför etiska frågor och problem. Vilket ansvar har vi gemensamt för att människor tvingas bo på gatan eller att sjukvården inte kommer alla till del? Utifrån tre utgångspunkter – gränsöverskridande, mångfald och ambivalens – vill författarna visa vad som har gjorts och vad man kan göra med etikbegreppet.

  • 22.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Animal and Human Subjectivity in Cixous' Algerian narratives2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper examines the place of the human and the animal in Hélène Cixous' work. It takes the figure of Fips, the dog of the Cixous family that she writes about in her autobiographical narratives, as a starting point. By thinking through this figure, I argue, Cixous analyses the dehumanizing logic of colonialism and anti-Semitism in Algeria and develops her own response to it, arguing for human relationality and animal corporeality. The paper shows that Cixous’ primal encounter with Fips produces a stigma that, belatedly, ruptures the barrier between herself and this specific dog; its dehiscence reveals a profound animal humanity generated by suffering, finitude, and compassion. The lesson Cixous learns from the memory of the Dog is how to become ‘more human’. This becoming is also an assault on the false humanism of the colonial project, on the closed gates as markers of colonial dehumanization and racialized social exclusion.

  • 23.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Assault on the Borders: Hélène Cixous on Animals and the Human2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Despite the continual displacement of nearly every established conception of the human, the figure of the human remains a powerful idea for political and ethical theorizing. In the era of human rights, the language of dehumanization has become a dominant frame for accounting for and criticizing a wide range of abuses and social harms. Likewise, the human has come to mark a status that promises protection from the dehumanizing effects of violence, discrimination and other modes of injustice. Cixous’ recent work on the concept have contributed to this discussion by providing an analysis of the borders between what we call human and inhuman and by pointing to the precarious conditions of hospitality towards other beings (human and nonhuman). This paper examines the place of the human and animals in Cixous’ work. It takes the figure of Fips, the dog of the Cixous family in Algiers, as a starting point. By thinking through this figure, Cixous analyses the dehumanizing logic of colonialism and anti-Semitism in Algeria and develops her own response to it, arguing for human relationality and animal corporeality. The paper shows that Cixous’ relationship with Fips produces a stigma that, belatedly, disrupt the barrier between herself and this specific dog. The lesson Cixous learns from revivifying the memory of the Dog is how to become ‘more human’. This becoming is also an assault on the false humanism of the colonial project, on the closed Gates as markers of colonial dehumanization and racialized social exclusion. The lesson of hospitality Cixous learns by another primal event: the resurrection of Fips in the form of another animal – the unexpected arrival of a cat (Thea) that puts conditional hospitality into question simply by demanding (and giving) an unconditional hospitality.

  • 24.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Lunds universitet.
    Att böjas efter genus - eller den maskerad vi kallar identitet: Om Judith Butlers performativa genusteori1995Inngår i: Aktuellt om kvinnoforskning, ISSN 1104-795X, Vol. 2, nr 1, 3-5, 16 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Lund University.
    Det etiska projektet och det estetiska: Tvärvetenskapliga perspektiv på Lars Ahlins författarskap1998Bok (Fagfellevurdert)
  • 26.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Fiktionens värld och religionens: Etiska och estetiska aspekter2000Inngår i: Svensk religionshistorisk årsskrift, ISSN 0283-0302, Vol. 9, 81-111 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 27.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Franz Kafka’s and Hannah Arendt’s perceptions of membership in a human community2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper examines the complex, paradoxical and tortuous relationship between human, nonhuman and inhuman in the fiction of Franz Kafka and the philosophy of Hannah Arendt in connection with the issues of the ethical importance of being human and the political processes that produces the ideological concept of “the human.” Whereas Arendt, as a philosopher, is especially concerned with the legal or quasi-legal norms that should entitle every subject, even a stateless refugee, to appear as a member in a political community, Kafka, as a literary writer, analyzes the social norms of “imagination” that determine whether a human being appears to fellow human beings as a member of the human community at all.

  • 28.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Hundmannen: Om djur och djurblivande i J. M. Coetzees Onåd2010Inngår i: Subaltern, ISSN 1652-7046, nr 1, 49-59 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Etik.
    Kvinnor och filosofi: Ett mönter av dissonanser1993Inngår i: Kvinnovetenskaplig tidskrift, ISSN 0348-8365, nr 2, 67-70 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 30.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Lunds universitet.
    La nuda vita och kvarlevans vittnesbörd: Om Giorgio Agambens etik2007Inngår i: Möten: Festskrift till Anders Palm / [ed] Karin Nykvist m.fl., Lund: Anacapri förlag , 2007, 285-294 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 31.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Lars Ahlin växer upp2002Inngår i: Finsk tidskrift : kultur, ekonomi, politik, ISSN 0015-248X, nr 1, 56-60 s.Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 32.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Litteratur och vittnesbörd: Om W. G. Sebalds Austerlitz2016Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Lund University.
    Litteratur som virtuell verklighet och drömvision: Exemplet Dykungens dotter2004Inngår i: Mediekulturer: Hybrider och förvandlingar / [ed] Claes-Göran Holmberg & Jan Svensson, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 2004, första, 18-52 s.Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 34.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Mellan människa och icke-människa: Livet med och utan pass2010Inngår i: Etiska undersökningar: Om samhällsmoral, etisk teori och teologi / [ed] Elena Namli, Per Sundman m.fl., Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis , 2010, 87-105 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 35.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Metaforens mirakel: Den politiska etikens undantagstillstånd2010Inngår i: Svensson och svenskan: Med sinnen känsliga för språk / [ed] Gunilla Byrman m.fl., Lund: Plantago media , 2010, 13-23 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 36.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Metaforens mirakel: Den politiska etikens undantagstillstånd2010Inngår i: Subaltern, ISSN 1652-7046, nr 2, 44-49 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 37.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Monstrens återkomst: En modern teratologi2006Inngår i: Religion och existens: Årsskrift för Teologiska föreningen i Uppsala, ISSN 1653-8110, Vol. 1, 65-78 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 38.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    'My little wild fever-struck brother': Human and animal subjectivity in Hélène Cixous' Algeria2017Inngår i: International Journal of Philosophy and Theology, ISSN 2169-2327, E-ISSN 2169-2335, Vol. 78, nr 4-5, 451-468 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article examines the place of human and animal subjectivityin two autobiographically informed texts by Hélène Cixous. It takesher view on the word ‘human’ and the figure of Fips, the dog ofthe Cixous family, as a point of departure. By thinking through thisfigure, I argue, Cixous analyses the dehumanizing logic of colonialismand anti-Semitism in Algeria and develops her own responseto such kinds of political evils, arguing for human relationality andanimal corporeality. The article shows that Cixous’ meeting withFips creates a stigma that, belatedly, breaks through the barrierbetween herself and the dog; the reopening of the wound takesplace in a poetical writing that reveals an intense ‘animal humanity’formed by communal suffering, finiteness, and love. The lessonCixous learns from the memory of Fips the dog is how to become‘better human’. This becoming is also an assault on the falsehumanism of the colonial project and on racialized social exlusion.

  • 39.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Negotiating the Human: Franz Kafka's and Hannah Arendt's conceptualiations of membership in a community2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 40.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    On the Humanity of Animals in Cixous and Derrida2016Inngår i: On the Humanity of Animals in Cixous and Derrida, 2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 41.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik. Lund University and Copenhagen University.
    Rättens fiktion och fiktionens rättvisa: Etiska och estetiska perspektiv på diké och adikia2001Inngår i: Retfærd. Nordisk Juridisk Tidsskrift, ISSN 0105-1121, Vol. 24, nr 2, 35-53 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 42.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    Rått kött och tillagat: Monster i amerikansk skräckfilm2005Inngår i: Film och religion.: Livstolkning på vita duken / [ed] Tomas Axelson & Ola Sigurdson, Stockholm: Cordia , 2005, 243-265 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 43.
    Andersson, Helen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Etik.
    The Moment of a Star: The Ethics of Narration2002Inngår i: Studia Theologica, ISSN 0039-338X, E-ISSN 1502-7791, Vol. 56, nr 1, 44-63 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 44.
    Anechiarico, Frank
    et al.
    Hamilton College, USA ; City University of New York, USA.
    Andersson, Staffan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Shaping the state to private purposes: A comparison of conflicts of interest in the United States and Sweden2016Inngår i: Legal but Corrupt: A new perspective on public ethics / [ed] Frank Anechiarico, Lanham: Lexington Books, 2016, 29-53 s.Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 45.
    Annerhult, Daniella
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Hagelberg, Elin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Utmaningar och svårigheter vid bedömning i etik inom religionskunskap: En litteraturstudie om religionskunskapslärares arbete samt utmaningar vid bedömning i etik2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats syftar till att undersöka hur lärare i årskurs 4-6 arbetar med bedömning i etik inom religionskunskap. Frågor som kommer besvaras sker genom att titta på tidigare forskning som har gjorts inom området. För att skapa en förståelse hos läsaren inom ämnet presenteras i bakgrunden en beskrivning av läroplanen samt vilka specifika kunskapskrav det finns i religionskunskapen för etik, lärarens roll vid betygsättning, olika bedömningsformer samt syftet med bedömning. Vidare diskuteras val av den metod som använts i studien samt vilka urval som gjorts vid informationssökningen. Studiens resultat visar på att det finns svårigheter för lärare vid bedömning av sina elever när det kommer till etik. Det framkommer också genom olika studier att lärarna upplever att de inte har tillräckligt med kunskap vid bedömning inom ämnet och att det bedömningsstöd som ges är vagt då det är tolkningsbart. 

  • 46.
    Asai, Ryoko
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Avdelningen för visuell information och interaktion. Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Bildanalys och människa-datorinteraktion.
    Between Insanity and Love2015Inngår i: Computers & Society: The Newsletter of the ACM Special Interest Group on Computers and Society Special Issue on 20 Years of ETHICOMP / [ed] Mark Coeckelbergh, Bernd Stahl, and Catherine Flick, 2015, 154-158 s.Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Technology has opened up more opportunities to find bet- ter partners, especially via online dating sites . In addition, technology related to love and sex currently goes far beyond online dating sites. Technology influences our intimate life more and more. Media started to pick up romantic rela- tionship between human beings and digital characters of- ten. Furthermore, today, many wearable devices to experi- ence virtual sex have come into the market. And also robots designed for having a sex with human beings are being de- veloped rapidly. Some might claim having a sex without love or without reproduction is just totally pointless. Or, having a sex with robots is totally “insane”. But apparently there are big market needs, and modern technology seems to be able to satisfy them. This paper explores how it is possible for us to feeling love or sexual desire for non-organic objects by conducting the interview survey, and also considers why people want to have technology for satisfying sexual desire from a philosophical perspective. 

  • 47.
    Asai, Ryoko
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Avdelningen för visuell information och interaktion. Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Bildanalys och människa-datorinteraktion.
    Designing "Open Education": How does the ICT-based system function as a new medium of participation for sustainability?2013Inngår i: The possibilities of ethical ICT, Kolding: University of Southern Denmark , 2013, 33-36 s.Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Information and communication technology (ICT) has developed and deployed rapidly since 1980’s. Until now ICT has been considered as one of the most important infrastructures in living in the present globalized society. Along with diffusion of personal computers and highly leveraging information on the web, the way of learning has been changing gradually. Hundreds universities, institutes and companies constructs and releases the “open education” platform based on ICT, for example iTunes U, TakingITGlobal and so on. These open education platforms are basically open for everyone who wants to learn by using contents on the website for free in so far as they can access the Internet. And the movement toward the construction and use of ICT-based education platform is supported by international organizations, such as the Centre for Educational Research and Innovation (CERI) in OECD and UNESCO’s project “the Virtual University and e-learning”.

  • 48.
    Asai, Ryoko
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Avdelningen för visuell information och interaktion. Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Bildanalys och människa-datorinteraktion.
    Research in Computer/Information Ethics: A Gender Gap Analysis and Consequences2013Inngår i: Ambiguous Technologies: Philosophical Issues, Practical Solutions, Human Nature, Lisbon: Universidade Autonoma de Lisboa , 2013Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Technology democratization enforces a never-ending process of risk/responsibility harmonization through with ethical assumptions. However, it is crucial to debate the gender gap within our community (reasons) and explore the potential “outcome” of female contribution. This panel does not promote a direct hit with the sessions, although the intention is to be controversial and influencer concerning a latent problem inside our community. 

  • 49.
    Asai, Ryoko
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Bildanalys och människa-datorinteraktion.
    Social media as a tool for change2011Inngår i: The social impact of social computing / [ed] A. Bisset et al., Sheffield, UK: Sheffield Hallam University , 2011, 44-50 s.Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 50.
    Asai, Ryoko
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Avdelningen för visuell information och interaktion. Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Bildanalys och människa-datorinteraktion.
    Technology as Mask2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
1234567 1 - 50 of 689
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf