Endre søk
Begrens søket
3456789 251 - 300 of 14261
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Patterns of reasoning: A tentative model to analyse historical and moral consciousness among Swedish 9th grade students2015Inngår i: Book of Abstracts: NoFa5 Nordic Conference on Subject Education, 27-29 May 2015, University of Helsinki , 2015, s. 94-94Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Students find ethical and moral issues central and interesting when they interpret history. History can offer explanations and references to moral values that are still valid – or not valid – in our time. At the same time moral values provide conceivable contexts that connect students to the past. Views on interrelations between the past and the present seem to interact with the students’ moral foundations, questions, interpretations, understanding or repudiation. On a societal level similar phenomena can be identified when groups of people turn to history, either to handle challenges or to apologize or heal wrongs of the past. Furthermore the National Curricula prescribe ethical dimensions in school education, not least for the subject of history.

    In this pilot study Swedish 9th grade students discuss a text from Christopher Brownings’ book Ordinary Men. The students’ answers are analysed in a theoretical model including different types of historical consciousness and different aspects of moral reasoning. The aim is to study if there are patterns of interrelations and, if so, how these patterns are manifested.

  • 252.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    [recension av:] Sirkka Ahonen: Coming to terms with a dark past - how post-conflict societies deal with history2014Inngår i: Historielärarnas Förenings Årsskrift 2014, ISSN 0439-2434, s. 218-219Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 253.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för kulturvetenskaper, KV.
    To Bridge Time: Historical Consciousness in Swedish History Textbooks2010Inngår i: Journal of Educational Media, Memory and Society, ISSN 2041-6938, E-ISSN 2041-6946, Vol. 2, nr 1, s. 17-30Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Since the early 1990s, the concept of historical consciousness has been central to didactic research in Sweden. It has mostly been used as a theoretical framework on a macro-level or as an attempt to identify students' historical consciousness. This article applies the theoretical concept of historical consciousness to tangible source material: history textbooks from the twentieth century. It focuses on whether Swedish history textbooks for lower secondary school have articulated contexts that may be conducive to developing historical consciousness. The article employs a number of theoretical concepts—narratives, multichronology, identity, and values—in order to analyze perspectives that can be utilized to trigger historical consciousness.

  • 254.
    Ammert, Niklas
    Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen.
    To Bridge Time: Historical Consciousness in Swedish History Textbooks During the 20th Century2009Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 255.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Vad kan man när man kan något om historia?2013Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 256.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Vinner man val med hjälp av historia?: Nedslag i den svenska debatten inför riksdagsvalet 20142015Inngår i: Humanetten, ISSN 1403-2279, nr 34, s. 5-11Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 257.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för kulturvetenskaper, KV.
    Värden som bärare av historisk kunskap2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 258.
    Ammert, Niklas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    What do you know when you know something about history?2014Inngår i: Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures and history education, E-ISSN 2203-7543, Vol. 1, nr 1, s. 50-61Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    What does it mean to know something about history? If you know “your” history, what is it that you know? For many, it is definitely about being able to provide dates, to state what happened or how people lived in the past; while for others it means being able to conduct genealogical research or being able to navigate in a video game that takes place in an historical environment. In a school context, the issue of knowledge is always central. Pupils and teachers meet in, around and through knowledge, and moreover, knowledge is assessed daily. This article addresses how pupils in the last years of the nine-year period of Swedish compulsory schooling regard knowledge about history. The aim is to investigate how Swedish 15 years old pupils in Grade 9 describe knowledge about history, as well as what type of knowledge about history pupils appear to hold.

  • 259.
    Ammert, Niklas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Edling, Silvia
    University of Gävle.
    Löfström, Jan
    University of Helsinki, Finland.
    Sharp, Heather
    University of Newcastle, Australia.
    Bridging historical consciousness and moral consciousness: Promises and challenges2017Inngår i: Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures and history education, E-ISSN 2203-7543, Vol. 4, nr 1, s. 1-13Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This special issue is the result of the workshop, Towards an integrated theory of historical and moral consciousness, supported by Riksbankens Jubileumsfond (The Swedish Foundation for Humanities and Social Sciences) and Suomen kasvatuksen ja koulutuksen historian seura (The Finnish Society for the History of Education) and held at the University of Helsinki, in 2015. History teaching and social studies education are increasingly expected to develop, among other things, students’ historical consciousness. This goal is highly relevant for students’ ability to deal constructively with controversial issues of history which is an important civic competence in the situation where in many societies’ political arguments concerning, for example, citizenship rights, ethnic and cultural diversity, and democracy are only too often fuelled by simplistic narratives of historical change and continuity. However, there is a blank spot in the existing research on historical consciousness in that intersections between historical and moral consciousness remain very much unexplored. This special issue seeks to identify promising theoretical and conceptual points of convergence for future interdisciplinary studies of historical and moral consciousness. Contributors are from the fields of history, educational research, social psychology, and philosophy. 

  • 260.
    Ammert, Niklas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Eliasson, Per
    Malmö University.
    Prov på prov: En studie av validitetsaspekter i externa historieprov2017Inngår i: Nationella nätverket för historiedidaktisk forskning, konferens Halmstad, 3-4 maj 2017, 2017, s. 1-31Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 261.
    Ammert, Niklas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Hallgren, RolandLinnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    I farmors kök blev jag människa: historiedidaktiska texter av K G Jan Gustafson2013Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    K   G Jan Gustafson, 1933–2011, var historiker, historielärare och lärarutbildare. Han undervisade i gymnasieskolan, på fångvårdsanstalt och under de sista 30 åren av sin lärargärning inom lärarutbildningen vid Lärarhögskolan, sedermera Högskolan i Kalmar. Gustafsons undervisning kännetecknades av den starka berättelsen och de levandegjorda, men systematiskt granskade, källorna. Han betonade vikten av att vårda relationen mellan människa och historia och att inte för ett ögonblick vackla i försvaret av dess betydelse. Gustafson var en av den svenska historiedidaktikens pionjärer med sin forskning om barns och ungdomars relation till historien. Särskilt uppmärksammade är hans longitudinella studier av såväl ungdomars, som deras föräldrars, historiemedvetande och hur det kan förändras över tid. Denna bok återger Gustafsons historiedidaktiska texter. Han tar läsaren med på en vitter, poetisk, oväntad, hisnande och frispråkig resa. Boken vänder sig till lärare, lärarstuderande och forskare med intresse för historiedidaktik och livsfrågor samt andra intresserade.

  • 262.
    Ammert, Niklas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Rosén, UllaLinnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).Svensson, JonasLinnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Blickar: kulturvetenskapliga perspektiv på utbildning2014Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 263.
    Ammert, Niklas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Sharp, Heather
    Working with the Cold War: Types of Knowledge in Swedish and Australian History textbook Activities2016Inngår i: Journal of Educational Media, Memory and Society, ISSN 2041-6938, E-ISSN 2041-6946, Vol. 8, nr 2, s. 58-82Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article presents a comparative analysis of pupils’ activities dealing with the Cold War in Swedish and Australian history textbooks. By focusing on text- book activities to which pupils respond in relation to their learning of a particular topic, this study identifies knowledge types included in a selection of history text- books. The study also focuses on the question whether, and if so how, social values are evident in activities concerning the Cold War. The authors develop a matrix that makes it possible to examine knowledge types and social values conveyed by ac- tivities. By analyzing textbook activities, this article exposes the hidden curriculum present in the textbooks on the basis of underlying and unstated values present in the activities, and at the same time identifies the way in which the selected text- books incorporate these values. 

  • 264. Amnehagen, Anton
    Syskonstäderna Åmål och Säffle: En jämförande studie av orternas utveckling åren 1900-19402013Student paper second term, 12 hpOppgave
  • 265.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Diatriba philologica, de pentathlou, seu certaminum gymnicorum apud Græcos, origine, cum adplicatione ad res patrias; cujus partem secundam, consent. ampliss. Facult. Philos. in Regio Lyceo Upsalensi, præside ... Johanne J. Amnell, ... pro gradu publice tueri conabitur ... Christianus Rosbeck, Uplandus., v.d.m. in acroat. Carol. maj. d. [XXIII.] Nov. a. MDCCLI1751No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 266.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Dissertatio gradualis, circumlata per Græciam Gothorum arma, captasque ab his Athenas, exhibens; quam, cons. ampliss. Fac. Philos. Ups. præside ... Johanne J. Amnell, ... publice defendet ... Andreas Lithzenius, Ostrogothus. in aud. Car. maj. V Jun. MDCCLII.1752No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 267.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Dissertatio gradualis, initia regni Attici leviter adtingens; quam, consensu ampliss. Senat. Philos. in regio ad Salam Athenæo, præside ... Johanne J. Amnell, ... publicæ censuræ offert Martinus Nath. Sepelius, Uplandus. in acroat. Carol. maj. d. VI. Maji, ann. MDCCLII.1752No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 268.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Gizerici, regis Vandalorum, in Græcos expeditio leviter adumbrata dissertatione graduali; quam, ... sub præsidio ... Johannis J. Amnell, ... publico examini submittit Laurentius Schillgren, Ostrogothus. in audit. Gustav. d. XXII Apr. MDCCLV.1755No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 269.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Hellas e sacris scriptoribus N.F. illustrata dissertatione philologica; cujus partem posteriorem, adsentiente ampl. Fac. Philos. Ups. et moderante ... Johanne J. Amnell, ... pro gradu, publice placideque examinandam sistit Ericus Siberg, V-gothus. in audit. Gustav. d. VI. Junii, ann. MDCCLV. H. A. M. S.1755No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 270.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Hellas e sacris scriptoribus N.F. illustrata dissertatione philologica; cujus priorem partem, adsentiente ampl. Fac. Philos. Ups. et moderante ... Johanne J. Amnell, ... publice placideque examinandam sistit Ericus Siberg, V-gothus. in auditorio Carol. maj. d. [VIII] April. an. MDCCLII. Antemeridianis horis solitis.1752No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 271.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    In Theophrastum Eresium exercitatio philologica, rem Græcorum numariam illustrans; quam cons. ampliss. Fac. Philosoph. Upsal. præside Johanne J. Amnell, ... pro gradu, publico examini modeste subjicit ... Johannes Nic. Hageman, Smolandus. In Acroat. Carol. maj. d. XXVI Maji, MDCCLV.1755No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 272.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Stratokērykes, delineati dissertatione philologica; quam, ... moderante ... Johanne J. Amnell, ... pro laurea, publice examinandam sistit ... Ericus E. Norén, Roslagus. In Acroat. Gustav. IX. Jun. MDCCLV.1755No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 273.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    Ta tēs nautikēs palaia, seu antiquitatum rei nauticæ, e fabulis erutarum, specimen, ab ampliss. ord. philos. Upsal. adprobatum, præside ... Johanne J. Amnell, ... in acroat Carol. maj. defendet Magnus Olavus Beronius, Uplandus. ... IV Junii, MDCCLVII.1757No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 274.
    Amnell, Johannes J.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Filosofiska fakulteten.
    [Tous skythais ontas plēsiochōrous getas], Seu de confinibus Scythis Getisque Herodoti dissertationem academicam, nutu ampliss. Facult. Philos., præside ... Johanne J. Amnell, ... publice in acroat. Carol. maj. pro gradu philosophico defendet Martinus Georgius Wallenstråle. XXVI Februar. MDCCLVII. H. A. M. C.1757No name for locale no (Annet vitenskapelig)
  • 275.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    För det allmänna bästa: Kungl. Sällskapet Pro Patria 1766-2016. Ett kungligt sällskap mellan stat och marknad under 250 år2016Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 276.
    Anderberg, Stefan
    LUCSUS, Lunds universitets centrum för studier av uthållig samhällsutveckling, Lund University, Sweden.
    Industrialization and environmental development around the Øresund: a long-term perspective on the regional development2009Inngår i: Transcending boundaries: environmental histories from the Øresund region / [ed] Fredrik Björk, Per Eliasson, Bo Poulsen, Malmö: Malmö högskola , 2009, s. 11-33Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 277.
    Andersen Dhyr, Kasper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lärobok i förändring: En analys av hur en läroboksserie för historia på gymnasiet förändras till form och innehåll, 1996-2011.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 278.
    Andersen, Eeva
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    Teaterspridningen till Skellefteå 1852-19112003Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 279.
    Anderson, Agnes
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle.
    Skogen berör alla: Maktrelationer inom skogsbruket i Jokkmokks kommun 1980-19902017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Skogsbruket har en lång historia i Sverige och kom under 1900-talet att hamna i en rad konflikter med intressegrupper som förespråkade skogens immateriella värden. Syftet med denna diskursanalys är att redogöra för de maktrelationer som var rådande under 1980-talets skogsbruk i Jokkmokks kommun. Undersökningen ämnar i första hand att lyfta de röster som under 1980- talets skogsbruk i Jokkmokks kommun tystades av de intressegrupper som prioriterade skogens materiella värden. Hur den koloniserade har agerat och reagerat kommer följaktligen att behandlas. Undersökningen påvisar att Jokkmokks kommun blev överexploaterad under 1980-talet vilket kom att skapa maktrelationer mellan skogens intressegrupper. Avverkningarna påverkade både rennäringen och den lokala befolkningen och 1980-talet går således att ses som en fortsatt postkolonial era där en kolonial diskurs är rådande. Undersökningen visar även att det fanns möjlighet att göra motstånd men att de röster som förespråkade skogens immateriella värden försummades.

  • 280.
    Anderson, Anita
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Enheten för Historia. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Backman, Stina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Enheten för Historia. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Far gifter sig : Individ, struktur och föräldradeprivation i Åtvids och Skeda socken 1848-1864 / Från svartvitt allvar till färgglad folklighet1998Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Far gifter sig: Individ, struktur och föräldradeprivation i Åtvids och Skeda socken 1840-1864 Av Anita Andersson

    Den här uppsatsen skall handla om hur människor från brukssocknen Åtvid och jordbrukssocknen Skeda under mitten av 1800-talet hanterade den situation som förlusten av en förälder försatte dem i, och om det fanns något i själva den samhällsstruktur som dessa människor tillhörde som innebar möjligheter eller begränsningar för hur och varför de handlade som de gjorde.

  • 281.
    Anderson, Bengt E.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Svenska Institutet för Missionsforskning.
    Judith och John - breven från Kashgar: En tragisk saga om krossat hopp2011Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 282. Anderson, David
    et al.
    Arzyutov, Dmitry
    Filosofi och historia, KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Filosofi och teknikhistoria, Historiska studier av teknik, vetenskap och miljö.
    The Construction of the Soviet Ethnography and “The Peoples of Siberia"2016Inngår i: History and Anthropology, ISSN 0275-7206, E-ISSN 1477-2612, Vol. 27, nr 2, s. 183-209Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The multi-generation book project "The Peoples of Siberia" enabled a group of Leningrad-based scholars to reshape their museum into a Soviet ethnographic community. This article analyses the face-to-face performances, the legalistic stenographic documentation, the collective crafting of a single authoritative style, and a unique temporal frame as an important background to understand a hallmark volume in Siberian studies. The authors argue that the published volume indexes nearly thirty years of scholarly debates as much as it indexes the peoples it represents. The article concludes with a critical discussion of how this volume was translated and received by a Euro-American readership influencing the perception of Siberian peoples internationally. It also links the volume to contemporary post-Soviet publication projects which seem to retrace the same path. The article is based on extensive archival work and references collections recently discovered and which are presented for publication here for the first time.

  • 283.
    Andersson, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    "Kvinnan tige i församlingen": En kvalitativ analys av statens offentliga utredning kring kvinnans behörighet till kyrkliga ämbeten och tjänster, SOU 1950:48.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 284.
    Andersson, Annelie
    Karlstads universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    högstadiets läroböcker i historia om medeltiden: en studie för åren 1921-20032007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte var att undersöka om läroböckerna på högstadiet när det gäller medeltiden har förändrats mellan åren 1921-2003. Om man kan se en tydlig förändring och om medeltiden framställs som mörk och trist i alla dessa böcker.

    För att jag skulle kunna svara på dessa frågor har jag valt att titta på fyra stycken olika böcker från åren, 1921, 1950, 1967 och 2003, just för att få en så bred bild som möjligt. Jag har använt mig av en teori som Michael Nordberg har skrivit där han lyfter fram att medeltiden inte alls är så mörk och trist med mycket elände som många tror.

    Man kan se en tydlig förändring mellan böckerna när man granskar dem, ju nyare de blir desto mer tar de upp. De tar upp om mer saker och det skrivs på ett annat sätt, det blir ett bredare perspektiv kan man säga. De två äldsta böckerna från år 1921 och 1950 tar endast upp om en eller två viktiga rubriker så som t ex Sveriges historia eller Europas och arabernas välde. Medan de två nyaste tar upp båda dessa delar och även annat också. Likaså när det gäller om medeltiden framställs som mörk och trist med mycket elände så förändras skriv sättet i böckerna en hel del. Det tas upp om eländet i alla böcker men på lite olika sätt och de nyaste böckerna tar även upp om allt bra som hände. Jag tycker att den nyaste boken har hittat en bra balans när det gäller vad den tar upp och på vilket sätt.

    Avslutningsvis vill jag säga att det har skett en utveckling när det gäller hur läroböckerna skrivs och det till det bättre, utvecklingen har gått åt rätt håll kan man säga, vilket vi ska vara mycket tacksamma för.

  • 285.
    Andersson, Anton
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Libertalia, bokstavligen och bildligt talat?: En studie av Captain Charles Johnsons verks skildringar av Libertalia genom nutida historikers tolkningar2018Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Piracy has a big mysterious stamp. In the west, we have a clear picture of the 17th and 18th century pirates through stories about prostheses, planks, parrots and eyepatches. These stories come from one source, Captain Charles Johnson's legendary work that addresses a large number of pirates and their lives on the seven seas. This study investigates how modern historians relate critically to Captain Charles Johnson's work and how they interpret his stories about the fictional pirate utopia, Libertalia. What are their purposes and what have they been affected by? By applying a social-constructive theory, the purpose of course becomes evident by seeing what truths these historians created and carried on and how Charles Johnson's work was used in history. Through a social constructive study influenced by source criticism of the works of Marcus Rediker, David Cordingly and Philip Gosse, their interpretations have been perceived as very different. The different historians seem to have their own personal agendas and perceptions and have through their expertise created perceptions and stories that may characterize future generations' perception of the golden age of the piracy and, in particular, their image of Libertalia as a fair society without rulers.

     

    The researchers' source-critical approach varies from seeing Johnson's work as narrative stories for future generations to the fact that Johnson primarily had a profit interest in the authorship. These ideas, however, are something that the historians themselves have concluded and thus become part of the social construction we call reality, in which we exist.

  • 286.
    Andersson, Antonia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Samhällsarbetet börjar i hemmet: En studie om hur Västerviks husmodersförening verkade för att förbättra husmoderns villkor under åren 1950-19782018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This research project examines how the housewives’ association in the small town Västervik operated to make women and housewives much stronger in their everyday life. The housewives’ association in Västervik arranged all kind of different activities, for example, presentations of various household products, studying and charity work. As previous research has stated, the association could not really influence those in power, even if they were represented in numerous boards and wanted to reform many aspects of the society. The association’s strength was their impact on the local society and that they meant a great deal to those who were involved in their communion. The analysis of the results indicated that the housewives’ association mainly wanted to establish the woman as a stereotypical maternal woman. Furthermore, the investigation showed that the association in Västervik reduced their activities between 1950 and 1978, and this can be related to the historical context of Sweden during this time period, for example, the changing role of women in the society.

  • 287.
    Andersson, Bengt Hjalmar
    Umeå universitet.
    Ett bidrag till historien om byn Satter/Järämä i Lule Lappmark1992Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 288.
    Andersson Burnett, Linda
    University of Edinburgh.
    Abode of Satan: the Appeal of the Magical and Superstitious North in Eighteenth-Century Britain2010Inngår i: Northern Studies: The Journal of the Scottish Society for Northern Studies, ISSN 0305-506X, Vol. 41, s. 67-77Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 289.
    Andersson Burnett, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    An eighteenth-century ecology of knowledge: patronage and natural history2014Inngår i: Culture Unbound. Journal of Current Cultural Research, ISSN 2000-1525, E-ISSN 2000-1525, Vol. 6, s. 1275-1297Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article analyses the construction and dissemination of natural-history knowledge in the eighteenth century.  It takes the mapping and narration of Orkney as a case study, focusing on the local minister and amateur natural-historian George Low and his network of patron-client relationships with such prominent natural historians as Joseph Banks and Thomas Pennant.  It focuses too on Low’s network of informants and assistants among local island farmers, and argues that canonical natural-history texts were the products of collaborative and interdependent processes that included a large number of actors from all strata of society. To conceptualise how natural-history knowledge was created in this period, the article applies the metaphoric description ‘an ecology of knowledge’. This approach enables a focus on a large number of actors, their collaboration and influence on each other, while also paying attention to asymmetrical power relationships in which competition and appropriation took place. 

  • 290.
    Andersson Burnett, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Review of Silvia Sebastiani's The Scottish Enlightenment: Race, Gender, and the Limits of Progress2015Inngår i: Social history (London), ISSN 0307-1022, E-ISSN 1470-1200, Vol. 40, nr 1, s. 140-141Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 291.
    Andersson Burnett, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). University of Edinburgh, Scotland.
    Selling the Sami: Nordic Stereotypes and Participatory Media in Georgian Britain2013Inngår i: Communicating the North: Media Structures and Images in the Making of the Nordic Region / [ed] Jonas Harvard, Peter Stadius, Farnham: Ashgate, 2013, s. 171-196Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 292.
    Andersson Burnett, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    “The more Northern are the most barbarous”: The Sami in Early Modern British Narratives2015Inngår i: Concurrences in Postcolonial Research: Perspectives, Methodologies, Engagements, 2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 293.
    Andersson Burnett, Linda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Buchan, Bruce
    Griffith University, Australia.
    The Edinburgh connection: Linnaean natural history, Scottish moral philosophy and the colonial implications of enlightenment thought2018Inngår i: Linnaeus, natural history and the circulation of knowledge / [ed] Hanna Hodacs, Kenneth Nyberg and Stéphane Van Damme, Oxford: Voltaire Foundation, 2018, 1, s. 161-186Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 294.
    Andersson Burnett, Linda
    et al.
    University of Edinburgh.
    Newby, Andrew
    ‘Between Empire and "The North": Scottish Identity in the Nineteenth Century'2008Inngår i: Parting the Mists:  Views on Scotland as a part of Britain and Europe / [ed] S. Litonius et al, Helsinki: Historicus , 2008Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 295.
    Andersson Burnett, Linda
    et al.
    University of Edinburgh.
    Newby, Andrew
    '"Unionist Nationalism” and The National Museum of Scotland, c. 1847-1866’2007Inngår i: NaMu, Making National Museums / [ed] Peter Aronsson and Magdalena Hillström, Linköping University Electronic Press, 2007Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 296.
    Andersson, Catharina
    Göteborgs universitet.
    Varför satte Svantepolk Knutsson sina döttrar i kloster?: Om egendom, kloster och aristokrati i 1200- och 1300-talets Sverige2003Inngår i: Hans och Hennes: Genus och egendom i Sverige från vikingatid till nutid / [ed] Maria Ågren, Uppsala: Historiska institutionen, Uppsala universitet , 2003, s. 61-79Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 297.
    Andersson, Christoph
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Journalistik.
    De svenska SS-fruarna2016Inngår i: Populär Historia, ISSN 1102-0822, nr 2, s. 30-35Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 298.
    Andersson, Christoph
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Journalistik.
    En röd Gud: För Stasi var marxism-leninism förenligt med religion2013Inngår i: Sydsvenskan, ISSN 1652-814X, nr 28 maj, s. 5-5Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 299.
    Andersson, Christoph
    Södertörns högskola, Institutionen för kommunikation, medier och it, Journalistik.
    Exiltysken som ville stoppa malmexporten till Nazityskland: om socialdemokraten Arno Behrisch, 1913-19892012Inngår i: Faror för staten av svåraste slag: Politiska fångar på Långholmen 1880-1950 / [ed] Kjersti Bosdotter, Lars Ekdahl, Bjarne Isacson, Stockholm: Stockholmia Förlag Arbetarnas kulturhistoriska sällskap , 2012, s. 214-225Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 300.
    Andersson, Christoph
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Journalistik.
    Han var Stasis man i Lund2013Inngår i: Sydsvenska Dagbladet, ISSN 1104-0068, nr 7 februari, s. 6-7Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
3456789 251 - 300 of 14261
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf