Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
45678910 301 - 350 av 138206
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 301.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2013Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 302.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2011Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 303.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2012Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 304.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Petersen, Hjalmar P.
    Fróðskaparsetur Føroya.
    Faroese: A Language Course for Beginners2014 (uppl. 3rd revised)Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Fully revised 3rd edition. The textbook and grammar are bound as one volume. Entirely new chapter (Adams) on the pronunciation of Faroese.

  • 305.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Petersen, Hjalmar P.
    University of the Faroe Islands.
    Faroese: A Language Course for Beginners. Textbook2009Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Beginners' language course in Faroese (reading, conversations, vocabulary)

  • 306. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Furstens fartyg: marinarkeologiska undersökningar av en renässanskravell1996Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 307.
    Adams, Jonathan
    et al.
    University of Southampton.
    Rönnby, JohanSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    Interpreting Shipwrecks: Maritime Archaeological Approaches2013Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Shipwrecks are a key site-type for maritime archaeological research and their investigations have been prominent in the subject’s development over the last sixty years. At one time their value was often squandered, with anything from cursory surveys to total excavations being undertaken for the same reason George Mallory suggested that mountains were climbed: because they were there. Today it is recognised that the remains of wrecked ships, through their distribution in time and space, their variety and their complexity, comprise one of the richest forms of archaeological source material. This volume brings together researchers who explore the ways in which ships can be understood and interpreted as material culture through their wreck sites, focusing on ships as artefacts, as agents, as technology, as society, as ideology and as symbols, as well as on what they carried and the people who sailed on them. Collectively they show that shipwrecks are not just the preserve of nautical specialists but have wider implications for the understanding of human action and past societies.

    The editors: Jonathan Adams is a Professor of Archaeology at the University of Southampton and the founding Director of Southampton’s Centre for Maritime Archaeology (CMA) and Johan Rönnby, Professor of Archaeology and Director of the Maritime Archaeological Research Institute (MARIS) at Södertörn University. 

  • 308. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Arkeologi.
    Kraveln: marinarkeologiska undersökningar av ett skeppsvrak från tidigt 1500-tal i Nämdöfjärden, Stockholms skärgård2009Ingår i: Skärgård och örlog: nedslag i Stockholms skärgårds tidiga historia / [ed] Katarina Schoerner, Stockholm: Kungl. Vitterhets historie och antikvitets akademien , 2009, Vol. S. [73]-102 : ill., s. 73-102Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 309. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Avdelning 3, Marinarkeologi.
    Kuggmaren 1: the first cog find in the Stockholm archipelago, Sweden.2002Ingår i: International Journal of Nautical Archaeology, ISSN 1057-2414, E-ISSN 1095-9270, Vol. 31, nr 2, s. 172-181Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 310.
    Adams, Jonathan
    et al.
    University of Southampton.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    Landscapes, Seascapes and Shipscapes2013Ingår i: Interpreting Shipwrecks: Maritime Archaeological Approaches / [ed] Jonathan Adams, Johan Rönnby, Southampton: Highfield Press , 2013, s. 1-8Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 311. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    One of His Majesty's 'Beste Kraffwells': the wreck of an early carvel-built ship at Franska Sternarna, Sweden2013Ingår i: International Journal of Nautical Archaeology, ISSN 1057-2414, E-ISSN 1095-9270, Vol. 42, nr 1, s. 103-117Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We report recent fieldwork on an early-16th-century wreck in the Stockholm archipelago, Sweden. The discovery not only provides new insights into early carvel shipbuilding and its adoption across northern Europe but manifests the changing role of ships and the nature of power and agency in the process of state formation at the dawn of the modern world. (C) 2012 The Authors

  • 312.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Zeeberg, Peter
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Dansk(e) Renæssancesprog2011Ingår i: Studier i Nordisk Filologi, ISSN 0356-0376, s. 5-13Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 313.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Zeeberg, Peter
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    The Dictionary Database at www.renaessancesprog.dk: An Online Tool for the Study of Renaissance Language in Denmark2010Ingår i: Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, ISSN 1604-5394, E-ISSN 1604-5394, nr 6, s. 43-57Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 314.
    Adams, Paul C.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation (from 2013). University of Texas at Austin, USA.
    Geographies of media and communication II: Arcs of communication2018Ingår i: Progress in Human Geography, ISSN 0309-1325, E-ISSN 1477-0288, Vol. 42, nr 4, s. 590-599Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Some of the most perceptive contributions to the geographic study of media and communication have been in areas of landscapes studies and geohumanities. To bring landscape and geohumanities insights together more explicitly with communication and media, this progress report draws on George Revill’s concept of an ‘arc of sound’, expanding the concept’s scope to an arc of communication – a dynamic trajectory connecting one vantage point to another through various translations and shifts. It is a mix of integration and translation that forms its own space, place and time, integrating elements of embodied performance, multiple sensory modalities, temporality, absence and excess. Arcs of communication often depend on collaboration and can produce transformations of identity. The concept of the arc of communication enables discovery of numerous threads connecting landscape studies to geohumanities while deepening geographical understandings of media and communication.

  • 315.
    Adamsdotter, Annelie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Drömvandrarens dotter2019Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 20hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ingen vet var hon kommer ifrån eller att hon snart ska spela huvudrollen i en uråldrig profetia; allra minst hon själv.

    17-åriga Amelia har aldrig passat in i Ljusets systraskap. Hon älskar spänning och äventyr, inte broderier och körsång. I flera år har hon sparat silvermynt från tjuvjaktsbyten för att börja om någon annanstans. Men så en natt träffar hon den mystiska Gabriel – vars sneda leende följer henne ända in i drömmen – och helt plötsligt förändras allt. Ingenting är längre säkert … ingenting förutom att världen som hon känner till den kommer att gå under.

  • 316.
    Adamson, Rolf
    Nordiska museet.
    Före den stora industrialismens tid1982Ingår i: Fataburen: Nordiska museets och Skansens årsbok, Stockholm: Nordiska museets förlag, 1982, s. 9-20Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 317.
    Adamson Semple, Gillies
    Kungl. Konsthögskolan.
    archipelago archipelago !: [auras, ghosts, mirrors and islands]2017Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 318.
    Adamsson, Annica
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Småstadslore: etnologisk folklore i Tidaholm1990Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 319. Adamsson, Annica
    Stadens kulturarv 1998: rapport om Riksantikvarieämbetets verksamhet under kulturåret 19981999 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 320.
    Adamsson, Marcus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för arkeologi och antik historia.
    Odödliga monument: Återanvändning av megalitgravar2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Megalithic tombs that originally date back to the early to mid-neolithic are the oldest preserved monument that can be found in Scandinavia. The act of raising big stone structures for the dead shows that the monuments where build to last through time. Prehistoric people from different time periods have reused these monuments on different locations all over Europe. This paper focuses on the monuments in Sweden and it shows that the reuse of megalithic monuments appears in all regions where these monuments can be found. The different reasons to why people wanted to reuse these monuments are also discussed. The paper proposes that the reasons are religious and political. Political the monuments can give inheritance rights which granted land rights among other things. 

  • 321.
    Adamsson, Marcus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för arkeologi och antik historia.
    Odödliga rum: En jämförelse av det forntida gravkammarskickets utveckling i Västsverige2019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 30 poäng / 45 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The earliest graves that are found in Sweden is the megaliths, the huge stone monuments created with boulders and open entrances. The megaliths origin is from the Middle Neolithic’s, but they have been reused for several millenniums. The very act of constructing these monumental stone chambers for the dead shows that these monuments were built to last through time. This master’s thesis deals with four different kind of grave types that spans through four different time periods in Southwestern Sweden. After the Middle Neolithic, monumental graves the hällkistan (stone cists), became the dominant grave type during the Late Neolithic. The cist varies in construction, some are meant to be entered but most are closed. During the Bronze Age a new kind of cists continues to be used and new are constructed although the culture tends to create big heaps, cairns, around the cist. During the late Bronze Age and early Iron Age the construction of the graves changes and the cists are instead present on grave fields.

    The paper compares the similarities between the graves, megalithic tombs, stone cists, cairns and grave fields, in their monumentality, construction, accessibility, content, and focuses heavily on the transmission between the grave types through the theoretical concept of Longue durée. I have also chosen to focus on the tradition of reuse, and Pierre Nora´s theoretical concepts about memory sites and memory environments. The slow slight changes to the grave traditions, constructions and rooms shows changes in ideology of the contemporary culture. My main focus is to identify and discuss the transformation of the grave room, from the Middle Neolithic monumental stone construction to the late Iron Age grave fields. Through my understanding of this process, I argue that the mentioned grave types are the same type of monument that slowly changes through a time span of roughly 4000 years. The changes are visible through very slight and slow processes.

  • 322.
    Adamsson, My
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Urban Buildning, Kungsholmen2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Västra Kungsholmen expanderar snabbt och det byggs mycket nya bostäder och majoriteten av de nyinflyttade är barnfamiljer. Tidigare bestod området av industrier och stora kontorskomplex som nu blandas med det nybyggda. Strukturen i området är just nu ganska svårdefinierad, och man märker tydligt att det inte är ”klart” utan att det känns lite öde på vissa platser.

    Byggnaden ligger precis ovanpå tunnelbaneuppgången för att behålla så mycket av parken som möjligt. Den ska möta både gatan och parken med offentliga lokaler som ska bjuda in inte bara de som bor i byggnaden utan även andra som bor i området ska kunna ta del av. Stockholm behöver bostäder, speciellt unga som är den grupp som har allra svårast att hitta ett boende. På Kungsholmen överlag så finns det inte så många lägenheter för unga. Strandpromenaden vid Hornsbergsstrand ligger bara ett stenkast bort så området skiftar verkligen snabbt i känsla och uttryck. Byggnaden består av fem ”bostadsvolymer” och en kärna som blir till mötesplatsen i huset. Kärnan blir platsen för de kollektiva delarna, som till exempel kök, tvätt, verkstad, musikstudio och uteplats. Alla som bor i huset kan röra sig fritt mellan planen och utnyttja alla gemensamma ytor som finns, det skapar en rörelse i byggnaden och leder förhoppningsvis till att man vet precis vilka man bor granne med. Trapphuset blir central och rummet runt den programmeras för både kommunikation och som mötesplats.

  • 323.
    Adamsson, My Emma
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    The new story of the subwaystation2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 324.
    Adamsson, Sara
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att integrera trygghet i planeringen: En fallstudie av Örebro kommuns trygghetsarbete i Vivalla2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 325.
    Adamsson, Sophie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för konstnärliga studier.
    "Att vara bred är en tillgång": En kvalitativ intervjustudie av fyra sångpedagogers syn på genreval i sångundervisningen på gymnasiet2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur gymnasieelevers individuella sånglektioner skiljer sig åt beroende på i hur stor utsträckning sångpedagogernas eget genreintresse styr. Studien är baserad på fyra semistrukturerade intervjuer där två sångpedagoger har sin hemvist inom den klassiska sångtraditionen och två sångpedagoger har sin hemvist inom den afroamerikanska sångtraditionen. Studien är av jämförande karaktär där fokus ligger på eventuella likheter och skillnader mellan sångpedagogers synsätt inom de två olika genrerna. Den teoretiska utgångspunkten för studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv och hur kulturella redskap och omgivningar påverkar undervisningen och lärandet. Studiens resultat visar att sångpedagogerna har fler åsikter som förbinder dem samman än vad de har som skiljer sig åt gällande medvetna genreval, hur deras eget genreintresse påverkar sångundervisningen och synen på läroplanen i förhållande till lektionen och dess innehåll. Intervjupersonerna skiljer sig åt gällande lektionsupplägget för nybörjarelever samt sitt personliga musiklyssnande. I diskussionen lyfts sedan de teman som uppkommit i resultatet utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Dessa teman är: medvetna och omedvetna val gällande genre, läroplanen som redskap i sångundervisningen samt det egna genreintresset som redskap i sångundervisningen. Det som framkommer är att sångpedagogernas olika redskap påverkar hur de arbetar i och kring sin sångundervisning på gymnasiet.

  • 326.
    Adamsson, Sophie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för konstnärliga studier.
    Kan jag låta sådär?: En observationsstudie med fokus på "edge" i sångmetoden "komplett sångteknik"2015Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att få större insikt i vad det innebär att utveckla en ny sångteknik. För att undersöka detta har jag under en fyraveckorsperiod övat edge tio minuter per dag, fem dagar i veckan. Tre av dessa övningstillfällen har videofilmats. Jag har också använt mig av loggbok för att dokumentera mina olika upplevelser under processens gång. Som teoretisk utgångspunkt har jag utgått utifrån ett sociokulturellt perspektiv. I resultatet redovisas vilka redskap som användes och hur dessa hanterades samt hur processen gällande lärandet har utvecklats. Resultatet visar att de mest centrala redskap som användes var kroppen, metodboken, pianostol, vägg och en låt. Flera av redskapen användes för att få bättre luftkontroll. I diskussionen beskriver jag utifrån det sociokulturella perspektivet vilka förutsättningar som har funnits samt vilka redskap som användes vid lärandet. 

  • 327.
    Adawi, Rahim
    Högskolan i Skövde, Institutionen för ingenjörsvetenskap.
    Preventing fatal effects of overworking: Product design solution2018Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    "Guolaosi" eller död från överarbete är ett fenomen som i regel uppkommer bland utvecklingsländer. Dödsorsaken är huvudsakligen genom stroke. Offrens yrken varierar allt från professorer, IT-arbetare till läkare. De delar dock en sak gemensamt; att arbeta under långa perioder stillasittande. Projektets mål var att utveckla en produkt som minskar dödliga följderna av sedentära överarbete, genom att förebygga en av de tre orsakerna för att utveckla blodproppar; saktad blodström. Målgruppen var då kineser av de yrken som hade tidigare drabbats av fenomenet. För att samla informationsrika data om fenomenet genomfördes en kvalitativ studie i Kina under två månader. Genom att göra en omfattande strukturerad provtagning kunde informationsrika data samlas under en kort tidsperiod. Fältstudien bestod av observationer, frågeformulär och en intervju, som då tolkades till kundbehov och eventuellt produktspecifikationen. Den slutliga produkten kom att bli ett par byxor med en inbyggd dynamisk komprimeringsmekanism, som kan komprimera venerna under sittande aktiviteter, för att förhindra saktad blodström. Kompressionsmekanismen fungerar som den kinesiska fingerfällan. Den komprimerar blodkärlen medan personen sitter och sträcker benen framåt. Produkten är konstruerad på så sätt att den kan tillverkas endast av polysackariders tråd, från bomull och majs. Vilket är lämpligt för Kinas lokala resurser.

  • 328.
    Adborn, Elin
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Lärares yrkesetik.: En litteraturstudie.2012Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur läraretik definieras, motiveras och förvärvas enligt yrkesetisk litteratur för lärare och lärarstudenter. Förhoppningen är att undersökningen ska bidra till att ge kunskap om den etiska dimensionen i lärares arbete och om den kompetens lärare behöver för att kunna hantera etiska konflikter i skolans vardag.

    Uppsatsen är en kvalitativ textanalys av tre böcker om yrkesetik som används på lärarprogrammen i Sverige. Böckerna är:

    • Läraren i etikens motljus av Trygve Bergem, professor i pedagogik.

    • Lärares yrkesetik av Roger Fjellström, docent i praktisk filosofi.

    • Den värdefulla praktiken av Kennert Orlenius, fil.dr. i pedagogik och Airi Bigsten, förskollärare och

      doktorand i pedagogik.

      Böckerna analyseras utifrån följande frågor:

    • Varför finns det yrkesetik för lärare?

    • Vad innefattar lärares yrkesetik?

    • För vem är yrkesetiken bra?

    • Hur förvärvas/utvecklas yrkesetiken?

      Undersökningen visar att:

      • Skolan består av en etisk/moralisk dimension inför vilken läraren behöver god

        handlingsberedskap.

      • Introduktionen av yrkesetik bör ske under lärarutbildningen, vilket ökar möjligheten för läraren att

        tidigt utveckla sin etiska kompetens.

      • Yrkesetiken är viktig för att yrket skall ses som en profession. 

  • 329.
    Adborn, My
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Textil.
    Förnimmelsens besiktning2016Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
  • 330. Adcock, Tina
    et al.
    Roberts, Peder
    Nations, Natures, and Networks: The New Environments of Northern Studies2015Ingår i: Journal of Northern Studies, ISSN 1654-5915, Vol. 9, nr 1, s. 7-11Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 331. Addessi, Anna Rita
    et al.
    Anelli, Filomena
    Benghi, Diber
    Friberg, Anders
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH.
    Child-Computer Interaction at the Beginner Stage of Music Learning: Effects of Reflexive Interaction on Children's Musical Improvisation2017Ingår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078, Vol. 8, artikel-id 65Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article childrens musical improvisation is investigated through the reflexive interaction paradigm. We used a particular system, the MIROR-Impro, implemented in the framework of the MIROR project (EC-FP7), which is able to reply to the child playing a keyboard by a reflexive output, mirroring (with repetitions and variations) her/his inputs. The study was conducted in a public primary school, with 47 children, aged 6-7. The experimental design used the convergence procedure, based on three sample groups allowing us to verify if the reflexive interaction using the MIROR-Impro is necessary and/or sufficient to improve the childrens abilities to improvise. The following conditions were used as independent variables: to play only the keyboard, the keyboard with the MIROR-Impro but with not-reflexive reply, the keyboard with the MIROR-Impro with reflexive reply. As dependent variables we estimated the childrens ability to improvise in solos, and in duets. Each child carried out a training program consisting of 5 weekly individual 12 min sessions. The control group played the complete package of independent variables; Experimental Group 1 played the keyboard and the keyboard with the MIROR-Impro with not-reflexive reply; Experimental Group 2 played only the keyboard with the reflexive system. One week after, the children were asked to improvise a musical piece on the keyboard alone (Solo task), and in pairs with a friend (Duet task). Three independent judges assessed the Solo and the Duet tasks by means of a grid based on the TAI-Test for Ability to Improvise rating scale. The EG2, which trained only with the reflexive system, reached the highest average results and the difference with EG1, which did not used the reflexive system, is statistically significant when the children improvise in a duet. The results indicate that in the sample of participants the reflexive interaction alone could be sufficient to increase the improvisational skills, and necessary when they improvise in duets. However, these results are in general not statistically significant. The correlation between Reflexive Interaction and the ability to improvise is statistically significant. The results are discussed on the light of the recent literature in neuroscience and music education.

  • 332.
    Adebäck, Johanna
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Going offline2012Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    My interest in Going Offline was twofold. (1) I wanted to investigate how the entrance of a new (virtual) space had affected our understanding of the concepts of space, time and body, and what this could entail for the sole individual. (2) I wanted to, in a really hands on manner, create a small bug in an otherwise well functioning, fast and effective system of communication. In other words to intervene the course of events in my everyday life to affect myself and others connected to it. Like the small stone thrown into the water creating rings (movements) on the surface, where the closest one, which is the most vigorous, influences the next one and so on. Overall I aimed to explore the sole individual’s connection to social structures and a global phenomena.

  • 333.
    Adelborg, Ottilia
    Nordiska museet.
    Något om Gagnefs gamla mansdräkt1915Ingår i: Fataburen: Kulturhistorisk tidskrift, Stockholm: Nordiska museets förlag, 1915, s. 246-250Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 334. Adelmann, Kenneth
    et al.
    Bergman, Lotta
    Dahlbeck, Per
    Hermansson, Carina
    Malmö högskola.
    Jönsson, Karin
    Nygård Larsson, Pia
    Olsson Jers, Cecilia
    Persson, Magnus
    Thavenius, Marie
    Widén, Pär
    Språkutveckling, medier och demokrati2014Ingår i: Medie- och informationskunnighet i Norden: en nyckel till demokrati och yttrandefrihet / [ed] Ulla Carlsson, Göteborg: Nordicom, 2014, s. 117-129Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 335.
    Adelmann, Kent
    Lärarutbildningen, Malmö högskola.
    Sjunde nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning, Malmö 18-20 november 2009: Att bygga broar –kulturella, språkliga och mediala möten2010Proceedings (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den här konferensen pekar på en enastående utveckling och utvecklingspotential för SMDI. Svenska med didaktisk inriktning kan numera betraktas som ett etablerat forskningsområde och har ett nära samarbete med motsvarande systerorganisationer i Danmark (Netværk for forskning i dansk-fagenes didaktik, DaDi) och Norge (Nettverk for norskdidaktisk forskning, NNDF). Konferensen i Malmö samlade 174 deltagare från de nordiska länderna och innehöll fyra plenarföredrag samt 49 sektionsföredrag, vilket visar både styrka och bredd.

    De 15 bidrag som presenteras i den här forskningsrapporten omfattar de fyra plenarföreläsningarna (av Jens Elmelund Kjeldsen, Caroline Liberg, Kathleen McCormick och Jon Smidt) samt elva av sektionsföredragen. Texterna handlar om många olika slags möten. Det kan gälla kulturella möten i det heterogena klassrummet (McCormick) eller i de nordiska kursplanernas språk- och litteraturundervisning (Hägerfelth & Skarstein). Och det kan gälla språkliga möten med lyssningens ABC (Adelmann) eller med postmoderna läromedel mellan tradition och fönyelse (Dahl). Eller mediala möten med de mediekulturella förändringarnas konsekvenser för läsreceptionen (Elmfeldt & Persson). Men även krockar, mellan mediering via PowerPoint eller retorik (Kjeldsen).

    Här finns svenskämnets territoriella utbredning i mötet med den moderna ungdomsskolan (Martinsson). Och här finns de lärarstuderandes möte med skolverkligheten (Östlundh) och elevernas möte med nationella prov i årskurs 3 (Borgström & Yassin). Eller lärarens möte med olika  skrivutvecklingsperspektiv på yrkesinrikade gymnasieprogram (Westman), seriernas potential i svenskundervisningen (Mehrstam) eller olika didaktiska läsarter (Bringéus). Och här byggs det broar mellan modersmålsskrivande och skrivande i alla andra ämnen (Smidt), och mellan en språkbaserad ämnesundervisning och en ämnesbaserad språkundervisning (Liberg). Men det varnas också för faran med bro-metaforen, som kan konstruera kulturella olikheter istället för att konstruera mening som bygger på våra likheter (Penne).

  • 336.
    Adelstedt, Katarina
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Njuta bruka begagna: vad gör vardagliga föremål synliga?1995Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 337.
    Adelswärd, Rebecka Millhagen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Konstvetenskapliga institutionen.
    More Than Meets the Eye. "Castles and Manor Houses in Sweden" Revisited2016Ingår i: Konsthistorisk Tidskrift, ISSN 0023-3609, E-ISSN 1651-2294, Vol. 85, nr 1, s. 97-108Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The landmark book series Slott och herresaten i Sverige (transl. Castles and Manor Houses in Sweden), published in 1966-1971 by Allhems forlag, is still today considered the most important art historical reference work on Swedish manor buildings and country houses. The 18 volumes seem to present a near complete picture of the nation's rich heritage of manor buildings, combining the comprehensive and topographically organized guide book with the thoroughness of the architectural monograph. This paper will address the more problematic aspects of the book series, its critical role in the writing of a Swedish architectural history and in shaping a national country house narrative. While each volume provides an authoritative and concise overview of the history, ownership and stylistic development of the most significant manor buildings in the province - their architecture, interiors, gardens and collections - the presentation with its general descriptions, formal analysis and neutral tone omits a more in-depth analysis of these complex environments as well as underlying social, political and economic aspects. The descriptions have, in a sense, been working against the depth of historical understanding and the identification of more complex networks. As a consequence, the Swedish manor house is presented as a continuous and self-contained "treasure house", with the critical perspectives and broader European context very seldom present in the characterizations.

  • 338.
    Adelswärd, Viveka
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Economou, Konstantin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Forstorp, Per-Anders
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Linell, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Samtal i samhället: på vems villkor1997Ingår i: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, nr 1, s. 38-43Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Det offentliga samtalets dynamik och förändring står i blickpunkten för projektet Samtal i samhället. På vems villkor? Forfattarnas intresse är att med dialogteoretiska och samtalsanalytiska begrepp och metoder studera dynamiken inom och mellan olika offentliga arenor. Delprojekten inriktar sig på diskurser där frågor om ansvar, säkerhet och risk, moral och politik står i fokus. Artikeln avslutas med en jämförelse mellan retorik och kommunikationsforskning.

  • 339.
    Adem, Aida
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Den delade patriotismen: En antropologisk studie om den upplevda patriotismen bland Stockholms eritreaner2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 340.
    Ademi, Besarta
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Tvåspråkiga elever: En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet.2011Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med den här studien är att ta reda på hur elever med svenska som andra språk, beskriver sina erfarenheter av att vara tvåspråkiga. Syftet med studien är också att ta reda på vad fördelarna respektive nackdelarna är att vara tvåspråkig i skolan.

    Metod: Undersökningsmetoden för studien är en kvalitativ metod med intervjuer av fem informanter.

    Resultat: Studien visar att elevers förhållningssätt gentemot sin tvåspråkighet är positiv. Eleverna anser att kunna två språk är en fördel samt att det leder färdigheter av förståelse av andra kulturer och kunskap i andra ämnen. Att bevara modersmålet anses också något som en viktig del av elevernas inställning till sina två språk vare sig det gäller att man förstärker den genom sin omgivning eller i undervisning. Omgivningen lägger också mycket intryck på deras tvåspråkighet, där positiva fördelarna också framhävs mer genom att eleverna aktivt använder språket med familjen, vänner och i skolan.

  • 341.
    Ademi, Dinore
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Gustavsson, Nathalie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Ett lyftande samarbete som stödjer elever med lässvårigheter: Hur några klasslärare använder olika stödinsatser för att hjälpa elever med lässvårigheter i årskurs 1–32017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats var att undersöka hur två klasslärare i årkurs 1–3 på två olika skolor samarbetar med specialpedagog/speciallärare i arbetet med elever som har lässvårigheter. Undersökningens syfte var att synliggöra det stöd klassläraren behöver för att tillämpa olika hjälpverktyg, förhållnings- och arbetssätt i sin ordinarie undervisning för att leda elever med lässvårigheter mot en god läsförmåga. För att samla in information till undersökningen valde vi att utföra kvalitativa intervjuer och undersöka läromaterial som informanterna använder i arbetet för att stödja elever med lässvårigheter. Dessa läromaterial använder informanterna i arbetet med elever som har lässvårigheter. Resultatet visar att klasslärarna på båda skolorna har ett tätt samarbete med specialpedagogen/specialläraren i arbetet med elever som har lässvårigheter. Vidare visar det även att klasslärarna tillämpar stödinsatser i sin ordinarie undervisning för att stötta elevernas läsning utifrån deras olika behov och förutsättningar. Slutsatsen är att samarbetet mellan klasslärare och specialpedagog/speciallärare är av stor betydelse då dessa stödinsatser bidrar till elevernas kunskapslärande och det skapar olika möjligheter och  anpassningar i klasslärarens undervisningsinnehåll för elever med lässvårigheter. De tillfrågade informanterna i denna undersökning anser att samarbetet skapar möjligheter för elever med lässvårigheter att utveckla en god läsförmåga och delaktighet i sitt lärande. 

  • 342.
    Adenfelt, Elin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    Successful sustainable design2005Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 343.
    Adenfelt, Elin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    What happens when we have no more crude oil?2004Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 344.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Kulturantropologiska avdelningen.
    Den kulturella kroppen: en jämförelse mellan kosmetisk kirurgi och kvinnlig omskärelse2000Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 345.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    Den kulturella kroppen: en jämförelse mellan kosmetisk kirurgi och kvinnlig omskärelse2000Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen)Studentuppsats
  • 346.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Sexualitet som kulturell konstruktion: en diskussion kring kön - genus - sexualitet1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 347.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Sexualitet som kulturell konstruktion: en diskussion kring kön - genus - sexualitet1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 348.
    Ader, Weronica
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap.
    Den icke-konfessionella religionskunskapen: en studie om lärares upplevelser kring religionskunskapen och det kristna arvet2009Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att undersöka om religionslärare på grundskolans senare år upplever en konflikt mellan läroplanens mål om en icke-konfessionell, saklig och allsidig undervisning och den tradition som finns inom religionskunskapen med en nära koppling till kristendomen. Undersökningen bygger dels på litteraturstudier, där jag ger en bakgrund till och en definition av relevanta begrepp som icke-konfessionell undervisning, saklig och allsidig undervisning, sekularisering, religionsfrihet samt mångkultur, dels intervjuer med tio religionslärare i Jönköpings kommun. Resultatet visar att lärarna inte upplever någon konflikt kring detta något motsägelsefulla, men att de är mycket medvetna om problematiken som finns kring dessa begrepp och kopplingen till undervisningen i religionskunskap.

  • 349.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Celt and Germans in Iron Age Europe: Imagined Communities and strategies among scholars2015Ingår i: Concurrences in postcolonial research - perspectives, methodologies, engagements, 20-23 aug, Kalmar, 2015Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 350.
    Adetorp, Johan
    Lunds Universitet.
    De guldglänsande ryttarna : C-brakteaternas ikonografi i ny belysning2008Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
45678910 301 - 350 av 138206
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf