Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 51 - 100 av 138206
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Abbaszadeh, Sepideh
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Medieteknik.
    The Sunshine Necklace: A design inquiry study about digital jewellery and wearable technology for empowerment in sexual harassment situations2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 40 poäng / 60 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper addresses a design exploration focusing on interactive jewellery and wearable computing that could affect sexual harassment in social contexts in everyday life. Drawing on a design inquiry study that lead to the creation of an interactive and digital necklace named Sunshine, which is a personal alarm connected to an emergency center, this paper focuses on how a piece of digital jewellery can contribute to women’s empowerment in relation to sexual harassment. The functionality of Sunshine is based on a device that will be activated when the user presses a button on the necklace and an alert with the location of the user will be sent to an alarm center. The users press the button when in danger or exposed to violence and/or abuse. This study so forth addresses a design exploration of a piece of jewellery that can be seen as a symbol for women’s safety, unity and equality. The combination of digital technology and fashion design demonstrate that people can be brought together and especially be empowering in social contexts where sexual harassment might be a part of women’s everyday life.

  • 52.
    Abbevik, Anna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Kyrko- och missionsstudier.
    Religion och Liv?: En studie om hur det kristna livet presenteras i läromedel2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker de fyra senaste utgåvorna av läromedlet Religion och liv. Med hjälp av Stuart Halls teori om representation undersöks på vilket sätt kristna, kristen tro och kristet liv framställs i läroböcker för högstadiet. 

  • 53.
    Abbevik, Elin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    365/4: en sneaker som följer användaren genom de 4 säsongerna2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 54.
    abbevik, elin
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Industridesign.
    Mind Wander: A design project in the field of social sustainability, aiming to create awareness about our imagination in today ́s society.2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 55.
    Abbevik, Julia
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    Open Music2017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 56.
    Abdalla, Fardosa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande.
    Resistance of Female Stereotypes in The Bluest Eye : Destroying Images of Black Womanhood and Motherhood2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Stereotypes and myths are created by media to simplify and mystify reality. The two are used to form negative stereotypical images that are used as tools of social oppression in today’s white patriarchy. This essay will focus on how Toni Morrison’s The Bluest Eye depicts black womanhood and motherhood and resists the reductive images of black women through the narrative technique. In the text we find the stereotypical images of the Mammy and the Matriarch in the character Pauline "Polly" Breedlove, both simplifying and mystifying black motherhood but also condescending towards African-American family constellations. The text resists these images by making readers inhabit Polly who at first fits in to the two archetypes, only to then give us additional information and use an engaging narrative technique that invites the reader to decide if Polly really is the Mammy and the Matriarch.

  • 57.
    Abdallah, Laila
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    Olika aspekter av kvinnlig omskärelse: den internationella debatten mellan kulturrelativister och essentialister2002Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 80 poäng / 120 hpStudentuppsats
  • 58.
    Abdallah, Wissam
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Det sistakorståget: Operation Barbarossa: En historiografisk studie om orsakerna till den tyska invasionen av Sovjetunionen2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 59.
    Abdallah, Wissam
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Vad är rättvisa?: En undersökning om vem eller vilka Platons teori riktar sig till2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Plato´s Republic is maybe the most widely read philosophical work of all times. It is the earliest surviving, systematic utopia in Europe´s history and continues to inspire people today. But who did Plato want to address with his work and why? In this paper I will discuss these issues. My thesis is that Plato wanted to direct his Republic to people, men and women, who have a good character and love wisdom in order to make them to think radically differently from the traditional norms. If these would-be philosophers could challenge the old-fashioned way of seeing things they could take the lead to establish a just society. I will also discuss critically two alternative approaches from other philosophers.

  • 60.
    Abdel Aziz Saad, Olivia
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Religionshistoria.
    Islamism och antirasism: En jämförelse av Sayyid Qutbs rassyn på 1940- och 60-talen2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 61.
    Abdella, Waleed
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Carlsson, Amanda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Vi vet inte vad vi tycker om en bok förrän vi pratat om den: En studie om boksamtalets betydelse för läsförståelsen2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om textsamtalets påverkan på elevers läsförståelse. Studien utgår från en undersökning som genomfördes i två skolklasser. Det är två högstadieskolor inom Hallands län och klasserna har delats in i grupp A och B. Grupperna har fått besvara sex frågor till H.C. Andersens saga Flickan med svavelstickorna men testet har bedrivits på två olika sätt. Grupp A fick texten och sex frågor att besvara individuellt utan någon hjälp. Grupp B fick använda sig av ett textsamtal med sina klasskamrater innan de fick besvara de sex frågorna individuellt. Resultatet som framställs från de olika skolorna jämförs på individuell nivå men skolorna jämförs även på skolnivå då det är stora skillnader dem emellan.  Studien har sin relevans då undersökningar har visat att elevers kunskaper inom läsförståelse blir allt sämre och därför är det av vikt att komma fram med strategier för hur vi kan motverka detta.  Resultatet denna studie visar är att samtalet gynnar många elever. Fler elever kan besvara innehållsfrågor till en text efter att ha samtalat om den.

  • 62.
    Abdelmoez, Joel W.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier, Avdelningen för mellanösternstudier.
    Muscles, Moustaches and Machismo: Narratives of Masculinity by Egyptian English-Language Media Professionals and Media Audiences2018Ingår i: Masculinities: a journal of identity and culture, ISSN 2148-3841, nr 9-10, s. 197-225Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study utilizes ethnographic methods to inquire how ideas of masculinities are perceived by English-language media professionals and media audiences in Egypt. Using semi-structured interviews and a survey, the aim is to find common narratives on how masculinity is perceived on personal levels and what terms are used to describe men and masculinities, which in turn can be used as the basis for further analysis of Egyptian media content. The word “narrative” in itself is used to convey personal experience, and the telling of those experiences, rather than generalizable data applicable to the larger population. Found are several common themes, such as emphasized heterosexuality, and the expectation of men as providers and protectors, which is related, by the respondents, to the nation and the military. Protection and militarism relates to ideas of strength, honor, and courage. Men are almost exclusively seen as possessors of power. The ‘head of the household,’ and the head of state, both portrayed as iconized leaders, emerge as the quintessence of Egyptian masculine identity, whether that identity is contested or not.

  • 63.
    Abdelmoez Wiklund, Joel
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier, Avdelningen för mellanösternstudier.
    Women’s status in Islamic texts and feminist interventions2017Ingår i: Orientaliska Studier, ISSN 0345-8997, nr 152, s. 5-14Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 64.
    Abdi Ali, Dusit
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Etnologiska avdelningen.
    Material och Smak: Tingens betydelse i skapandet av ett hem och identitet2014Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 65.
    Abdi Ali, Dusit
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    The bright hopes and desoluted dream of Ethiopian women: A study of circular migration to middle east and the gulf states2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 30 poäng / 45 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Migration and re-migration of economically and socially marginalized Ethiopian women and girls has become a phenomenon. Based on interviews with 12 Ethiopian migrant women returned from the Middle East and the Gulf States, the primary aim of this thesis is to describe and study Ethiopian women migrants’ circular migration to the Middle East. I will mainly focus on how social dynamics in the family, gender relations and economic circumstances are intricate. The process of women’s migration and how the expectations of the family can be gender differentiated are discussed. Further, the migrant women’s power relation when class and ethnicity determine their position is discussed. Relations with the sending family and the issues related to the women who return, as well as problems affecting them at home and in the destination countries, are looked at. Various and complex issues of migration and the women’s roles are discussed with reference to the women’s experiences. Migration provides women with opportunities for social and economic mobility but can also subject them to ethnic discrimination, exploitation, and abuse. The movement is generally seen as voluntary labor migration and it has placed them in a vulnerable position both at home and abroad. Their migration is interconnected to the economic need but also the responsibilities they have towards their family and kin.

  • 66.
    Abdi, Mohammed Bashir
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora.
    Kadrija, Agron
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora.
    De förlorade sönerna återvänder hem: En kvalitativ studie om återvändande Daish-krigare från Göteborg, stadens strategi mot terrorism och arbetet mot våldsbejakande extremism2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Svenska medborgare har anslutit sig till terrororganisationen Daish. Många av dessa individer kommer från Göteborg. Syftet med denna forskning är att undersöka hur det kom sig att göte-borgare är överrepresenterade bland svenska Daish-medlemmar. Många av Daish-resenärerna har återvänt till Göteborg. I denna forskning undersöks också Göteborg stads strategi för åter-vändande Daish-medlemmar och hur radikaliseringsprocessen ser ut för individer som ansluter sig till våldsbejakande extremism.

    I denna uppsats tillämpade vi kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Materialet i uppsatsen grundar sig på intervjuer med två göteborgare som har anslutit sig till Daish och sedan återvänt till Göteborg. Intervjuer har också hållits med tre poliser och två so-cialarbetare som arbetar mot våldsbejakande extremism i Göteborg.

    Resultaten visar att Göteborg sticker ut i listan bland Sveriges särskilt utsatta om-råden, och att orsaken till att Göteborg är överrepresenterat beror på segregation och utanför-skap. Resultaten visar att vissa stadsdelar i Göteborg har hög arbetslöshet, låg utbildning och dåliga skolresultat. Klyftan mellan utsatta områden och övriga Göteborg växer. Invånarna i dessa områden upplever detta som orättvist, diskriminerande samt att det väcker frustration. Undersökningen visar att klyftan utnyttjas av individer med religiös, klan eller patriarkal makt som ersätter den demokratiska strukturen i de segregerade stadsdelarna. Terrororganisationen Daish är en av aktörerna som har utnyttjat övriga samhällets frånvaro i utsatta stadsdelar. In-formanterna påpekar att Daish-rekryterare överöser religiös propaganda på individer som redan är frustrerade på samhället.

  • 67.
    Abdiladif, Abdullahi
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Framing King: En kvalitativ studie om hur Martin Luther King gestaltas i medier2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 300 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This piece of research examines how the speech Beyond Vietnam by Martin Luther King Jr. is framed by four newspapers in the United States. The aim of the thesis is to contribute to the existing body of research in framing as a field of study in general. More specifically, the aim is to expand the existing literature on media research regarding Martin Luther King Jr. while he was alive. Entman’s definition of framing is operationalized through the use of a deductive method. The results show that King is framed in a negative manner. In terms of framing, Conflict Frame is the most common frame used by newspapers in response to King’s speech. This is most likely due to the cold war politics prevalent during this era. 

  • 68.
    Abdipour, Morteza
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för industridesign.
    Lorentzen, Lena
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för industridesign.
    Olin, Håkan
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för naturvetenskap.
    A Design Research Lab—An Integrated Model to Identify Conscious and Unconscious Behavior in the Design Process2016Ingår i: Advances in Intelligent Systems and Computing: Design for Inclusion, Springer International Publishing Switzerland , 2016, Vol. 500, s. 553-563Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    To understand how different design solutions affect users, designers traditionally use different evaluation methods that mainly rely on conscious feedback from the users. However, the complexity of human behaviour, where a large part is unconscious, point to a need for an extended tool box addressing the part not accessible to human conscious knowledge. Here, we describe a design research lab where traditional methods are complemented with tools to measure physiological signals influenced by emotional and sympathetic responses. These tools include galvanic skin response (GSR), electrocardiograph (ECG), and electroencephalograph (EEG). Typical sessions with acquired data of conscious and unconscious user reactions are described. The large body of data collected, which also require non-design expertise for interpretation, suggest that a further development towards simplified output data of the unconscious reactions is needed to allow wider use within industrial design work.

  • 69.
    Abdipour, Morteza
    et al.
    Mid Sweden University.
    Lorentzen, Lena
    Olin, Håkan
    A Design Research Lab—An Integrated Model to Identify Conscious and Unconscious Behavior in the Design Process2016Ingår i: Advances in Design for Inclusion: Proceedings of the AHFE 2016 International Conference on Design for Inclusion, July 27-31, 2016, Springer, 2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    To understand how different design solutions affect users, designers traditionally use different evaluation methods that mainly rely on conscious feedback from the users. However, the complexity of human behaviour, where a large part is unconscious, point to a need for an extended tool box addressing the part not accessible to human conscious knowledge. Here, we describe a design research lab where traditional methods are complemented with tools to measure physiological signals influenced by emotional and sympathetic responses. These tools include galvanic skin response (GSR), electrocardiograph (ECG), and electroencephalograph (EEG). Typical sessions with acquired data of conscious and unconscious user reactions are described. The large body of data collected, which also require non-design expertise for interpretation, suggest that a further development towards simplified output data of the unconscious reactions is needed to allow wider use within industrial design work.

  • 70.
    Abdollahian Barough, Somaje
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    Event conceptualisation and aspect in L2 English and Persian: An application of the Heidelberg–Paris model2019Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The present project investigates the impact of the grammaticalised progressive on event conceptualisation in English and Persian. It applies the Heidelberg–Paris framework using single event descriptions for analysis at the sentence level and story re-narrations at the discourse level. The empirical data test the hypothesis that the progressive has an impact on information selection and discourse structuring in event conceptualisation in terms of infrequent endpoint encodings and language-specific patterns of perspective-taking in structuring discourse. Languages lacking the grammaticalised progressive clearly show different effects.

    There are system-based similarities/differences in aspect between English and Persian. They have the progressive in common but differ with respect to the imperfective–perfective distinction. This difference is manifested as an increase in the use of the progressive in English. In contrast, the Persian system with two aspectual non-past forms which are possible for expressions of ongoingness leads to decreased use of the particular dāštan-progressive.

    The key finding for the single, motion event descriptions is that the dāštan-progressive in Persian shows less frequent endpoint encodings, like in English, as compared to languages lacking the progressive. However, the imperfective bare mi-form is associated with frequent endpoints while English shows no such association because the progressive must always be used.

    In narratives, differences emerge again due to the different typology. When the uses of the progressives in re-narrations are differentiated for clause type, the progressive in English is used equally in main and sub-clauses, though more dominantly in sub-clauses in Persian. These sub-results speak about differences in perspective-taking between these L1s.

    The analysis of the complexities involved in aspect establishes that the bare mi-form in Persian can denote ongoingness in cases where the progressive is obligatory in English as it has no optional verb form. Consequently, the typological difference of the absence/presence of the imperfective-perfective categories leads to a significant increase in the use of the progressive in English, which results in a cross-linguistically different, and L1-specific, patterns of perspective-taking in the narrative discourse in English and Persian. Thus, despite the fact that the L1s have the progressive aspect, their principles of use differ as they are dependent on the relevant aspectual system.

    Relating the results to linguistic relativity and cross-linguistic influence, the study shows that owing to the grammatical category of the progressive in common, event conceptualisation is similar in English and Persian in terms of infrequent endpoint encodings in single motion event descriptions, despite the overall typological difference. However, L1-related influence on the principles of use of the progressive in L2 English is considerable in the narrative discourse of the advanced L2 users of English as they seemingly proceed from the principles of use in L1 Persian towards those in L1 English.

  • 71.
    Abdollahian Barough, Somaje
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    Reflections on Persian Grammar Developments in Persian Linguistic Scholarship I2017Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
  • 72.
    Abdollahian, Somaje
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    Perspectivation in narratives in Persian L2 English2011Ingår i: EUROSLA 21, 21st Annual Conference of the European Second Language Association, Stockholm University, 8-10 September 2011: Book of Abstracts, 2011, s. 216-216Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 73.
    Abdul Kareem, Ala'a
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Litteraturvetenskap.
    A Psychoanalytical Reading of Emily Brontë's Wuthering Heights: An Analysis of the Defense Mechanisms of Some Characters2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay presents a portrayal of Heathcliff, Catherine and Isabella from a psychoanalytical perspective with regard to four defense mechanisms; namely, repression, denial, sublimation and projection in order to see how these defense mechanisms have affected the characters’ decisions and behaviour, and led them to their destinations in life. It will include three major sections: repression in characters, denial in characters, and sublimation and projection in characters. These terms will be more clearly defined and explained in the subsequent sections.

  • 74.
    Abdulaian, Sheyda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Att motivera till läsning: En studie utifrån fem grundskollärares perspektiv2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Abstract

    This study examines the approaches used by teachers to motivate their pupils to read and investigates what underlying factors they claim may explain why pupils feel no motivation to read. The study was conducted from the perspective of five active teachers, with data collection by interview. The study found that the interviewed teachers use psychological support as well as structured teaching such as reading aloud and book talks, along with a varied range of methods, to motivate their pupils to read. The interviewed teachers state that there must be motivation if a pupil is to become a good reader, and it is very important that pupils receive support from adults, both at home and in school. According to the teachers, pupils lose motivation if they are given texts that are too difficult for them to understand, or if other stimuli motivate them more than reading does. The attitude of parents or guardians to reading is also emphasized as significant for motivation, and hence for pupils’ reading development.

  • 75.
    Abdulaian, Sheyda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Att motivera till läsning: En studie utifrån fem grundskollärares perspektiv2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 240 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study examines the approaches used by teachers to motivate their pupils to read and investigates what underlying factors they claim may explain why pupils feel no motivation to read. The study was conducted from the perspective of five active teachers, with data collection by interview. The study found that the interviewed teachers use psychological support as well as structured teaching such as reading aloud and book talks, along with a varied range of methods, to motivate their pupils to read. The interviewed teachers state that there must be motivation if a pupil is to become a good reader, and it is very important that pupils receive support from adults, both at home and in school. According to the teachers, pupils lose motivation if they are given texts that are too difficult for them to understand, or if other stimuli motivate them more than reading does. The attitude of parents or guardians to reading is also emphasized as significant for motivation, and hence for pupils’ reading development.

  • 76.
    Abdulkarem, Erivan
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Phothisingha, Suchada
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Planerade och spontana musikaktiviteter i förskolan -          Hur förskollärare beskriver att de använder musik som ett redskap i barns utveckling och lärande.: Hur förskollärare beskriver att de använder musik som ett redskap i barns utveckling och lärande.2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 210 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att belysa hur förskollärare beskriver hur barn ges möjlighet att möta musik i förskolan. Semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare har genomförts på sex olika förskolor, för att fördjupa kunskapen om musikens funktion för förskolebarns utveckling samt förskollärares förhållningssätt kring barns spontana musikintressen. Resultatet visar att samtliga förskollärare i grunden hade en positiv relation till musik och var medvetna om musikens betydelse för barns utveckling. Å andra sidan visade det sig att flera av förskollärarna saknade medvetenhet om barns spontana musicerande och i stället lade fokus på den inplanerade verksamheten.

  • 77.
    Abdulla, Lana
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Kulturkonflikter: En komparativ studie av synen på ras och klass i Spike Lees Do The Right Thing & Mike Leighs Hemligheter och lögner2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I två analyser av filmerna; Do The Right Thing av Spike Lee (1989) och Hemligheter och lögner av Mike Leigh (1996), har jag undersökt  hur och varför samhällsproblematik  som berör klass- och rasfrågan presenteras på film utifrån hur cultural studies teoretiskt förhåller sig till problematiska relationer mellan kulturella identiteter i USA och Storbritannien. Jag kom fram till att identifikationen av den kulturella identiteten var olika i respektive länder; USA och Storbritannien. I USA var rastillhörigheten utgångspunkten för den kulturella identiteten och i Storbritannien var det klasstillhörigheten utgångspunkten för den kulturella identiteten.

  • 78. Abdullah, Ailin
    et al.
    Berglund, Jenny
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    State Neutrality and Islamic Education in Sweden2018Ingår i: European Perspectives on Islamic education and Public Schooling / [ed] Jenny Berglund, Sheffield, UK: Equinox Publishing, 2018, s. 312-334Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Public debate about Islam and Muslims often focuses on contradictions, conflicts, and contrasting value systems. Since 9/11, the bombings in Madrid and London and the recent rise of ISIS this debate has to a large extent included a fear that Muslim immigrants will be disloyal to their new Western countries, and thus requires increased surveillance and control. Conversely, others argue that Muslim populations in the West have wrongly suffered from the increasing intolerance and suspicion resulting from terrorist acts committed by a small number of radicals. Such voices point to a need to safeguard religious freedom and the right to equal treatment regardless of a group’s ethnic, cultural, linguistic, or religious background. In many European countries, these discussions have directed attention toward places of Islamic education such as Muslim schools, mosques, and Islamic organizations, focusing on the sometimes controversial manner in which they have been depicted in the media, public discourse, and, within Muslim communities themselves (Aslan 2009; Birt 2006). Religious education is both an essential and a challenging objective for minorities since the “transmission” of religious tradition to future generations is crucial to the survival of any religion. In Sweden as elsewhere in Europe many Muslim children and teenagers and even adults attend privately-run, extra-curricular Islamic classes. Some attend Islamic schools or are taught at home. Publically funded Islamic education options provided by the state are an emergent option in several European countries. These classes lie not only at the heart of debates over religious freedom, equal rights to education, and integration, but are also connected to matters of securitization and the state control of Islam. This paper will present an overview of publicly funded, mainly pre-university Islamic education in Sweden, a European Western secular Christian majority country with a Muslim minority population. Firstly, I will establish a definition of Islamic education and a description of the state funding of education and religion in general. Then, the paper will move on to describe different types of Islamic education that are available in Sweden.

  • 79.
    Abdullahi, Bayan
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för språk.
    Inlärningsprocessen hos andraspråkselever i ämnet Svenska: En intervjustudie med svensklärare2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att belysa och få kunskap om inlärningsprocessen av andraspråk när de äger rum genom ämnet svenska. Jag vill kartlägga vad det innebär att lära sig ett andra språk samt hur det kan gå till. Undersökningen utgår ifrån intervjuer med lärare i ämnet svenska och visar vilken syn samt vilka erfarenheter av område de har. Syftet är att ge en översikt med förbättring för elever med svenska som andraspråk.

  • 80.
    Abdullahi, Beyar
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Nyinflyttad: En analys av tidningen ”Nyinflyttad” som skickas till alla nya Arvikabor2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    This thesis aims to provide Arvika with a deeper insight into what their new residents think about the information they receive. Anyone moving to Arvika gets the magazine “Nyinflyttad/Recently moved in" sent home. The year 2011 Arvika had 1017 new residents, and they all got the same version of the magazine "Nyinflyttad/Recently moved in." A simpler version of the magazine hasn’t been made, although the municipality is aware that it is needed.

    The aim of my thesis is to see if the information that Arvika is sending to its new residents in meeting their information needs. 

    To get the answer on this question, I have examined data from the target group perspective. Through a focus group and various interviews, I have come up with a design proposal that is informative, clear and easy to read. I also think that my design proposal would benefit a much wider audience.

  • 81.
    Abdullahi Elmi, Salma
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Evolutionary Ethics and Idealism: The idealists Henry Jones and Andrew Seth Pringle-Pattison in dialog with Darwinism concerning evolution and ethics.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 82.
    Abed, Lara
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Konsten att påverka elever genom motivation: En studie om yttre och inre motivationens användande2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of the study is to examine which strategies do elementary school teachers use to motivate their students to read, and what strategies do teachers and students consider to be the most effective: Internal or external motivation. The methods for collecting data have been observations, interviews and webpages, and thud the study contains both quantitative and qualitative elements. The result of the current study showed that teachers used both inner and outer motivations to motivate students with intention of adapting teaching to the students' needs and conditions as mentioned in the curriculum.The results also displayed that students are motivated by both external and internal motivation, for example, inner motivation was created when students experienced responsibility for their learning, while external motivation was when students learning involved reward and assessment.

  • 83.
    Abed, Sarah
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    Teachers’ perceptions of peer review on written assignment in English: A qualitative study of six teachers at two junior high schools in Stockholm2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Peer review is aan interestingwell-researched  topic, with much research focusing on the students’' own perceptions of peer review/assessment as well as benefits and challenges with the method. However, little research has been conducted on teachers’ perceptions of students’ peer review of written assignments in English, with a general focus on junior high school level in a Swedish school. Thus, this study was aimed at examining six English teachers’´ perceptions and their usage of peer review of written assignments in English at two junior high schools in Stockholm. A qualitative method was applied, with semi-structured interviews which were analysed using content analysis. The findings revealed that the teachers used different strategies during peer review depending on students’ knowledge level, social competence and the challenges and opportunities that the method offered. Despite a lack of knowledge about the English language and other variables such as different personalities and lack of self-confidence causing difficulties for students to implement peer review as intended, teachers still had positive attitudes towards peer review on written assignments in English. In order to enhance the implementation of peer review, both teachers and students need to become familiar with the practical implementation of the method. Future classroom research within the Swedish education system will help engender favourable conditions that move learning forward.

  • 84.
    Abel, Ulf
    et al.
    Nationalmuseum.
    Josephson, Ernst
    Ernst Josephson2004Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 85.
    Abel, Ulf
    et al.
    Nationalmuseum.
    Moore, Vera
    Icons2002Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 86.
    Abelin, Åsa
    Göteborgs universitet, Avdelningen för lingvistik, logik och vetenskapsteori.
    The perceptual weight of word stress, quantity and tonal word accent in Swedish2018Ingår i: Phonology in Protolanguage and Interlanguage / [ed] Babatsouli, Elena & Ingram, David, Sheffield: Equinox Publishing, 2018, s. 316-341Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Wherever migration or travelling takes place, people need to learn new languages. This learning entails a variety of interlanguages. Irrespective of whether you are a learner or a teacher of a language, you need to decide how to allocate time and effort for learning and teaching into developing different sub-skills of the language. Four skills are considered in second language teaching and learning; listening, reading, speaking and writing. Proficiency in speaking requires sub-competences, such as pragmatic competence, fluency or making a clear pronunciation. Even having each of these sub-competences for speaking require having sub-skills. For example, to have a "good" pronunciation, one needs to well realise segmental features: phonemes, phonotactics, assimilations, and prosodic features: rhythm and intonation. Most of the time, young children learning their first language (L1) as well as additional languages (L2's) acquire these pronunciation skills without formal training and often reach a native-like speech also in additional languages. By contrast, adult learners of an additional language seldom reach nativelikeness in their pronunciation of the language. However, ideally, they still can achieve a fluent, intelligible and well-received pronunciation of the language. The present paper is concerned with the pronunciation of Swedish as an additional language, in particular, three phonemic prosodic contrasts, namely stress contrast, quantity contrast and tonal word accent contrast. We attempt to find out, among these three prosodic contrasts, which is more crucial than the others for making one's speech intelligible. That is, if the second language learner cannot acquire all of them perfectly, which of them should be given more priority in learning and teaching Swedish pronunciation? We also want to study whether or not a pronunciation lacking one or two of these contrasts can still be well understood.

  • 87.
    Abelin, Åsa
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Thorén, Bosse
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    The Perceptual Weight of Word Stress, Quantity and Tonal Word Accent in Swedish2017Ingår i: Phonology in Protolanguage and Interlanguage / [ed] Elena Babatsouli and David Ingram, Equinox Publishing, 2017, s. 316-341Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    When teaching the pronunciation of an additional language, the teacher should know which properties to give high priority and which to give lower priority. The present study aims at ranking the perceptual weight among the three phonemic prosodic contrasts of Swedish, namely word stress, quantity and tonal word accent. In two experiments, native Swedish subjects were presented with several disyllabic sequences; intact words, nonsense words and words that were distorted with respect to the three prosodic contrasts. The distorted words were not members of minimal pairs. In addition to intact words and non-word distractors, subjects heard originally trochaic words pronounced with iambic stress pattern and vice versa, originally /VːC/ words pronounced as /VCː/ and originally accent I words pronounced with accent II and vice versa. Listeners should decide whether the words were real words or not. The result shows that words with changed word accent category were rather easy to identify, words with changed stress pattern harder to identify, and changed quantity category caused most problems.

  • 88.
    Abelin, Åsa
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Thorén, Bosse
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    The relative perceptual weight of two Swedish prosodic contrasts2015Ingår i: Proceedings of the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015 / [ed] Elena Babatsouli, David Ingram, Chania 73100, Greece: Institute of Monolingual and Bilingual Speech , 2015, s. 1-7Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Abstract. In addition to 9 vowel and 18 consonant phonemes, Swedish has three prosodic phonemic contrasts: word stress, quantity and tonal word accent. There are also examples of distinctive phrase or sentence stress, where a verb can be followed by either an unstressed preposition or a stressed particle. This study focuses on word level and more specifically on word stress and tonal word accent in disyllabic words. When making curriculums for second language learners, teachers are helped by knowing which phonetic or phonological features are more or less crucial for the intelligibility of speech and there are some structural and anecdotal evidence that word stress should play a more important role for intelligibility of Swedish, than the tonal word accent. The Swedish word stress is about prominence contrasts between syllables, mainly signaled by syllable duration, while the tonal word accent is signaled mainly by pitch contour. The word stress contrast, as in armen [´arːmən] ‘the arm’ - armén [ar´meːn] ‘the army’, the first word trochaic and the second iambic, is present in all regional varieties of Swedish, and realized with roughly the same acoustic cues, while the tonal word accent, as in anden [´anːdən] ‘the duck’ - anden [`anːdən] ‘the spirit’ is absent in some dialects (as well as in singing), and also signaled with a variety of tonal patterns depending on region. The present study aims at comparing the respective perceptual weight of the two mentioned contrasts. Two lexical decision tests were carried out where in total 34 native Swedish listeners should decide whether a stimulus was a real word or a non-word. Real words of all mentioned categories were mixed with nonsense words and words that were mispronounced with opposite stress pattern or opposite tonal word accent category. The results show that distorted word stress caused more non-word judgments and more loss, than distorted word accent. Our conclusion is that intelligibility of Swedish is more sensitive to distorted word stress pattern than to distorted tonal word accent pattern. This is in compliance with the structural arguments presented above, and also with our own intuition.

  • 89.
    Abelin, Åsa
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Thorén, Bosse
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    What affects recognition most – wrong wordstress or wrong word accent?2015Ingår i: Proceedings of Fonetik 2015, Lund University, Sweden / [ed] Malin Svensson Lundmark, Gilbert Ambrazaitis and Joost van de Weijer, 2015, Vol. 55, s. 7-10Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In an attempt to find out which of the two Swedish prosodic contrasts of 1) wordstress pattern and 2) tonal word accent category has the greatest communicative weight, a lexical decision experiment was conducted: in one part word stress pattern was changed from trochaic to iambic, and in the other part trochaic accentII words were changed to accent I.Native Swedish listeners were asked to decide whether the distorted words werereal words or ‘non-words’. A clear tendency is that listeners preferred to give more‘non-word’ responses when the stress pattern was shifted, compared to when wordaccent category was shifted. This could have implications for priority of phonological features when teaching Swedish as a second language.

  • 90. Abelin, Åsa
    et al.
    Zetterholm, Elisabeth
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
    Spanish accented Swedish – when the neighbor becomes a fir-tree2019Ingår i: Comunicación Social: Lingüística, Medios Masivos, Arte, Etnología, Folclor y otras ciencias afines / [ed] María Rosa Álvarez Silva, Alex Muñoz Alvarado, Leonel Ruiz Miyares, Santiago de Cuba: Ediciones Centro de Lingüística Aplicada , 2019Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 91.
    Abelli Bifeldt, Fatima
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Textil.
    "Self-portrait"2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 180 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 92.
    Abelli, Sunniva
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    How to become a musical super-tool?: To play, dance and sing with the nyckelharpa2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 93.
    Abelli, Sunniva
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Röst och stråke: en analys av och jämförelse mellan tre folkmusikers ackompanjemang av sin egen sång2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 94.
    Abeln, Laura
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora.
    Hur kan vi ta emot nyanlända invandrarelever på bästa möjliga sätt?: En undersökning av Örebro kommuns sätt att ta hand om nyanlända invandrarelever med hänsyn till Skolverkets allmäna råd2012Studentarbete andra termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 95.
    Abenius, Jessica
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Studiehandledning på modersmål ur studiehandledares egna perspektiv2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sedan år 2011 ligger det i skolans uppdrag att ordna med studiehandledning på modersmål, en stödinsats som är tätt sammankopplad med modersmålsundervisning. I skolförordningen, som reglerar Sveriges alla skolformer, kan man läsa att elever som behöver studiehandledning på sitt modersmål ska få det (Skolförordningen, 5. kap, 4 §). Syftet med den här studien är att skapa förståelse om studiehandledning på modersmål utifrån studiehandledarnas egna perspektiv samt utifrån innehållet i styrdokument.

    Studien baseras på halvstrukturerade intervjuer med tre informanter som arbetar som studiehandledare på modersmål på en gymnasieskola och på en granskning av styrdokument där studiehandledning på modersmål nämns. Resultatet visar att informanterna känner sig välbehövda och viktiga i sin yrkesroll. De vittnar om att nyanlända elever behöver stöttning i sitt modersmål för att nå de utsatta målen i ett eller flera ämnen. Det framgår dock att samarbetet mellan studiehandlarna och ämneslärarna behöver bli bättre för att lektionerna ska kunna planeras och utföras på ett bra sätt. Även studiehandledarnas status på skolan behöver höjas, som det ser ut nu så arbetar de i det tysta med ansvar för ett stort antal elever.

  • 96.
    Aberg, Martin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013).
    The formation of Swedish independent local lists, 1990-2015: A study into the sources of non-diffusion2017Ingår i: Scandinavian Journal of History, ISSN 0346-8755, E-ISSN 1502-7716, Vol. 42, nr 5, s. 505-536Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this comparative case-study, elements of diffusion theory are used to examine local conditions conducive to political organization in terms of independent local lists (ILLs). Empirical evidence supports the formulation of three hypotheses for future and more systematic research into the problem: a hypothesis of size, an elite-hypothesis and a mobilization-hypothesis. Although several factors are likely to play a role, the results suggest particularly that ILLs are less likely to occur in localities lacking historical legacies in terms of popular mobilization.

  • 97.
    Aberg, Martin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Voting by income: Political culture of two swedish municipalities 1860-19302012Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 132, nr 2, s. 288-294Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Artikeln belyser Erik Nydahls avhandling I fyrkens tid som tar avstamp i en omdiskuterad, om än relativt väl utforskad, fråga: hur formades svensk politisk kultur i övergången från jordbrukarsamhället till det moderna industrisamhället? Viktiga faktorer i det sammanhanget var att svensk industrialisering i många avseenden ägde rum utanför de framväxande storstadsregionerna, att jordbruksnäringen samtidigt spelade en fortsatt viktig roll under lång tid och att urbaniseringsprocessen internationellt sett var mera utdragen.

  • 98.
    Abiala, Kristina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Samtidshistoriska institutet.
    Brinner "förorten"?: Om sociala konflikter i Botkyrka och Huddinge2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Bil- och containerbränder, stenkastning mot bussar, brand i en skola och en nedbrunnen restaurang. Så var läget i Botkyrka och Huddinge under några dagar i maj 2013. Det talades om kaos, ungdomsgäng, och attacker av högerextrema grupper. Det gjordes jämförelser med händelserna i Husby som startat två dagar tidigare. Civilsamhället reagerade snabbt och nattvandringar med föräldrar och andra vuxna organiserades. Myndigheternas krisberedskap var inte utvecklad och det hela uppfattades ibland som ”en blixt från klar himmel”. Poliskårens dubbla uppgift i form av närpolisens välvilliga kontakt och kravallstyrkornas repression väckte starka reaktioner som personal på ungdomsgårdarna fick hantera, och sedan uppmanades att inte tala om.

    Vilka lärdomar kan vi dra av dessa händelser? Hur kan begreppet ”förort” ge kunskap om civilsamhället i bred bemärkelse?

    I detta vittnesseminarium Brinner ”förorten”? berättar aktörer som var direkt inblandade vad de såg och hur de uppfattade händelserna på lokal nivå.

  • 99.
    Abiala, Kristina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Samtidshistoriska institutet.
    Longing and hope: The present and future for young Moldovan women2014Ingår i: Post-Communist Transition and Women's Agency in Eastern Europe / [ed] Cynthia Simmons, Dordrecht: Republic of Letters Publishing, 2014Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 100.
    Abiala, Kristina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Samtidshistoriska institutet.
    När blev vården marknad?: Vittnesseminarium i Almedalen2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    ”Jag letade efter en mordängel och jag hittade en prislista.” Orden är journalisten Marciej Zarembas, en av deltagarna på det vittnesseminarium om vårdens marknadisering som hölls i Almedalen sommaren 2013 och som återges i denna skrift.

    Marciej Zaremba, som hittat närmare 2 500 virtuella avtal och en modell av företagsliknande styrformer inom den offentliga vården, är övertygad om att prislistor, beting och vårdgarantier styckar upp vården i moment och diagnoser utan hänsyn till faktisk tid och resursåtgång, hänsyn till patentens behov eller vårdens kvalitet och utgång.

    En annan av seminariedeltagarna, Klas Eklund, professor i nationalekonomi, menade istället att problemen handlade om patienters bristande valfrihet, statens ekonomiska problem och dåliga styrsystem i vården. De skulle lösas genom att vården drevs som ett företag med interndebitering och prislistor. Där skulle personalens initiativ kunna tas till vara och den solidariska sjukvårdsmodellen försvaras.

1234567 51 - 100 av 138206
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf