Endre søk
Begrens søket
1234567 101 - 150 of 1648
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Angelsmark, Erika
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    [Klistra in populärkulturell referens här]: Populärkultur i styrdokument och läroböcker för religionskunskapen på gymnasienivå2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Popular culture is a phenomenon of growing importance in the society today. Children and teenagers are increasingly using popular culture in their everyday life to reflect and answer questions about their identities and the meaning of life. Swedish primary and upper secondary schools are expected to prepare their students for adulthood and to provide them with tools to explain understand and problematize contemporary society. From this perspective it is relevant to question whether the schools achieve this and whether the instruction given there represents the contemporary society. For the purpose of knowing more about how popular culture is perceived and dealt with in the Swedish education system, this study examines how eight textbooks in Religious Education (RE) and the national curriculum for upper secondary school discuss and treat popular culture.  The study focuses on when and in what ways the textbooks mention popular culture and if the curriculum provides any supportive base for including popular culture in religious education. The textual analysis of the RE textbooks illustrates that popular culture is seldom mentioned in the books and rarely discussed or reflected upon. The most common instances of popular culture in the textbooks are small references outside of the main text. The authors of the textbooks have thus not integrated thorough discussion about popular culture but rather added in some popular cultured references where they thought it would fit in the texts. With regard to the national curriculum for Religious Education, there is some recognition of how to use and discuss popular culture and its importance for students is acknowledged. However, this recognition is only explained in the comments to the curriculum and not in the document itself.   The apparent lack of popular culture in RE textbooks is in this study discussed from the perspective of power relations and popular culture perceived as a culture form with low status. As historians have asserted, cultural forms that have historically been called and perceived as low culture have also been used as objects for the exercise of power. While popular culture today has taken over functions that traditionally belong to the established religions, and while in some cases popular culture can be perceived as a form of religion, popular culture is still commonly viewed as a lower form of culture for the masses and consequently a cultural form with lower status.  This exercise of power has usually been downward in the social hierarchy, from middle class towards working class, to today’s groups of adults towards youth. It may be this trend that emerges when this study shows the lack of popular culture in RE textbooks. It is adults who write the curriculum, it is adults who write the textbooks and it is adults who teach in schools. Popular culture is said to belong to the young and therefore it does not have sufficiently high status to be brought in to the classroom. 

  • 102.
    Angelsmark, Erika
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Oförglömliga karaktärer: En analys av karaktärsskildringar i fornnordiska myter och filmer om superhjältar2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    By conducting a text analysis this study analyzes possible similarities in the portrayal of story characters between historical Norse myths and contemporary film productions. The chosen historical texts are two stories from Norse mythology which render a myth about Thor and a giant named Hrunge as well as the myth Trymskvädet. The selected movies are two of the comic company Marvel’s productions about super heroes – Thor and The Avengers. Different categories that this study compares are how the characters are defined by their possessions or artefacts, the actions and the choices which the characters make, and also how their relations, roles and origins are being portrayed. As the result of study shows, there are some similarities between the historical texts and the movies with regard to how the stories portray the characters.

         According to cognitive theories, a story becomes more memorable if there is a balance between what readers intuitively expect and does not expect from the story while it unfolds in texts or multimedia productions. The reason for these similarities between textual and visual material created in different times may not only be that historical texts serve as the inspirational base for contemporary productions, but also relates to how myths have some unforgettable characters by striking a balance between intuitiveness and counter-intuitiveness features, and that the movies use character portrayals with a similar balance between the features.

  • 103.
    Ankarbranth, Johannes
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    ”Vart är vi på väg?”: En kvalitativ studie av Linnéuniversitetets personals arbetspendling mellan Växjö och Kalmar2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    För mig har intresset för tidsgeografi vuxit eftersom komplexiteten i ämnet är stort, men även att tidsgeografi är något varje individ upplever i sin vardag. Varje individ kommer antagligen att ställa sig inför valet att arbetspendla någon gång i livet.

    Syftet med undersökning är att få fördjupad kunskap om människans val att arbetspendla, med inriktning mot hur bildandet av Linnéuniversitetet har påverkat arbetspendlingen mellan Växjö och Kalmar. Undersökningens syftar också till att få en fördjupad kunskap om hur sammanslagningen har påverkat Växjös region. För att besvara frågeställningarna användes intervjuer där fyra av Linnéuniversitetets personal blev intervjuade om deras upplevelse av hur sammanslagningen har påverkat deras arbetspendling och vilka restriktioner som de upplevt under resans tid.

    Den första januari 2010 blev startskottet för Kalmar högskola och Växjö universitet att bli Linnéuniversitetet. Detta öppnade upp för flera institutioner att samarbeta med varandra, för att en högre kunskapsnivå skulle uppnås. Det gav även fler möjligheter till att konkurrera med andra universitet. I och med denna sammanslagning blir Linnéuniversitet Sveriges nyaste universitet.

    Regionförstoring sker vid en sammanslagning av universitet, där en ökning av humankapital förekommer i regionen. Växande kompetens kan öka regionens tillväxt och etablering av infrastruktur har effekten blivit att pendlingen har ökat och lett till att rörelseströmmen både har ökat och förflyttats.

    Det finns tre olika restriktioner som styr människans möjlighet att förflytta sig i tid och rum. För det första har individen biologiska restriktioner som påverkar dess prestationsförmåga att nå sin destination vilket heter kapacitetsrestriktion. Den andra kallas kopplingsrestriktion och innebär att individen blir beroende av att befinna sig på en plats vid en viss tid genom ett beroende av andra individer. Den tredje restriktionen innefattar den tidsgeografiska aspekten på maktutövning. Detta innebär att en individ kan stöta på enheter som begränsar deras tid.

    Resultatet visar att respondenterna har påverkats av sammanslagningen mellan Kalmar högskola och Växjö universitet. De behöver förflytta sig mer mellan de två olika lärosätena. Genom sammanslagningen har deras arbetstjänster utökat och gjort att deras ansvarsområde utökats.

  • 104.
    Anrup, Roland
    et al.
    Mittuniversitetet.
    Fareld, Victoria
    Stockholms universitet.
    Fornäs, Johan
    Södertörns högskola, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Frisk, Syliva
    Göteborgs universitet.
    Fur, Gunlög
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Ganetz, Hillevi
    Stockholms universitet.
    Gardell, Mattias
    Uppsala universitet.
    Hedman Hvitfeldt, Maria
    Stockholms dramatiska högskola.
    Höghede, Erika
    Stockholms dramatiska högskola.
    Iordanoglou, Dimitrios
    Uppsala universitet.
    Jalmert, Lars
    Stockholms universitet.
    Johansen, Maria
    Göteborgs universitet.
    Jonsson, Stefan
    Linköpings universitet.
    Josephson, Peter
    Uppsala universitet.
    Karlsohn, Thomas
    Göteborgs universitet.
    Laikre, Linda
    Stockholms universitet.
    Larsson, Åsa Bharathi
    Uppsala universitet.
    Lorenzoni, Patricia
    Göteborgs universitet.
    Liedman, Sven-Eric
    Göteborgs universitet.
    Madison, Guy
    Umeå universitet.
    Manga, Edda
    Uppsala universitet.
    Munthe, Christian
    Göteborgs universitet.
    Nilsson, Ulrika
    Stockholms universitet.
    Nylin, Sören
    Stockholms universitet.
    Olsson, Erik J.
    Lunds universitet.
    Peralta, Julia
    Örebro universitet.
    Persson, Mats
    Uppsala universitet.
    Priebe, Gunilla
    Göteborgs universitet.
    Rider, Sharon
    Uppsala universitet.
    Rooke, Tetz
    Göteborgs universitet.
    Rådström, Niklas
    Stockholms dramatiska högskola.
    Söderblom, Staffan
    Göteborgs universitet.
    Sörensen, Jens
    Göteborgs universitet.
    Tydén, Mattias
    Stockholms universitet.
    Zetterholm, Magnus
    Lunds universitet.
    Öberg, Johan
    Göteborgs universitet.
    Centrala universitetsvärden hotas av bolagiseringsidén2013Inngår i: Dagens Nyheter, ISSN 1101-2447, nr 22 oktober, s. A6-Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 105.
    Arenlind, Jonna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Är det okej att be sin bön lite försent om man tar hand om sina studier?: Kunskapssökande bland unga muslimer2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this essay I aim to identify and explain the ways four young Muslims search for knowledge of Islam by using qualitative research interviews. The questions I intend to answer are: In what ways do young Muslims search for information of Islam? In what arenas do they search for information? And, why does their search for knowledge take these forms?In the light of works by Jonas Otterbeck and using theories put forward by Anthony Giddens and Philip Sutton, Göran Larsson and Ann Frisén I have answered the questions of the study.The results show that the three young men who are actively searching for knowledge of Islam do most of their searching on the internet. They do however consider their parents and close relatives, and the local and foreign imams to be the most reliable sources of information. Two of the young men also consider certain family friends their most important sources. What makes these sources authorities to the young people seems to be their apparent religious knowledge, experience and their religious way of life in general. Two of the young men consider connections to the Muslim world, especially Saudi Arabia, a sign of expertise among their sources.Socialization theory can partly explain why the young men search for knowledge of Islam among their close relatives and family friends. Their choices of authorities as sources may also be explained by a quest for a “true” Islam, which is a phenomenon among young Muslims born or raised in a non-Muslim country.

  • 106.
    Arkenfjäll, Madeleine
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Identitet på flykt: En kvalitativ studie om identitetsproblematik hos människor med flyktingbakgrund2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Each year a growing number of people leave their homes due to war, and becomes what is called a refugee. During their escape they are losing their security and also identity. When they arrive at a new country and receive the asylum, they need to construct and create a new identity to fit into society and they are facing a massive adjustment when it comes to the integration part. It can be seen as a complicated process for the refugees. The purpose of this study is to investigate identity issues in people with refugee background, with emphasis on spatial and geographical aspects. This essay is using a qualitative method, semi-structured interviews, where three people have been interviewed about their thoughts and feelings about this essays subject. The empirical data collected from these interviews has been analyzed by methods such as thematization and coding. This study has been conducted by a humanistic theoretical perspective, and by identity theories. The essays result showed that two of three of my respondents, who had both been former refugees, had felt included and excluded in the Swedish society and that they may have constructed their identities to become more Swedish, and both identified themselves with a Swedish- and their native nationality. The third respondent, who was a child to a former refugee, only identified herself as Swedish and has not constructed her identity and had already felt an includeness in the society. The two former refugees perceived that society identified them as immigrant according to their foreign backgrounds, but themselves only identified them by their nationalities. The third respondent did not consider to have been identified as an immigrant or as a child to a former refugee. Two respondents viewed their security to be placebased in Sweden and one of them saw place as a part of her identity. The geographical related experiences seems to have formed and create all of my respondents identities. Place and space have had different roles in the respondents identity creations.

  • 107.
    Armblad, Robert
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    ”Jag söker ett land, där jag med arbete kan hjälpa mig och de mina”: Vad hade amerikaemigranterna (1840-1914) för uttalade anledningar för sin utvandring? 2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This Bachelor thesis aims to uncover the main reasons the Swedish emigrants stated for migration during the mass migration to North America during 1840 to 1914.

    The research material used for this thesis is a mix of Swedish emigrant letters, letters to the Swedish government’s report on migration (Emigrationsutredningen) and letters to the editor of the Chicago based Swedish-American newspaper Svenska Amerikanaren.

    By using quantitative content analysis I got results that are presented in this paper through different categories of stated reasons. The distribution of the categories in the different kinds of material and how the distribution of stated reasons changed over time is presented through charts.

    Results show that the by far most stated main reason for migration during all the periods of the mass migration was to improve the economic situation of the Swedish emigrant. The results also show that the stated reasons for migration confirms a lot of the ideas and research presented by earlier studies on the subject of the Swedish migration to North America during 1840-1914. 

  • 108.
    Armblad, Robert
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Skolorna finns inte till för att ge partierna en kampanjarena, snarare tvärtom: Politisk opinionsbildning och politikers verkan/medverkan i svensk grund- och gymnasieskola – Nu och Då (1946-2016)2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This masters’ thesis aim is to find out what has been the historical (1946-2016) and current political and judicial discourse and regulations in Sweden when it comes to political opinion forming and the presence of political parties at Swedish schools and also if the Swedish schools and politicians have been working accordingly to these regulations. By primarily analyzing historical and present curriculums from the Swedish school system and documents from the Swedish Parliamentary Ombudsman (Justitieombudsmannen) I have found that the discourse and with it the rules and regulations has changed over time. I have also found both historical and present situations when the rules and regulations on the subject have not been applied.

  • 109.
    Aronsson, Amanda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Arnehov, Emma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Informationshantering hos personer med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi: Hur personer med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hanterar och bearbetar information i arbetslivet2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study has been to investigate how individuals with reading- and writing disabilities and dyslexia handle their information need in the workplace. The method that has been used is a qualitative study made with interviews with individuals who have these problems, to see how they think and feel about the flow of information on their everyday basis. The study’s respondents are working women between the ages of 27 and 47 years old and they have reading- and writing disabilities and dyslexia. The most interesting results of this study are that the respondents are avoiding jobs where they need to read and write much and where they also do not like changes in their job situation. Their experience of information at work is that they fail to get all information that their colleges get, but also that they choose not to take part of all information there is. We can conclude the study with the significance of getting the accommodations needed to get the same information as their co-workers.

  • 110.
    Aronsson, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lokalhistoria i undervisningen: En analys av 6 gymnasielärarnas historiebruk och 4 gymnasieelevers historiemedvetande på några svenska gymnasieskolor.2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine if, how and why history teachers work with local history projects in education. The results will be analyzed based on a theory of the uses of history. I also investigate, through group interwiews with students, if and how students’ historical consciousness may develop through teaching about local history. The result is a variation map of teachers’ different uses of history and how students historical consciousness can manifest itself.

    The results of the study shows that all the teachers interviewed uses local history projects in education. The local historical projects vary to some degree among the teachers, some tasks are more peculiar than others, some projects are similar. There is also a variation in the extent of local historic project. Some teachers have not worked with local history in several years, while other teachers works consistent with local history projects. It can also be stated that all teachers uses an existential use of history. Most teachers also use a scientific use of history, which is particularly evident in the construction of the tasks.

    With regard to students' development of a historical consciousness in relation to local history education, the study shows that a local historical education develops the historical consciousness of the interwiewed students’. The students achieve at least three of Jensen's five aspects of the concept of historical consciousness.

  • 111.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Conclusion: Performing Nordic Spaces in Everyday Life and Museums2013Inngår i: Performing Nordic Heritage: Everyday Practices and Institutional Culture / [ed] Peter Aronsson & Lizette Gradén, Burlington: Ashgate, 2013, s. 301-313Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 112.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Den historiska kunskapens politiska kraft2016Inngår i: Historiens hemvist II: Etik, politik och historikerns ansvar / [ed] Patricia Lorenzoni, Ulla Manns, Göteborg, Stockholm: Makadam Förlag, 2016, s. 101-125Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 113.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    European museum knowledge2018Inngår i: Nordisk Museologi, ISSN 1103-8152, nr 1, s. 157-160Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 114.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Framtidsplatser2014Inngår i: Småland: en kärleksförklaring / [ed] Stefan Edman, Karlstad: Votum & Gullers , 2014, 1, s. 116-123Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 115.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Historiebruk och kulturarv: Professionalisering och samhällsrelevans2013Inngår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 22, nr 1, s. 46-48Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 116.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Kulturarvens kraft2016Inngår i: Kultur som motstånd och motkraft: Kristen humanism 2016 / [ed] Gun Andersson, Järvsö: Förbundet Kristen humanism , 2016, Vol. 77, nr 1, s. 75-79Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 117.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    National museums as cultural constitutions2014Inngår i: National museums and nation-building in Europe 1750-2010: mobilization and legitimacy, continuity and change / [ed] Peter Aronsson, Gabriella Elgenius, Abingdon: Routledge, 2014, 1, s. 167-199Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 118.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Linköpings universitet.
    Nordic culture: an asset with many facets2013Inngår i: The value of arts and culture for regional development: a Scandinavian perspective / [ed] Lisbeth Lindeberg, Lars Lindkvist, London: Routledge, 2013, 1, s. 15-28Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 119.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Performing the Nordic in Museums: Changing Ideas of Norden and their Political Implications2013Inngår i: Performing Nordic Heritage: Everyday Practices and Institutional Culture / [ed] Peter Aronsson & Lizette Gradén, Burlington: Ashgate, 2013, 1, s. 271-300Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 120.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Linneuniversitetet, Vaxjo, Sweden..
    Peter Berger & Christoph Conrad, The past as history: National identity and historical consciousness in modern Europe (Basingstoke: PalgraveMacmillan 2015). 570 s.2016Inngår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 136, nr 2, s. 284-290Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 121.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Review essay: Grete Swensen (ed.), Å lage kulturminner. Hvordan kulturarv forstås, formes og forvaltes, Oslo: Novus Forlag 20132015Inngår i: Journal of Northern Studies, ISSN 1654-5915, Vol. 9, nr 1, s. 148-151Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 122.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Shaping lives: negotiating and narrating memories2015Inngår i: Etnográfica, ISSN 0873-6561, E-ISSN 2182-2891, Vol. 19, nr 3, s. 577-591Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Life stories and experiences are shaped within a broad range of uses of heavily institutionalized identity politics, mediated narratives and situational bodily experiences. Acting upon individual desires is a necessity for formation of collective identities and identification, communicatively constructing society. Examples from a variety of contexts will be used to argue that meaning is created through exchange between spheres of different logics: existential, political, market and institutional logics might openly oppose and contradict each other and crave for autonomy. When successful in establishing a powerful historical culture they do nevertheless more often reinforce each other when life experiences and new utopias are being shaped through narrating and negotiating memories to deal with contemporary challenges.

  • 123.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    The Role of Cultural Heritage and the Use of History in the 20th-Century Baltic Sea Region2017Inngår i: The 6th Baltic Sea Region Cultural Heritage Forum: From Postwar to Postmodern / [ed] Maria Rossipal, Stockholm: Riksantikvarieämbetet, 2017, s. 28-33Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 124.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Vad är museer och vad ska de göra?2017Inngår i: Konsten att beröra / [ed] Statens kulturråd, Stockholm: Statens kulturråd , 2017, s. 50-53Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 125.
    Aronsson, Peter
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Villkor för och betydelse av en auktoritativ historia2018Inngår i: Auktoritet / [ed] Mats Trondman, Malin Lennartsson, Göteborg: Daidalos, 2018, s. 105-123Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 126.
    Aronsson, Peter
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Elgenius, Gabriella
    Introduction: making museums and nations2014Inngår i: National museums and nation-building in Europe 1750-2010: mobilization and legitimacy, continuity and change / [ed] Peter Aronsson & Gabriella Elgenius, Abingdon: Routledge, 2014, 1, s. 1-9Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 127.
    Aronsson, Peter
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Elgenius, Gabriella
    National museums and nation-building in Europe 1750-2010: mobilization and legitimacy, continuity and change2014Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
  • 128.
    Aronsson, Peter
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Gradén, Lizette
    Introduction: Performing Nordic Heritage: Institutional Preservation and Popular Practices2013Inngår i: Performing Nordic heritage: Everyday practices and institutional culture / [ed] Peter Aronsson & Lizette Gradén, Burlington: Ashgate, 2013, 1, s. 1-26Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 129.
    Aronsson, Peter
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Linköpings universitet.
    Hillström, Magdalena
    Linköpings universitet.
    Vem skapar ett museum – och vem vill besöka det?2013Inngår i: Det turistiska fältet och dess aktörer / [ed] Josefina Syssner och Lars Kvarnström, Lund: Studentlitteratur AB, 2013, 1, s. 79-98Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 130.
    Aronsson, Peter
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Johansson, Lennart
    Lund University ; Kulturparken Småland.
    Från Dacke till Kamprad: om ledarskap i Småland2016Inngår i: Småländskt ledarskap: inledande betraktelser / [ed] Magnus Forslund, Mikael Lundgren, Katarina Zambrell, Växjö: Linnaeus University Press, 2016, s. 14-22Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 131.
    Arsovska, Martina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Hur undervisar man om Förintelsen?: En kvalitativ studie om undervisningsstrategier2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine how teachers in both secondary school and high school teach about the Holocaust. I have examined how six teachers educate about the Holocaust and I have used qualitative interviews during the process. I have also examined what kind of strategy the teachers apply while teaching. My study shows that there is a big difference in the teaching between the secondary school and the high school. The reason behind the difference is that the teachers in secondary school have more scheduled time for lessons about the Holocaust, in comparison to the teachers in high school. The secondary school teachers examine the students about the Holocaust like an individually subject through discussions and specialization, while the teachers in high school examine the Holocaust like a part of the second world war. Once again the reason for this set-up is lack of time. Another difference is that the secondary school teachers have visited different concentration camps with their students. They have also organized appearance of survivors from the Holocaust. The high school teachers have done none of that. One thing that the secondary school teachers and high school teachers have in common is that they use different kind of movies in their teaching. There is however no pattern in how teachers in the different type of schools use any specific strategy while teaching about the Holocaust. The teachers education is different despite that they follow the same regulatory documents. 

  • 132.
    Arvidsson, Emma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Bystämman som en mötesplats för jordägarna: En lokalhistorisk undersökning om de gemensamma resurserna inom Benestad byalag åren 1886-19282014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study examines the organization of the village society in Benestad, in southern Sweden, during the period from 1886 to 1928. The study focuses on the commonly owned resources in the village and how the landowners there came together and shared the resources. By studying the records of the societies’ meetings, and in particular the cases that concerns the common resources, a categorization has been done.

     

    The results of the study show that the landowners in Benestad shared pasture lands, milk carriage and other resources with one another. Overall, the village society had a strong organization with at least two yearly meetings about the commonly owned resources. Not everyone was however welcomed to the meetings and the wives and children had to trust their housemaster to also consider their interests. By comparing the results with Elinor Ostrom’s theory of eight design principles that unites all stabile institutions that handle commonly owned resources, one can say that the village society in Benestad was a stabile establishment. In fact, the society is still active - even if the landowners nowadays deal with other matters than those of the milk carriage. 

  • 133.
    Arvidsson, Eric
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Judge not, that ye be not judged: En kvantitativ, retorikanalys av Westboro Baptist Church syn på människan i egenpublicerat material2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats fördjupar jag mig i hur Westboro Baptist Church ser på människan och hur rörelsen övertygar omvärlden hur en människan ska leva. Uppsatsen är byggd på öppna brev ifrån Westboro Baptist Church som de har publicerat på deras hemsida. Breven behandlar vad Westboro Baptist Church anser vara mänsklighetens syndfulla levnadssätt och ger reprimander mot såväl stora som små aktörer i samhällets kretsar.

    Målet med uppsatsen är att ge förståelse för hur Westboro Baptist Church kan med hjälp av retoriken knyta samman sin gemenskap, och överleva när hela världen står emot dem. Genom Bergers teori om nomos och den klassiska retorikens tre grundpelare ämnar uppsatsen ge en bild av hur rörelser kan med hjälp av retorikkonsten hålla en rörelse levande trots att de står ensamma mot världen. 

  • 134.
    Arvidsson, Frida
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Nyreformationens otroshjälte och Jesus: Om bakgrunden till, jesusbilden i och framgången för ”Bibelns lära om Kristus”, författad av Viktor Rydberg 18622017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay aims to investigate the contemporary context in which Bibelns lära om Kristus, authored by Viktor Rydberg in 1862, was written and received. By claiming the human nature of Christ, he evoked massive response. By performing a literal study, I have examined the 19th century society in Sweden; infrastructural alteration, the origin and spread of popular movements such as revivalism, liberalism and Enlightenment, to inquire in what way (if at all) Rydberg is to be considered influenced by their conceptions. The essay emanates from the assumption that the Lutheran reformation in the late 19th century experienced a revival in Sweden. This revival is to be called the new reformation. In my result and reflection, I have come to the conclusion that Viktor Rydberg did not in fact criticize his contemporary church to annihilate it. He was, apart from inspired by the liberal thought of individual, religious and political freedom, simply trying to alter it. The cause for his success is in this essay claimed to be three: the fact that he was the “perfect combination” of radical theology and political liberalism; that he played the role as a spiritual guide; and finally, that he, in the light of his earlier authorship, was by the Swedish nation perceived as a trustworthy authority.

  • 135.
    Arvidsson, Marcus
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED). Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Geografi i skolan: En studie om läroplanens betydelse för ämnet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen handlar om hur författare av läroplanen samt lärare i SO ser på den nya läroplanen och kursplanen i geografi. Bakgrunden till arbetet är att det nyligen har bearbetats en ny kursplan i ämnet geografi vilket har medgett förändringar i hur ämnet ska bearbetas. Förändringarna har skett bland annat genom ett centralt innehåll samt nya kunskapskrav.

     

    Undersökningen bearbetas med hjälp av läroplansteori samt tidigare skriven litteratur angående kursplaner och geografi. Läroplansteori ska ge en förståelse för de olika rummen där läroplanen utformas. När läroplanen och specifikt kursplanen i geografi skrevs så uppstod det olika tvister, bland annat angående namngeografins plats. Det uppkom även nya begrepp i kursplanen i form av hållbar utveckling, GIS (geografiskt informationssystem) och exkursioner.

     

    Undersökningen var av kvalitativ karaktär där syftet var att lärare samt författare för kursplanen i geografi skulle ge sin tolkning av den nya läroplanen och kursplanen för SO-ämnen (Samhällsorienterade ämnen). Undersökningen består av två respondenter där det är en lärare och en författare av läroplanen.

     

    Resultatet visade att den nya läroplanen bidragit till skillnader inom styrning och att geografiämnet i sig fått förändringar både inom kursplanen och läroplanen. Den nya kursplanen har bidragit till en separering från de övriga SO-ämnena och huruvida geografiämnet i sig bidrar till en ökad status eller inte skiljer sig åt. Det visade sig även att lärare inom SO ansåg det som negativt att ämnena separerats och att det centrala innehållet var för omfattande. Positivt med den nya kursplanen var att den gav mer tydlighet.

  • 136.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Aryan: Conceptual history2018Inngår i: The International Encyclopedia of Biological Anthropology / [ed] Wenda Trevathan, Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2018Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The term “Aryan” has occupied a decisive position in the intellectual history of South Asia and the modern Western world. It has moreover played a deeply menacing part in the political history of Europe. During the heyday of the term, its meaning and reference was the object of a struggle between a linguistic and humanistic understanding of “Aryan” and racial, biological‐anthropological usage. This struggle was scholarly and scientific, and at the same time intertwined with the ideological self‐understanding of different groups. This article highlights the pivotal moments in the history of the concept and its relationship to similar terms such as “Nordic” and “Caucasian.”

  • 137.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Blood-Suckers!: the concepts revisionist and anti-revisionist mythology introduced by the vampire- and werewolf-tetralogy Underworld (2003-2012)2014Inngår i: Journal of Religion and Film, ISSN 1092-1311, E-ISSN 1092-1311, Vol. 18, nr 2, s. 9-Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    By undertaking a structuralist influenced analysis of the vampire- and werewolf-tetralogy Underworld the author argues for the usefulness of the concept “revisionist mythology” and “anti-revisionist mythology” in the study of the history of religion in general and in the study of popular mythology in specific. These concepts point to dramaturgical, but also ethical and ideological, changes within the world of commercial pop-mythological artefacts. The article focuses on certain aesthetic aspects of the tetralogy that unveil counter-cultural traits that might be labelled socialist. The article ends with speculations about the causes for the strong revisionistic and anti-revisionistic trends that are taking place in contemporary, popular mythological subcultures.

  • 138.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Book review: Wilderness in Mythology and Religion: Approaching Religious Spatialities, Cosmologies, and Ideas of Wild Nature, written by Feldt, Laura2015Inngår i: Method & Theory in the Study of Religion, ISSN 0943-3058, E-ISSN 1570-0682, Vol. 27, nr 3, s. 293-298Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 139.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Debatt: Den humanistiska religionsforskningens kulturrelevans2014Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 140.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Debatten om IS. Religion måste ses i dess historiska sammanhang2016Inngår i: Dagen Nyheter, ISSN 1101-2447, Vol. 15 janArtikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 141.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Editorial note: Locating the humanistic within the study of religions2015Inngår i: Temenos, ISSN 0497-1817, E-ISSN 2342-7256, Vol. 51, nr 2, s. 155-159Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 142.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Harry Schein trodde på progressiva framsteg2017Inngår i: Dagens Nyheter, ISSN 1101-2447, nr 2017-04-11Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Diskussionen om Harry Scheins komplicerade förhållande till sitt judiska arv rasar vidare. ”Ulf Öfverbergs inlägg i debatten om Harry Schein visar hur konservativt det kulturpolitiska samtalet har blivit”, skriver Stefan Arvidsson, professor i religionshistoria vid Linnéuniversitetet i en replik.

  • 143.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Humanistisk religionsforskning: En otydlig tradition belyst av "Arbetets riddare"2013Inngår i: Chaos: skandinavisk tidsskrift for religionshistoriske studier, ISSN 0108-4453, E-ISSN 1901-9106, Vol. 2, nr 60, s. 9-41Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The humanistic tradition within the study of regligions has currently lost much of its identity. It could be argued that it is in fact about to be devoured by approaches taken over from the social and antural sciences. By discussing some features that through the last 150 years have been seen as a typical for a humanistic methodology, and a couple of more idiosyncratic features, the author aims to initiate a discussion whether a humanistic study of religion is obsolete, or if it still is something wort preserving and developing. The arguments are supported by examples taken from the 19th century American Christian-socialist fraternity The Noble and Holy Order of the Knights of Labor.

  • 144.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Morgonrodnad: Socialismens stil och mytologi 1871-19142016Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Socialismen är den ideologiska rörelse som troligen haft snabbast spridning över världen någonsin. Sedan 1800-talets mitt har den satt avtryck inte bara på politikens och det sociala livets domäner, utan även på konst, litteratur, religion och livsåskådning. Många har beskrivit socialismens rationella sidor, men ingen rörelse blir mäktig utan att sätta hjärtan i brand. I Morgonrodnad. Socialismens stil och mytologi 1871–1914 får vi återupptäcka en romantisk och mytisk sida hos socialismen där Jesus är en större hjälte än Marx och strävan efter ”det vackra” är ett argument för det klasslösa samhället. Religionshistorikern Stefan Arvidsson beskriver först socialisternas bruk av myter och historier i konst och propaganda, och fördjupar sig sedan i den kulturella stil som dominerade rörelsen runt förra sekelskiftet. Idealen spåras här till det mäktiga amerikanska ordenssällskapet The Holy and Noble Order of the Knights of Labor. Samtidigt försökte konstnärer i Europa skapa en helt ny socialistisk kultur som skulle förvandla livets alla sysslor till ”skön konst”.

  • 145.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Myths and Utopias, Critics and Caretakers: In Defence of Revisionist History2018Inngår i: Irreverence and the Sacred: Critical Studies in the History of Religions / [ed] Hugh B. Urban, Greg Johnson, Chicago: University of Chicago Press, 2018, s. 103-130Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 146.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    [recension av:] Feldt, Laura (ed.), Wilderness in mythology and religion: approaching religious spatialities, cosmologies, and ideas of wild nature2013Inngår i: Chaos: skandinavisk tidsskrift for religionshistoriske studier, ISSN 0108-4453, E-ISSN 1901-9106, Vol. 1, nr 59, s. 227-231Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 147.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Religion and Politics under Capitalism: A Humanistic Approach to the Terminology2019Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This book relates some of the major trends within religion and politics to offer a historical framework with which to assess their interactions and a point of departure for studies to come. The study of the interrelationship between contemporary religious practice and modern politics is divided between several scholarly disciplines, all embracing different terminologies as well as multiple theoretical and philosophical premises. Such diversity of perspectives is to be welcomed, but it can inhibit the ability of academics to form a cohesive and coherent dialogue around the subject.

    While critically assessing the historic, sociological, political, theological and anthropological aspects of religion and politics, the book demonstrates the crucial importance of recognising the capitalist economy as the framework for understanding their dynamic relationship. Moreover, it claims that humanism is the proper lens through which to critically engage with religion in society and must be the favoured point of departure for any study within the field.

    This book offers a unique overarching viewpoint for of all these divergent scholarly trends and traditions. As such, it will be of significant use to academics in religious studies, political science, sociology and anthropology.

  • 148.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    [review of] Enticed by Eden: how Western culture uses, confuses, (and sometimes abuses) Adam and Eve: by Linda S. Schearing and Valarie H. Ziegler, Waco: Baylor University Press, 2013, xi + 218 pp. ISBN 978-1-602-58543-0, US$24.95 (paperback)2015Inngår i: Religion, ISSN 0048-721X, E-ISSN 1096-1151, Vol. 45, nr 1, s. 146-149Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 149.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Review of Lincoln's Gods and Demons, Priest and Scholars2013Inngår i: Method & Theory in the Study of Religion, ISSN 0943-3058, E-ISSN 1570-0682, Vol. 25, nr 2, s. 168-177Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    For the last decades, Bruce Lincoln has been a leading scholar within the field of the history of religions. His philological skills, historical accuracy and innovations on a concrete "low-theoretical" level as well as his critical approach toward theology and discourse of the religious elites and overall ethical commitment has been widely estimated. This review article aims to uncover some of the prerequisites for the ideology criticism that has been the hallmark of Lincoln's work and to discuss some alternative tracks to continue that tradition of scholarship.

  • 150.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    [Review of] Michael F. Robinson, The Lost White Tribe: Explorers, Scientists, and the Theory that Changed a Continent, Oxford University Press, Oxford, 20162017Inngår i: Isis (Chicago, Ill.), ISSN 0021-1753, E-ISSN 1545-6994, Vol. 108, nr 4, s. 927-928Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
1234567 101 - 150 of 1648
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf