Endre søk
Begrens søket
2345678 201 - 250 of 7401
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201. Andersson, Henrik
    et al.
    Öhman, May-Britt
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Centrum för genusvetenskap.
    Var dag en kamp för skogssamisk framtid: Ett (drygt) år med Henrik Andersson,renskötare i Gällivare skogssameby2017Inngår i: Uppsala mitt i Sápmi – Sábme – Saepmie II.: En supradisciplinär antologi härrörande från vårsymposium organiserat av Uppsam –Föreningen for samiskrelaterad forskning i Uppsala, Uppsala universitet, 28–29 april 2014 / [ed] May-Britt Öhman, Cecilia Hedlund, Gunilla Larsson, Uppsala: Uppsam - föreningen för samiskrelaterad forskning i Uppsala , 2017, s. 51-62Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Every day struggles for Forest Sámi futures: A year with Henrik Andersson, reindeer herder in GällivareForest Sámi villageAt the UPPSAM spring symposium 2014 Henrik Andersson, reindeer herder in Gällivare Forest Sámi village(sameby), participated and presented along with film maker Petri Storlöpare the documentary “The LastGeneration?”. The film follows Henrik during a year 2012–2013, when he decided to live according to oldertradition. Henrik Andersson is besides working for the maintaining of Forest Sámi tradition and handicraftalso a frequent writer on Facebook and he is actively pursuing different issues of importance for the preservationof Sámi lands and waters for current reindeer herding and for future generations. May-Britt Öhmanhas with the approval of Henrik selected among his many Facebook updates over a year, starting fromJuly 7, 2014 until September 4, 2015. [facebook.com/henrik.andersson.982] The content in the updates isall from every day reflections, happy moments, to critique against the destructive exploitations of Sámi landsand waters. One recurrent theme is the struggle to safeguard reindeer grazing, calving and migration landsagainst wind power exploitations, at the moment pursued by the company Vasavind and also the state powercompany Vattenfall, on the lands of Gällivare forest Sámi village. The updates are most of the time written oncellphone and some smaller editing has been made for enhanced legibility. However, most of the text is thesame version as is available on Henrik’s open Facebook wall. The updates follows Facebook chronology,meaning that the latest are the first.

  • 202.
    Andersson, Isabel
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Designhögskolan vid Umeå universitet.
    Our body body as an expressive tool2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Humans were made to move. Many hours in front of a screen leads to stiff bodies and a diminished bodily awareness. The aim of this project was to explore how technology can serve to increase our body awareness and adapt to our physical conditions in everyday life with focus on office spaces.

    The study is explorative with a user-centered approach and a focus on embodied prototyping, where the user is a subject of design. Data was collected with recordings, interviews, and workshops. Reflexion-on-action, prototyping and iterations lead to the final outcome.

    The final concept is a wearable that encourage people to move and stretch out more often and spontaneously throughout the day. It does so by vibration patterns along your spine and shoulders.

    The idea of this concepts is to make people move often and regularly during the day; to react spontaneously to a reminder from the body, mediated by the vibrations. The system is thought to be self-awarding; if it feels good to stretch out, to extend the arms, to move – then you will want to do it again.

  • 203.
    Andersson, Jakob
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för lingvistik och filologi.
    In Memoriam Åke W. Sjöberg (1924–2014)2017Inngår i: Orientalia Suecana, ISSN 0078-6578, E-ISSN 2001-7324, Vol. 62, s. 1-7Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Memorial article over renowned Swedish Orientalist with specialization in Assyriology and Sumerology, Åke Waldemar Sjöberg, 1924–2014. Born in Sala, Sweden, educated in Uppsala and Heidelberg, active as professor and researcher in Chicago and Philadelphia. Editor of the Pennsylvania Sumerian Dictionary.

  • 204.
    Andersson, Jennie
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering.
    Palmgren, Marianne
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering.
    Visionary Expectations and Novice Designers: Prototyping in Design Education2017Inngår i: Design and Technology Education: An International Journal, ISSN 1360-1431, E-ISSN 2040-8633, Vol. 22, nr 1, s. 1-16Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In information design education, we strive to find methods that provide students with opportunities to explore different ways of learning and designing. We seek to support development of contextual competences that will be helpful in navigating an unknown future of design in society. A challenge in today's design education is to formulate and use methods that support design students in developing competencies in the space between basic form training and context-rich training. The aim of this study was to evaluate prototyping exercises in design education where the focus was in that in-between space. The study is based on 33 prototyping workshops done between 2008 and 2015 and involving 160 students and two design teachers. Four different approaches to prototyping exercises are described, examined and evaluated: "spatial prototyping," "multi-material prototyping," "physical prototyping," and a mix between the latter two, "physical multi-material prototyping." The results show that the prototyping exercises did support the learning of diverse competencies in the in-between space of basic form training and context training. However, the exercises were also counterproductive and met with different kinds of resistance. The results of the study invite to a dialogue on how different prototyping techniques can stimulate learning in relation to future design competences.

  • 205.
    Andersson, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Lokalhistoria i grundskolan: En systematisk litteraturstudie om historielärares intention och arbetssätt med lokalhistorisk undervisning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under min verksamhetsförlagda utbildning har jag sett att historieundervisningen präglas av en kronologisk framställning och jag har därför sällan sett lärare i grundskolan använda sig av lokalhistoria och lokalsamhället. Som blivande historielärare i årskurs 4–6 anser jag det betydelsefullt att jag genom denna studie utvecklar kunskap om hur och varför lokalhistoria kan bedrivas i historieundervisning. Syftet med studien är att undersöka vad forskningslitteraturen skriver om grundskolelärares användning och hantering av fenomenet lokalhistoria i historieundervisningen. En systematisk litteraturstudie har genomförts för att besvara studiens frågeställning. Studien metod har inneburit att systematiskt söka och sammanställa tidigare forskningslitteratur relevant till studiens ämnesområde.

    Studiens resultat visar att lokalhistoria främst används av lärare i historieundervisningen på grund av fyra olika syften. Det mest centrala syftet fyller dock en identitetsskapande funktion eftersom att lokalhistoria kan användas som ett medel och mål för att ge eleverna förutsättning att orientera och identifiera sig i det rådande samhället. Studiens resultat visar att lokalhistorisk undervisning oftast karaktäriseras som ett tematiserande arbete. Lokalhistoria är därför sällan regelbundna inslag i historieundervisningen. Studiens resultat visar att lokalhistoria kan ha betydelse för elevernas historiemedvetande eftersom att elevernas historiemedvetande kan aktiveras vid mötesplatser där den "lilla" historien förenas med den "stora" historien. Dock är det inte den lokalhistoriska kunskapen i sig som aktiverar elevernas historiemedvetande utan elevernas egna erfarenheter, insikter och förståelse för lokalhistorien.

  • 206.
    Andersson, Jenny
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Undervisning i läsförståelsestrategier och genrer i de lägre årskurserna: Hur explicit är och bör den vara?2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete behandlar undervisning i läsförståelsestrategier och genrekunskap. Studien utgår från forskning som visar att undervisning i dessa områden är av stor vikt för elevernas utveckling av läsförståelse. Läsförståelse i sig är grunden för framtida kunskapsinhämtning och vidare studier. Studien har som syfte att undersöka hur lärare i förskoleklass t.o.m. årskurs 3 arbetar explicit med läsförståelsestrategier och genrekunskap. Undersökningen bygger på en webbaserad enkätstudie till samtliga lärare för gällande årskurser i ämnena svenska, matematik, SO och NO/Teknik. Studien begränsar sig till att undersöka en kommun i södra Sverige. Resultaten är samstämmiga på så sätt att övervägande antal tillfrågade lärare anser sig undervisa explicit i läsförståelsestrategier. Något färre anser sig undervisa explicit i genrekunskap. Svaren visar även att undervisning förekommer i mindre omfång i denna kommun än vad som är önskvärt enligt forskningen i både läsförståelsestrategier och genrekunskap.

  • 207.
    Andersson, Jesper
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Den skånska ängsarealens förändring under perioden 1865-1920: en häradsvis undersökning med utgångspunkt i jordbruksstatistiken2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jordbruksomvandlingen i Sverige under 1700- och 1800-talen förde med sig stora förändringar. Skiftenas genomförande med hopslagning av ägostycken möjliggjorde nu att allt mer mark kunde läggas under plogen och vallodling introducerades i allt större skala i åkerns växtföljd. Något som medförde ängarnas minskade betydelse för produktion av vinterfoder till djuren. Studien grundar sig därmed i att kartlägga ängens betydelse för Skåne under perioden 1865-1920, i ett led att förstå de faktorer och processer som kan ha påverkat jordbruksomvandlingen och ängarnas försvinnande. Utifrån jordbruksstatistiken har andelen äng jämförts i förhållande till åkern vilket har givit ängens relativa andel och förändring för de skånska häraderna över perioden. Andelen äng har genom en komparativ metod därmed kunnat jämföras med förutsättningar från bygdeindelning och Skånes jordarter. Resultatet visar att andelen äng i förhållande till åkern under perioden förhåller sig på låga nivåer. Dock har Norra Åsbo, Västra och Östra Göinge en betydligt större andel äng än övriga härader. Den låga andelen äng i förhållande till åker tyder på att nya odlingstekniska lösningar införts. Metoder som rimligen inte var lämpliga för Norra Åsbo, Västra och Östra Göinge.  

  • 208.
    Andersson, Joakim
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Bilder som informationsbärare: En jämförande studie av bilder i arkiv2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines how images are used and evaluated in a Swedish archival context. Images as of today are very common in society. They are nearly everywhere, particularly in our phones and computers. Therefore the written word is slowly losing it's sovereignty as a carrier of information. With this background the study examines if the images role also have changed in an archival setting.

    The following work is a qualitative research study that examines three Swedish archives: the Regional State Archive in Uppsala, Swedish Labour Movement's Archives and Library in Stockholm and the Centre for Business History in Stockholm. Furthermore the study examines how the institutions organize images and how they make them accessible for the public. It also examines what role the image play as a carrier of information in the archive. In more general terms the study also investigates what function the image can have for people in society. The comparison of the archival institutions is a methodological foundation for this study. Semi- structured interviews were conducted with archivists from the three institutions and works as the main source. For the analysis this study uses document theory and a few concepts derived from Terry Cook's archival theory, namely evidence, memory, identity and community.

    In terms with the previous research made on the subject this study comes to the result that images have different terms for archiving than other materials, most specifically papers documents. The examined archival institutions are today using the same tools for organizing images as they use for other documents. This can have negative effects on the ability the image has as a carrier of information. In the long run this could cause the image to become a marginalized part of the archive as a whole.

    The conclusion this mater's thesis presents is that the image has a potential as a source of information. Especially for groups that aren't previously represented in the archive through traditional paper documents. The image may therefore contribute to the archival pluralism and diversity, as long as the images are treated with the terms they demand as an archival document.

    This is a two years master's thesis in Archival Science. 

  • 209.
    Andersson, Johanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Arkivet- en resurs för skolan?: En arkivpedagogisk studie utifrån arkivens samarbete med skolan.2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis focuses on the cooperation of the archive and the school. The theoretical framework is socio-cultural perspective. The main method used is qualitative interviews with employees at the archives. I have studied three different archives which, in cooperation with the school, conduct archival education. In addition to the interviews I have participated in two observations. The research found that there was a great interest in the school to participate in the archive's educational work. Factors such as stress for the teachers and too few archive educational resources adversely affect the archive education mission. The views look different, but the goal is to present archives to the students and provide a positive experience. The fact that archives are to be regarded as an obvious place of visit, was the democratic right of citizens, and that information is being discussed what the archives want to convey to archive education. The archival material used by the archives has a clear link with the curricula and places great emphasis on teaching source criticism.

  • 210.
    Andersson, Jonas
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ronja Rövardotter: En komparativ analys av Astrid Lindgrens bok Ronja Rövardotter och Goro Miyazakis animerade tv-serie Sanzoku no musume Ronya2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jonas Andersson (2017). Ronja Rövardotter – En komparativ analys av Astrid Lindgrens bok Ronja Rövardotter och Goro Miyazakis animerade tv-serie Sanzoku no Musume Ronya.Självständigt arbete, svenska, inriktning årskurs f-3, avancerad nivå, 15 högskolepoäng, institutionen för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.Den här uppsatsen är en komparativ studie med narrativa inslag vilken behandlar boken Ronja Rövardotter skriven av Astrid Lindgren och den animerade tv-serien Sanzoku no Musume Ronya skapad av Goro Miyazaki. Syftet med uppsatsen är att undersöka skillnader och likheter mellan boken och tv-serien, med fokus på framställningen av fyra karaktärer, samt att jämföra berättelsen som helhet i de två olika medierna. Utöver detta kommer även en diskussion om hur vida boken och tv-serien har någon didaktisk potential för undervisningen i årskurserna f-3. Studiens resultat visar att karaktärerna behåller sina egenskaper och personligheter i adaptionen, dock förändras de utseendemässigt. Även berättelsen som helhet förblir densamma. De ändringar som skett anses vara till fördel när berättelsen byter medium. Studien visar även att både boken och tv-serien kan på ett gott sätt användas i undervisningen för att eleverna ska ges möjlighet att uppnå delar av det centrala innehållet i läroplanen.

  • 211.
    Andersson, Jonatan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskapliga institutionen.
    "De får inga böcker skrivna om sig": En komparativ analys av och didaktisk diskussion om arbetarlitteraturens teman i svensk samtidsprosa2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 212.
    Andersson, Julia
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Luthers rättfärdiggörelselära och dess konsekvenser för mässan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 213. Andersson Jäderqvist, Tobias
    Behandling för manliga schizofrena patienter vid Mariebergs sinnessjukhus i Kristinehamn: Fyra individers liv i Mariebergs sinnessjukhus omhändertagande2017Student paper second term, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 214.
    Andersson, Katarina
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    ”Vårt” och ”deras” kulturarv? Svensk kulturarvspolitik­­ 1996­–2009–20162017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svensk kulturarvspolitik arbetar utifrån visionen för kulturmiljöarbetet 2030 att ”alla, oavsett bakgrund, ska kunna göra anspråk på vårt gemensamma kulturarv”. Vad har föranlett till den här visionen och hur har det sett ut innan? Den här studien syftar till att undersöka hur och om retoriken i det talade språket och den skrivna texten uttrycker en exkluderande eller inkluderande syn på nationellt kulturarv kopplat till identitet.  Hur har synen på nationellt kulturarv sett ut och finns det en ”vi” och ”den Andre”– struktur i diskursen?

    Källmaterialet består av tre olika kultur- och kulturarvspropositioner under åren 1996, 2009 och 2016. Det kompletteras med utvalda intervjuer och offentliga tal från tre olika kulturministrar under samma år: Marita Ulvskog, Lena Adelsohn Liljeroth och Alice Bah Kuhnke. Metoden för studien har varit kritisk diskursanalys hämtad från Norman Fairclough. Resultatet av undersökningen diskuteras med begrepp hämtade från postkolonial teori, främst Edward Said och Homi K. Bhabha.

    Sökord: kulturarv, ”den Andre”, kulturarvspolitik, identitet, postkolonial, kritisk diskursanalys, kulturminister, nationalism

  • 215.
    Andersson, Katharina
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora, Svenska språket och genusvetenskap.
    Nya inlärares skrivande2017Inngår i: Kunskap Motstånd Möjlighet: Humanistisk forskning i dag / [ed] Ulrika Serrander & Peder Thalén, Halmstad: Molin & Sorgenfrei, 2017, 1, s. 277-293Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 216.
    Andersson, Ken
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    I ett ombonat rum2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    I hope this scientific essay can shed som light over how guilt kan appear at a school, primarily for those working as fritidslärare. Fritidslärare come often in close contact with special needs children.In the story I shall recount a case where I have taken the roll of carer and helping an extroverted pupil through his schoolday. He spends most of his time outside the classrum and is mostly with a special needs teacher. Generally his day is filled with rewards and punishment; methods that I find myself uncomfortable with. On one of these schooldays I find myself giving up on him. I see myself ignoring him, taking out my cell phone while he watches a film on the computer. In this situation I feel guilt. Do I have a bad moral standard or am I just acting in accordance with the situation? The question of how I deal with this guilt and what shape the guilt takes are two of the questions I pose to myself. I have made use of the Algerian author and philosopher Albert Camus and his theory of the absurd and the lack of freedom in our lives and how the absurd always stands in the way of total freedom. If we are aware of its existence then we can live with it and minimize its effect upon us. I will also refer to his novel The Fall (2007) in which the protagonist has long managed to avoid guilt and judgement. He comes to feel discomfort after an incident that he identifies as feelings of guilt. The guilt can be both collective and individual. In my text I shall concentrate on individual guilt. I, as an individual teacher, have my version of the truth whilst those around me have another. What does this imply? I also treat the mechanisms of control within the school that manifest themselves through reward and punishment.

  • 217.
    Andersson, Klara
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Maurice Ravel Le Tombeau de Couperin: En analys av Toccatan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie utförs en analys av Maurice Ravels pianoverk Le Tombeau de Couperin. Det som har undersökts är verkets sista sats Toccata, och dess tekniska och musikaliska svårigheter. En viktig aspekt som analysen delvis fokuserar på är tempo och huruvida det påverkar det musikaliska uttrycket.

    I analysen har jag valt att jämföra de två pianisterna Vlado Perlemuter och Jean-Phillip Collards olika tolkningar av toccatan, för att komma närmare en slutsats huruvida hur mycket de musikaliska uttrycken har att göra med olika tempi.

    I analysen framkommer det att mina musikaliska ideal ligger närmare Collards tolkning då han med sitt snabba tempo och sin rena spelstil bättre får fram styckets karaktär. 

  • 218.
    Andersson, Kristofer
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Svedjebrukets slutskede: En studie av svedjebruket och landskapet i Algustorp, Röke socken, norra Skåne, ca 1800-19002017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Relativt lite forskning har de senaste årtiondena bedrivits gällande svedjebruket, i synnerhet förekomsten och utbredningen av svedjeland inom enskilda byar. Arealen svedjad mark i förhållande till arealen åkermark i byn Algustorp, Röke socken, norra Skåne utgör grunden för denna studie. Gunhild Weimarck publicerade 1953 en avhandling där arealen svedjad mark jämförs med arealen åkermark i Lönsboda, Örkened socken, nordöstra Skåne. För denna uppsats är jämförelser mellan de två byarna fundamental, det vill säga en komparativ studie där likheter och skillnader diskuteras utifrån olika parametrar. Uppsatsen ska dessutom ge ökad kännedom om svedjebrukets förekomst i fem närbelägna byar i anslutning till Algustorp, belysa svedjandets betydelse för agrarsamhället och framför allt redogöra för svedjelandens omfattning inom byn Algustorp. För att möjliggöra detta har källmaterial i form av frågelistsvar, jordeböcker och historiskt kartmaterial varit grundläggande för studien. Analyser av geografisk information i applikationen ArcMap har underlättat beräkningen av arealen svedjemark respektive åkermark i Algustorp. Resultatet visar att arealen svedjeland i Algustorp var mindre än byns åkerareal, till skillnad från Lönsboda, där svedjemarkens areal istället var större i förhållande till byns åkermark. Detta fenomen tycks bero på regionala skillnader, det vill säga olikartade markförhållanden i de olika byarna. Tillgången på odlingsbar mark framstår som mycket liten i Lönsboda. Därmed förekom större arealer svedjemark i Lönsboda till skillnad från Algustorp, där förutsättningarna för spannmålsodling till synes är mera gynnsamma. Det är med stor sannolikhet naturgivna förhållanden, främst jordartssammansättningen, som pådrivit ett större behov av att nyttja svedjebruk i Lönsboda.

  • 219. Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Sundholm, John
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för mediestudier, Filmvetenskap.
    The cultural practice of minor cinema archiving: The case of immigrant filmmakers in Sweden2017Inngår i: Journal of Scandinavian Cinema, ISSN 2042-7891, E-ISSN 2042-7905, Vol. 7, nr 2, s. 79-92Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to present the archival practice behind two extensive research projects that we have worked on during the last decade: the Stockholm Film Workshop and minor immigrant filmmaking in Sweden. Archive has become a general catchword in today’s academia that encompasses several practices of collecting, storing, distributing and displaying. We will stress in particular – partly against the idealism of digital activism – that the archive is a locus of power. The struggle for archival acknowledgement is a question of how to establish an archival artefact, an object that may be stored and repeated, and thus to affirm it as something that cannot be disregarded. This is a practice in the way that theory also constitutes a practice: a way of intervening that is case sensitive and that constantly cuts across those four principles that Giovanna Fossati famously coined as ‘film as original’, ‘film as art’, ‘film as dispositif’ and ‘film as state of the art’.

  • 220.
    Andersson, Lars M
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    Glöckner, Olaf ()
    Roos, Lena ()
    Deutschsprachige Jüdische Migration nach Schweden 1774 bis 19452017Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
  • 221.
    Andersson, Lars M
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    Kvist Geverts, Karin
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    Antisemitismen: antirasismens blinda fläck?2017Inngår i: Från Afrikakompaniet till Tokyo: en vänbok till György Nóvaky / [ed] Marie Lennersand & Leos Müller, Stockholm: Bokförlaget Exkurs , 2017Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 222.
    Andersson, Linn
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Myndighet och retorik – en fungerande taktik?: Hur offentliga myndigheter kan använda visuell och verbal retorik i samverkan i ett externt informationsmaterial2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Studies show that young adults do not see public sector as an attractive employer. There is an incorrect view that needs to be treated with correct information. Ovanåkers municipality has therefore requested an information material that highlights them as employers.

    Public sector need to comply with laws and directives in their external communication. But how can these rules coincide with visual and verbal rhetoric, in order to maintain both the tune of the authority and yet influence the target audience?

    Previous research shows that visual and verbal rhetorical figures and tropes can affect the receiver so they look at the sender and the message more positively. However, there is no previous research on which rhetorical figures or tropes that works best in text and image, or how rhetorical figures and tropes can interact with language in public sector.

    This study has through comparative analysis and testing on the target audience come to the assumption that there are 11 rhetorical figures and tropes that work better than others with language in public sector with an informative purpose, and that there are six figures and tropes that should be able to interact to some extent with language in public sector, for example in images. Of these figures and tropes, this study indicates that public sector could use rhyme in heading, epanaleps in the introduction, antithesis in body text and hyperbola in image if they want their target audience to positively be affected by the information. The visual rhetoric should subsequently complement or say the same as the verbal rhetoric in order for them to work together.

  • 223.
    Andersson, Linn
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för design.
    Traditionell fönsterrenovering: Värdet av att våga använda traditionella metoder och material2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Behovet av att kunna renovera fönster har varit aktuellt sedan glasade fönster blev allt vanligare under 1600-talet. Linoljefärg har sedan fönstrens intåg används för skydd mot väder och vind och har varit standard ända in på 1960-talet. Under 1960-talet började alkydoljefärgen ersätta linoljefärgen och på 1970-talet började akrylatfärgen utvecklas och användas. 

    Även virkesvalet har varit viktigt i äldre tider, i största möjliga mån användes kärnvirke av god kvalitet för att ge fönstren bästa möjliga förutsättningar för en lång livslängd.

  • 224.
    Andersson, Lisa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för arkeologi och antik historia.
    Stenålderskost: en kritisk granskning av metod, teori och tolkning2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In recent years there has been discussion of the many health benefits of the paleodiet, a diet that consist of food that we are evolutionary and genetically adapted to consume. The agricultural revolution introduced mankind to dietary changes that did not suit our biology, and is now the main reason for the nutrition-based diseases in developed countries.

    The purpose of this paper is to review both the archaeological methods used to explain the paleodiet and the knowledge we have about our hunter-gatherer ancestors and to see if there is any evidence to claim that the paleodiet could be an answer to food-health related diseases. This paper will also discuss the different perspectives behind the many dietary changes in human evolution and how they reflect on man’s dietary conditions today.

    The material used for this research is based on studies in anthropology, biology, genetics and epidemiology. The theory behind this paper is based on the positivism knowledge founded on properties and relations between measurable studies. Based on interpretations by reason and logic this paper is concluded through deductive reasoning.

    The results show that food-related diseases and syndromes are absent from traditional hunter-gatherer societies and that they first start to manifest if a western-based diet is adopted. According to our evolutionary and biological structure, man is not adapted to consuming dairy or agricultural products and we are, in fact, genetically identical to our Paleolithic ancestors. Therefore, because we have the same dietary conditions as the paleo hunter-gatherer, we would be considerably more healthy if we adopted a Paleolithic based diet.

  • 225.
    Andersson, Louise
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Jaget, könet, action: En kvalitativ undersökning om könsrollers påverkan på åskådarens identifikation2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att med hjälp av en kvalitativ undersökning undersöka förhållandet mellan kön och identifikation. Diskussionen kommer att utgå från uppsatsens hypotes och frågeställning som är följande: Hur viktigt är det för en genres popularitet att få åskådarna att identifiera sig med karaktärerna i verk som tillhör genren? Kan åskådarnas identifikation med karaktärer i verk som tillhör genren action underlättas av att det finns en stark eller framträdande karaktär av samma kön som åskådaren?

     

    Med hjälp av olika informationskällor, så som teorier, intervjuer och recensioner, kommer diskussioner samt analyser om förhållandet presenteras utifrån olika infallsvinklar. Studien visar att ämnet samt frågeställningen är väldigt komplex och att vidare forskning bör göras för att få ett konkret svar. Analysen har dock visar på tre viktiga aspekter som har stor påverkan på arbetet. Identifikation: Vad identifierar jag med mig? Mitt kön, min ålder, min hudfärg? Representation: Hur representeras de olika karaktärerna i verken? Porträtteras de olika könen på olika sätt och hur påverkar de identifikationsprocessen? Genre: Vad förväntar åskådarna av en genre? Vad händer om förväntningarna inte blir besvarade?

  • 226.
    Andersson, Lydia
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Trauermusik: Att gestalta ett av violarepertoarens mest omtalade verk2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 227.
    Andersson, Maria
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    Bara en saga? Barnlitteratur och censur2017Inngår i: Mångkulturell barn- och ungdomslitteratur: Analyser / [ed] Maria Andersson, Elina Druker, Lund: Studentlitteratur, 2017, s. 217-232Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 228.
    Andersson, Maria
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    Druker, ElinaStockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    Mångkulturell barn- och ungdomslitteratur   : Analyser2017Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Skönlitteratur för barn och unga är en viktig källa till kunskap om andra människor, kulturer och länder. Denna bok behandlar skildringar av det mångkulturella samhället i barn- och ungdomslitteratur, i såväl bild som text. Boken berör också litteraturens roll som kulturförmedlare i en mångkulturell värld. Genom nedslag i svensk och internationell barn- och ungdomslitteratur diskuterar de fjorton författarna framställningen av svenskhet och nationella minoriteter samt upplevelser av främlingskap och gränsöverskridande möten. I boken förs en reflekterande diskussion runt hur olika kulturer gestaltas i skönlitteraturen, vilket även ger perspektiv på några av 2000-talets debatter om barn- och ungdomslitteratur i Sverige.

  • 229.
    Andersson, Marielle
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    Bildrum2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 230.
    Andersson, Marie-Louise
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Leva med döden i rummet: Om terapeutisk behandling vid anorexi2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att närmare undersöka den fronetiska kunskapen kring vad det är iterapeutisk behandling som hjälper människor i riskzonen att utveckla eller redan har utvecklat långvariganorexi. Genom tre material – min teoretiska och praktiska kunskap och tidigare kvalitativa forskning, enfallstudie från den kliniska verksamheten vid Anorexiamottagningen i Stockholm samt en fältstudie medintervjuer med en forskare och fem terapeuter från två olika enheter. Denna studie utforskar gemensammanämnare i behandling med särskilt fokus på vikten av terapeuternas perspektiv. Informanterna har ett holistisktperspektiv och arbetar med olika existentiella, integrativa och systemiska modeller. Det som står ut iinformanternas svar, och som bekräftas av familjen och klientens egen röst, är att personen bakom symtomentonas fram – särskilt inför sig själv – och att sjukdomen tonas ner. Viktigt är också att terapeuterna kan förmedlabåde sin tro på att det är en mänsklig möjlighet att bli fri från anorexi och att det även finns anledning att tro påden enskilda klientens möjligheter att återhämta sig. Andra teman av betydelse är hur man hanterar ångest,negativa självbilder, ambivalens och rädsla för förändring och hur man inviterar till reflexion över alternativasätt att komma vidare i livet utan sin ”bästa” vän Anorexia. Denna studie föreslår mitt material och familjernasberättelse och informanternas bidrag tillsammans frambringar en kollektiv fronetisk kunskap. Det öppnar för attfortsatt forskning går vidare med de aspekter som diskuteras i slutreflektionen.

  • 231.
    Andersson, Martina
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Magnusson, Max
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Undervisningen vid Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor: Undervisningen mellan år 1944 och 1964.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor uppkom under 1900-talet som ett svar på samhällets önskan att avlägsna avvikande individer från samhället. Med utbildningens växande roll i samhället började undervisning bedrivas speciellt för sinnesslöa och på anstalten fick flickorna undervisning som skulle vara anpassad efter deras specifika behov. Syftet med denna uppsats är att studera vilken undervisning flickorna på anstalten fick mellan åren 1944 – 1964, vilka argument som användes för undervisningens genomförande samt om undervisningen förändrades märkbart under perioden. Dessa frågeställningar har sökts besvaras genom en kvalitativ analys av källmaterial som verksamhetsberättelser och elevakter från anstalten. Den metodansats som använts är textanalys och mer specifikt diskursanalys då detta ger möjlighet att analysera verkligheten utifrån språkets användning i de olika dokumenten samt se sinnesslöundervisningen på anstalten som en del av en större helhet.Mellan år 1944 och 1954 framkommer det att lagförändringen 1944 inte påverkade undervisningen. De flickor som togs in ansågs oförmögna att klara sig själva i samhället och genom att placera dem på anstalten kunde deras färdigheter utvecklas i en kontrollerad miljö. Färdigheterna var individuellt anpassade för de flickor som anlände. Generellt sett handlade det dock om att de skulle lära sig fysiskt arbete för hemmabruk och enklare produktion. Målet var att återföra självständiga individer till samhället.Från år 1954 till år 1964 användes undervisningen på Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor som ett medel för att eliminera samhällsproblemet och hotet sinnesslöhet. Flickorna skulle framförallt lära sig att leva ett gott och sedesamt liv samtidigt som de skulle få kunskaper för att sköta ett enklare arbete och inte bli en belastning för samhället. Praktisk undervisning skulle förutsätta denna utveckling. Under de senare åren kom dock teoretisk undervisning att få en något större roll på anstalten.Vad gäller förändring kan konstateras snabbt att den är mycket liten under perioden. Yrkeshemselevernas teoretiska undervisning tycks ha fått något större betydelse under slutet av perioden, men praktisk undervisning dominerar och stora delar av anteckningarna fokuserar på uppfostran och elevernas beteende under hela perioden. Det är alltså en mycket oföränderlig organisation som inte tycks påverkats nämnvärt av förändringar i lagstiftning och dylikt.

  • 232.
    Andersson, Mattias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Werkmäster möter Dickens: – Vad händer när Lysande utsikter skrivs om till en lättläst version?2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien analyserar Charles Dickens verk, översatt av Margareta Ångström, Lysande utsikter (1970) och kommer ställas emot en återberättad version av Johan Werkmäster (2011). Syftet med studien är att jämföra dessa två versioners paratext, språk och innehåll samt att undersöka om versionerna skulle passa till elever i årskurs 4–6.Studiens analys utgår från en komparativ metod och därför görs jämförelse versionerna emellan.Resultatet från analysen visar på att Werkmäster har genomfört en kraftig förenkling av Dickens original. Däremot har Werkmäster omarbetat handlingen på så vis att det centrala i händelseförloppen är kvar samt att han lyckats omarbetat den till en lättläst bok som mycket väl skulle fungera för elever i årskurs 4–6.

  • 233.
    Andersson, Michael
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Vinaren i skolan: Forntiden i musikundervisningen2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det första musikinstrumentet som hittats är 35 000 år gammalt. Forskningen har visat att musikens funktion på den tid då skriftspråket fortfarande inte fanns, bör ha haft andra funktioner än vad musiken har idag. Samtidigt finns många likheter. Dessa kunskaper berikar vår förståelse för vår samtid. Dock visar denna studie att hälften av de musiklärare på högstadiet som deltagit, svarat att de inte nämner forntidens musik eller musikinstrument alls, eller bara i förbifarten. Orsaken till det skulle vara tidsbrist och egen brist på kunskap i ämnet. Läroplanen hjälper inte läraren att prioritera musikens ursprung och utveckling. 

  • 234. Andersson, Mikael
    The Art of Carrying the Fire: Carrying the Fire: Motivation for Survival in Cormac McCarthy’s The Road2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay is working on exploring what it is that motivates the man and the boy to survive despite the harsh reality they live in. The purpose of the essay is to show four main factors for motivation: morality, religion, society and paternal love. The first factor is the fundamental inner voice of morality which tells them why they should do something. In order to be able to productively discuss the topic of moral motivation I will introduce W.D. Ross's theory of Pluralistic Deontology as a means to find a framework in which to discuss this aspect of the novel. The second factor discussed is religion, which somewhat functions in the same way as morality does but seems to be more of a driving force, primarily for the man. The third factor is society in the sense of how it motivates one to take certain actions. I will use Thomas Hobbes’s idea of the state of nature, but also make it clear how, specifically, a postapocalyptic scenario affects the protagonists. The fourth factor and also the overarching factor discussed is paternal love. This factor is inter-located throughout the whole essay. Probably the most significant phrase from Cormac McCarthy’s The Road is “carrying the fire” (79). It is a central focal point in the man and the boy's overall interaction. The importance of the phrase cannot be stressed enough and does, without a doubt, carry a significant meaning for them both. However, we never really get an explanation to what the phrase really means, which inevitably invites the readers to draw their own conclusions as to what the phrase conveys. It remains ambiguous throughout the novel but in terms of motivation it has to do with surviving and/or the upholding of values remembered from the pre-apocalyptic society. As I address the phrase this meaning it also becomes possible to see that there are motivating factors for both the man and the boy that affect their morale to keep the fire going. This essay will investigate three possible motivating factors found in the novel, and, in addition to this, an overarching factor that can, arguably, function as connection between the other three factors.  

  • 235.
    Andersson, Mikael
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Fornell-Olsson, Robin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Framställningen av kalla krigets Sovjet:: En kvantitativ och en kvalitativ analys av historieläroböcker mellan åren 1986 till 20122017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this Bachelor Thesis The Writers Aim To investigate the portrayal of the Soviet Union in the cold war. This portrayal is investigated using two different approaches, one qualitative and one quantitative. The qualitative method examine, through a textual analysis, the portrayal of the Soviet Union in two schoolbooks produced in different years. The first textbook produced in the year of 1996 and the second one in 2012. The quantitative method approach the problem by using a content analysis were the aim focus is to see if the portrayal of the Soviet Union is more positive than negative or vice versa. This is Examined By using a formulation called the coefficient of imbalance, Which is applied to classify content data as positive or negative. Four books are included in the quantitative content analysis, the earliest one is produced in 1986 and the latest in 2011. Both analysis uses the same theoretical background and previous researches, the theoretical background is in this case the use of history. Klas-Göran Karlssons typology over the use of history is the base of the theoretical background. Both analysis are presented separately to be presented together beneath "7. Slutsats" and "8. Diskussion". By merging the two analysis the two authors Could draw a conclusion. The conclusion show That the textbooks portray the Former Soviet Union in a dismissive manor. Some of the use of history had influenced the content in the textbooks, but the Majority didn't. The two use of history that had influenced the textbooks were “non-use of history” and “ideological history”. But the authors clarify that “none-use of history” has affected the portrayal of the cold war history of the Soviet Union.

  • 236.
    Andersson, Nadja
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    Who is The New Human? En undersökning om presentation och representation i Moderna Museets utställning 'The New Human'2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Moderna Museet beskriver sin utställning The New Human som ett utforskande av människans livsvillkor och utställningens tematik behandlas i relation till det globala. I den här kandidatuppsatsen analyserar jag ett antal verk från utställningen The New Human på Moderna Museet i Stockholm, för att undersöka huruvida utställningen ger utrymme till andra perspektiv än de västerländska och vad det kan innebära att någonting beskrivs som globalt om det inte är det, samt vilken bild av det globala det då är som framställs. Det teoretiska perspektiv som formar undersökningen är Sara Ahmeds teorier om vithet. Min metod har varit att utgå från Ahmeds vithetens fenomenologi samt Stuart Halls teorier om representation och skapandet av ’den andre’. Uppsatsen är indelad i tre kapitel, där det första ger en presentation av utställningen och det andra samt tredje kapitlet innehåller analyser av de valda verken. Video är det medium genom vilka samtliga verk har skapats och min fördelning av videoverken baseras på huruvida de är dokumentärt eller fiktivt skildrade. Mina analyser visar att samtliga av de videoverk som jag har analyserat berör de frågor och teman som utställningen behandlar utifrån ett västerländskt perspektiv. 

  • 237.
    Andersson, Oskar
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för lingvistik och filologi.
    A contest for excellence: A narratological analysis and interpretation of Xenophon’s Anabasis 4.7.1–142017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 238.
    Andersson, Patrik
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Kyrko- och missionsstudier, Kyrkohistoria.
    En katolsk Ansgar för en katolsk kyrka: Ansgarjubileer och historiebruk2017Bok (Annet vitenskapelig)
  • 239.
    Andersson, Pär-Yngve
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Från olika tider och kulturer: Att läsa Tage Aurell och Doreen Baingana i gymnasieskolan2017Inngår i: Svenskläraren, ISSN 0346-2412, nr 3, s. 24-26Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 240.
    Andersson, Pär-Yngve
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Närvarande i sitt språk: Om Erik Rosenbergs Fåglar i Sverige2017Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Pär-Yngve Andersson, Närvarande i sitt språk: Om Erik Rosenbergs Fåglar i Sverige (Present in his Language: About Erik Rosenberg’s Birds in Sweden)

    Erik Rosenberg’s field guide Fåglar i Sverige (Birds in Sweden) was first released in 1953, and has since then been published in several revised editions. In 2010 it was published once again, but this time without pictures and maps of distribution, just focusing on the originality and value of the text itself.   

    Reviewers of the book have recognized what they call literary values, but no extensive study of what this really means has been carried out. The aim of this study is to describe the characteristics of Rosenberg’s language and style, and thereby discern what separates his field guide from others.   

    An introductory survey of some important predecessors, mainly belonging to what has been called the Linnéan tradition in Swedish nature writing, is followed by a section where I discuss the difficult question of how to describe what we really mean when we talk about concepts like “literature” and “literary art”. The main sections are devoted to analyses of Fåglar i Sverige, including close readings of numerous examples from the text.     

    Rosenberg’s prose is rich and varied, and includes short narrative passages. He avoids lists of many very short, descriptive phrases, which are so typical of other field guides. He often describes birds in their environment, and there are many scenic parts in which we can feel the author’s own presence and his ability to create a lyrical mood, even as he stays on topic. Depictions are often charged with feeling, and even botanical names or nouns describing limited or uncommon kinds of biotopes, can produce poetic effects in their textual contexts. At the same time, readers may feel as if they are also getting firsthand information.   

    A personal use of language, for example a great many uncommon similes concerning bird calls and appearances, is characteristic of Fåglar i Sverige. Transcriptions of bird calls are frequently used, and Rosenberg is attentive to acoustic details in his descriptive language. It is possible to describe some of his strategies as a kind of “foregrounding”, although his primary aims are communicative and pedagogical, entirely in line with the genre expectations.

  • 241.
    Andersson, Pär-Yngve
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Tradera och kritisera: Barnlitteraturen som ideologisk arena i skola och samhälle2017Inngår i: Unga läser: Läsning, normer och demokrati / [ed] Åse Hedemark & Maria Karlsson, Möklinta: Gidlunds förlag, 2017, s. 155-167Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses children’s literature and teachers’ task of preparing young pupils for citizenship in a multicultural society. How can teachers help them become good citizens and simultaneously develop their individual personalities? Listening to the pupils properly and propounding democracy and humanist principles (such as gender equality) as expressed in the curriculum, are considered vital. The value of disseminating high-quality, varied literature is also emphasised.

    Various kinds of ideology and zeitgeist may be discerned in children’s books. The article discusses the question of how to respond if schoolchildren and their families do not unequivocally affirm norms in the books or the curriculum. Advocates of critical literacy are censured for tending to reduce the complexity of literature and life issues. It is argued that a good literary education takes both literature and young people’s varied experiences seriously. Open classroom discussions about norms in books and real life can bring about better understanding of others and their opinions.

  • 242.
    Andersson, Rebecca
    et al.
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, För teknisk-naturvetenskapliga fakulteten gemensamma enheter, International Science Programme (ISP).
    Marta, Zdravkovic
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, För teknisk-naturvetenskapliga fakulteten gemensamma enheter, International Science Programme (ISP). Örebro universitet.
    The International Science Programme in Sri Lanka and Thailand: Three decades of research cooperation2017 (oppl. 1)Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Developing capacity for research and higher education takes time, especially in resource scarce environments. Equipping laboratories, building human capacity, and establishing research cultures at teaching oriented universities are complex and slow processes. This book focuses on the long-term cooperation with chemistry and physics research groups at universities in Sri Lanka and Thailand, provided by the International Science Programme (ISP) at Uppsala University, Sweden. It traces and gathers experiences from graduated students and other collaborating partners from supported groups. It addresses questions of if, and how, capacity for research and higher education has developed over the decades of ISP support, and the possible effects, efficiency, sustainability and improvements of it.

  • 243.
    Andersson, Roger
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Historiska institutionen. Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för medeltidsstudier.
    Emotional Imagery in Anticlerical Preaching2017Inngår i: Tears, sighs and laughter: Expressions of Emotions in the Middle Ages / [ed] Per Förnegård, Erika Kihlman, Mia Åkestam, Gunnel Engwall, Stockholm: Kungl. Vitterhets Historie och Antikvitets Akademien, 2017, s. 265-275Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 244.
    Andersson, Roger
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Historiska institutionen. Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för medeltidsstudier.
    Heliga Birgittas texter på fornsvenska: Birgittas Uppenbarelser. Bok 32017Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 245.
    Andersson, Roger
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Historiska institutionen. Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för medeltidsstudier.
    Messenger Manuscripts and Mechanisms of Change2017Inngår i: Continuity and Change: Papers from the Birgitta Conference at Dartington 2015 / [ed] Elin Andersson, Claes Gejrot, E. A. Jones, Mia Åkestam, Stockholm: Kungl. Vitterhets Historie och Antikvitets Akademien, 2017, s. 24-39Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 246.
    Andersson, Sandra
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Vad gör det för skillnad?: Fyra organisationers integrerade arbete med kvalitativ jämställdhet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det finns väldigt många sätt att arbeta både med jämställdhet i stort och med kvalitativ jämställdhet. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur fyra olika verksamheter integrerar arbetet med kvalitativ jämställdhet i verksamheten. Utifrån detta arbetades det fram en frågeställning om hur jämställdhetsarbetet beskrevs, motiverades och vad det visade på för förståelse av genus och jämställdhet. Metoden jag använt mig av är semistrukturerade intervjuer. I själva analysen har jag utgått från teorier om jämställdhet och jämställhetsarbete, makt, genus och perspektiv på organisationer. Resultatet visar på att det finns många olika sätt att arbeta med jämställdhet och också flera olika anledningar som motiverade till ett jämställdhetsarbete. De offentliga organisationerna framhävde motiv om rättvisa och demokrati medan de privata organiastionerna dessutom lyfte fram ett ekonomiskt perspektiv som viktigt. Alla informater menade att det fanns en stor fördel att arbeta med kvalitativ jämställdhet. Slutsatsen blir att det finns många olika sätt att arbeta integrerat med kvalitativ jämställdhet, men för att det ska få någon genomgripande effekt måste det vara ett långsiktigt arbete.

  • 247.
    Andersson, Stina
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande.
    Metoder att minnas musik: Ett arbete som jämför olika inlärningssätt vid utantillspel2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med det här arbetet är att undersöka olika tillvägagångssätt för mig att memorera musik. Jag har arbetat med en klarinettkonsert innehållande tre satser och övat in varje sats med hjälp av olika metoder för att sedan jämföra resultatet. Jag har även gjort en enkätundersökning där jag intervjuar yrkesverksamma musiker som bidragit med tips och insikter om utantillspel. Under arbetets gång reflekterar jag över vilka för- och nackdelar de olika inlärningssätten har och vilka problem jag har stött på i min övning. Stor fokus läggs också på hörselns betydelse för musicerande och inlärning i förhållande till motorikens. Arbetets klingande resultat består i två inspelningar av de tre satserna. Den första inspelningen är gjord i slutskedet av min inlärningsprocess för att dokumentera hur bra jag lyckades lära mig de olika satserna. Den andra inspelningen är gjord efter en fyra veckor lång paus för att kontrollera vilken av satserna jag mindes bäst. Mitt arbete har gjort mig mer medveten om min egen inlärningsprocess. Jag har fått nya verktyg för att öva in musik, både utantill och med noter och fått ökad insikt i hur mitt minne fungerar.

  • 248.
    Andersson, Stina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Magnusson, Susanna
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Integrering av estetiska uttryckssätt i svenskundervisningen: En kvalitativ intervjustudie av lärarstudenters uppfattning om drama och musik i undervisning.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens problemområde grundar sig i lärarstudenters kunskapsomsättning inom estetiska uttryckssätt. Tidigare forskning kan inte fastställa om studenter använder de kunskaper som ges under utbildningen. Syftet med studien är att undersöka blivande lärares upplevelser och resonemang kring användning av musik och drama i svenskundervisning. Studien är genomförd med hjälp av kvalitativa intervjuer som sedan analyserats utifrån en innehållsanalys. Det finns forskning som visar på språkutveckling genom drama och musik. Dock visar denna studie att integrering av drama och musik i undervisningen inte är given. Respondenterna i studien uttrycker en osäkerhet förknippad med kunskapsbrist, genomförande och elevers lärande. Likaså uttrycker respondenterna att uttryckssättet musik är krävande att integrera i svenskundervisningen. Det bygger på respondenternas självförtroende och känsla av trygghet. Ett positivt inslag i studien är dock respondenternas inställning till integreringen av drama i undervisningen. Då de kan se en tydlig koppling mellan den skrivna och den dramatiserade texten. Vidare är respondenternas inställning påverkad av deras egen erfarenhet. Slutsatsen är att det krävs mer forskning inom de estetiska uttryckssätten drama och musik. Vidare behöver lärarstudenter se sig själva som kulturbärare för att kunna öka sitt självförtroende för integreringen.

  • 249.
    Andersson Talus, Emma
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Högback, Mimmi
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    ”Bara jag har lugn och ro kan jag läsa var jag vill”: - Elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att ta reda på elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar samt se om deras inställning har något samband med deras läsflyt och läsförståelse. Studien byggs på en kvantitativ undersökning i en klass med 20 elever och enkät används som metod. Ett lästest används också för att kunna mäta elevernas läsflyt och läsförståelse. Resultatet visar att majoriteten av eleverna med god läsförmåga även upplever läsning som något lustfyllt. Men samtliga elever med sämre resultat i både läsflyt och läsförståelse svarar även de att läsning är roligt i alla situationer och under alla förutsättningar.

  • 250.
    Andersson, Terese
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande.
    Att tilldelas en position: - en studie om hur barn positioneras i förskolan utifrån kön och genus2017Independent thesis Basic level (university diploma), 210 hpOppgave
2345678 201 - 250 of 7401
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf