Endre søk
Begrens søket
3456789 251 - 300 of 110313
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lützelschwab, Ralf
    Medieval Sermon Studies 612017Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

     

    CONTENTS

     

    Society News

     

    ARTICLES

    Dominican Dignitaries and Private Preaching at Papal Avignon Part II:

    The Sermon by Hugues de Vaucemain (14 April 1340)

    Blake Beattie

     

    Exegetical Traditions and the Artes Praedicandi in the Collationes de tempore

    of Frater Petrus (Fourteenth Century)

    Daniel Nodes

     

    An Old Norse Adaptation of a Christmas Sermon by Honorius

    Augustodunensis

    Stephen Pelle

     

    « L’argument vassalique » au service de la prédication des croisades

    en Terre sainte (fin XII e – XIII e siècles)

    Valentin L. Portnykh

     

    Prêcher sur le prêche. La réflexion de Maurice de Sully sur l’importance

    et la nature de la prédication

    Beata Spieralska-Kasprzyk

     

    REVIEWS

    Bryan Deschamp, [Iohannis Soreth.] Expositio paraenetica in Regulam Carmelitarum (Johan Bergström-Allen); Elisabet Göransson, Gunilla Iversen, Barbara Crostini, Brian M. Jensen, Erika Kihlman, Eva Odelman, et Denis Searby, The Arts of Editing Medieval Greek and Latin: A Casebook (Marjorie Burghart); Filippo Sedda, Franciscus liturgicus: Editio fontium saeculi XIII, Marco Bartoli, Jacques Dalarun, Timothy J. Johnson and Filippo Sedda, Fonti liturgiche francescane: l’immagine di san Francesco d’Assisi nei testi liturgici del XIII secolo (Pietro Delcorno); Shari Boodts, Sancti Aurelii Augustini Sermones in epistolas Apostolicas II, id est Sermones CLVII–CLXXXIII secundum ordinem vulgatum, insertis etiam aliquot sermonibus post Maurinos repertis (Jérémy Delmulle); Richard J. Serina, Nicholas of Cusa’s Brixen Sermons and Late Medieval Church Reform (Donald F. Duclow); Patrick Gifreu, Saint Vincent Ferrier, Sermon sur la passion, Philip Daileader, Saint Vincent Ferrer, His World and Life: Religion and Society in Late Medieval Europe (Alberto Ferreiro); Eleonora Lombardo, Models of Virtues: The Roles of Virtues in Sermons and Hagiography for New Saints’ Cult (13th to 15th Century) (Ralf Lützelschwab)

     

     

  • 252.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2013Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 253.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2011Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 254.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lützelschwab, RalfQuinto, Riccardo
    Medieval Sermon Studies2012Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Medieval Sermon Studies (MSS) is published annually under the auspices of the International Medieval Sermon Studies Society. This refereed journal features insightful articles on sermon studies and related areas; reviews; sermon transcriptions; and information about work in progress are also included. MSS is an essential resource not only for sermon specialists but also for researchers working in the field of religious culture, history, and literature. It has a world-wide circulation among eminent academics and institutional subscribers.

  • 255.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Petersen, Hjalmar P.
    Fróðskaparsetur Føroya.
    Faroese: A Language Course for Beginners2014 (oppl. 3rd revised)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Fully revised 3rd edition. The textbook and grammar are bound as one volume. Entirely new chapter (Adams) on the pronunciation of Faroese.

  • 256.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Petersen, Hjalmar P.
    University of the Faroe Islands.
    Faroese: A Language Course for Beginners. Textbook2009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Beginners' language course in Faroese (reading, conversations, vocabulary)

  • 257. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Furstens fartyg: marinarkeologiska undersökningar av en renässanskravell1996Bok (Annet vitenskapelig)
  • 258.
    Adams, Jonathan
    et al.
    University of Southampton.
    Rönnby, JohanSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    Interpreting Shipwrecks: Maritime Archaeological Approaches2013Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Shipwrecks are a key site-type for maritime archaeological research and their investigations have been prominent in the subject’s development over the last sixty years. At one time their value was often squandered, with anything from cursory surveys to total excavations being undertaken for the same reason George Mallory suggested that mountains were climbed: because they were there. Today it is recognised that the remains of wrecked ships, through their distribution in time and space, their variety and their complexity, comprise one of the richest forms of archaeological source material. This volume brings together researchers who explore the ways in which ships can be understood and interpreted as material culture through their wreck sites, focusing on ships as artefacts, as agents, as technology, as society, as ideology and as symbols, as well as on what they carried and the people who sailed on them. Collectively they show that shipwrecks are not just the preserve of nautical specialists but have wider implications for the understanding of human action and past societies.

    The editors: Jonathan Adams is a Professor of Archaeology at the University of Southampton and the founding Director of Southampton’s Centre for Maritime Archaeology (CMA) and Johan Rönnby, Professor of Archaeology and Director of the Maritime Archaeological Research Institute (MARIS) at Södertörn University. 

  • 259. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Arkeologi.
    Kraveln: marinarkeologiska undersökningar av ett skeppsvrak från tidigt 1500-tal i Nämdöfjärden, Stockholms skärgård2009Inngår i: Skärgård och örlog: nedslag i Stockholms skärgårds tidiga historia / [ed] Katarina Schoerner, Stockholm: Kungl. Vitterhets historie och antikvitets akademien , 2009, Vol. S. [73]-102 : ill., 73-102 s.Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 260. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Avdelning 3, Marinarkeologi.
    Kuggmaren 1: the first cog find in the Stockholm archipelago, Sweden.2002Inngår i: International Journal of Nautical Archaeology, ISSN 1057-2414, E-ISSN 1095-9270, Vol. 31, nr 2, 172-181 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 261.
    Adams, Jonathan
    et al.
    University of Southampton.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    Landscapes, Seascapes and Shipscapes2013Inngår i: Interpreting Shipwrecks: Maritime Archaeological Approaches / [ed] Jonathan Adams, Johan Rönnby, Southampton: Highfield Press , 2013, 1-8 s.Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 262. Adams, Jonathan
    et al.
    Rönnby, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkeologi. Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, MARIS (Marinarkeologiska forskningsinstitutet).
    One of His Majesty's 'Beste Kraffwells': the wreck of an early carvel-built ship at Franska Sternarna, Sweden2013Inngår i: International Journal of Nautical Archaeology, ISSN 1057-2414, E-ISSN 1095-9270, Vol. 42, nr 1, 103-117 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    We report recent fieldwork on an early-16th-century wreck in the Stockholm archipelago, Sweden. The discovery not only provides new insights into early carvel shipbuilding and its adoption across northern Europe but manifests the changing role of ships and the nature of power and agency in the process of state formation at the dawn of the modern world. (C) 2012 The Authors

  • 263.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Zeeberg, Peter
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Dansk(e) Renæssancesprog2011Inngår i: Studier i Nordisk Filologi, ISSN 0356-0376, 5-13 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 264.
    Adams, Jonathan
    et al.
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Zeeberg, Peter
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    The Dictionary Database at www.renaessancesprog.dk: An Online Tool for the Study of Renaissance Language in Denmark2010Inngår i: Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, ISSN 1604-5394, E-ISSN 1604-5394, nr 6, 43-57 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 265.
    Adamson Semple, Gillies
    Kungl. Konsthögskolan.
    archipelago archipelago !: [auras, ghosts, mirrors and islands]2017Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 266.
    Adamsson, Annica
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Småstadslore: etnologisk folklore i Tidaholm1990Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 267.
    Adamsson, Marcus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för arkeologi och antik historia.
    Odödliga monument: Återanvändning av megalitgravar2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Megalithic tombs that originally date back to the early to mid-neolithic are the oldest preserved monument that can be found in Scandinavia. The act of raising big stone structures for the dead shows that the monuments where build to last through time. Prehistoric people from different time periods have reused these monuments on different locations all over Europe. This paper focuses on the monuments in Sweden and it shows that the reuse of megalithic monuments appears in all regions where these monuments can be found. The different reasons to why people wanted to reuse these monuments are also discussed. The paper proposes that the reasons are religious and political. Political the monuments can give inheritance rights which granted land rights among other things. 

  • 268.
    Adamsson, My
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Urban Buildning, Kungsholmen2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Västra Kungsholmen expanderar snabbt och det byggs mycket nya bostäder och majoriteten av de nyinflyttade är barnfamiljer. Tidigare bestod området av industrier och stora kontorskomplex som nu blandas med det nybyggda. Strukturen i området är just nu ganska svårdefinierad, och man märker tydligt att det inte är ”klart” utan att det känns lite öde på vissa platser.

    Byggnaden ligger precis ovanpå tunnelbaneuppgången för att behålla så mycket av parken som möjligt. Den ska möta både gatan och parken med offentliga lokaler som ska bjuda in inte bara de som bor i byggnaden utan även andra som bor i området ska kunna ta del av. Stockholm behöver bostäder, speciellt unga som är den grupp som har allra svårast att hitta ett boende. På Kungsholmen överlag så finns det inte så många lägenheter för unga. Strandpromenaden vid Hornsbergsstrand ligger bara ett stenkast bort så området skiftar verkligen snabbt i känsla och uttryck. Byggnaden består av fem ”bostadsvolymer” och en kärna som blir till mötesplatsen i huset. Kärnan blir platsen för de kollektiva delarna, som till exempel kök, tvätt, verkstad, musikstudio och uteplats. Alla som bor i huset kan röra sig fritt mellan planen och utnyttja alla gemensamma ytor som finns, det skapar en rörelse i byggnaden och leder förhoppningsvis till att man vet precis vilka man bor granne med. Trapphuset blir central och rummet runt den programmeras för både kommunikation och som mötesplats.

  • 269.
    Adamsson, My Emma
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    The new story of the subwaystation2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 270.
    Adamsson, Sara
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att integrera trygghet i planeringen: En fallstudie av Örebro kommuns trygghetsarbete i Vivalla2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 271.
    Adamsson, Sophie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för konstnärliga studier.
    "Att vara bred är en tillgång": En kvalitativ intervjustudie av fyra sångpedagogers syn på genreval i sångundervisningen på gymnasiet2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur gymnasieelevers individuella sånglektioner skiljer sig åt beroende på i hur stor utsträckning sångpedagogernas eget genreintresse styr. Studien är baserad på fyra semistrukturerade intervjuer där två sångpedagoger har sin hemvist inom den klassiska sångtraditionen och två sångpedagoger har sin hemvist inom den afroamerikanska sångtraditionen. Studien är av jämförande karaktär där fokus ligger på eventuella likheter och skillnader mellan sångpedagogers synsätt inom de två olika genrerna. Den teoretiska utgångspunkten för studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv och hur kulturella redskap och omgivningar påverkar undervisningen och lärandet. Studiens resultat visar att sångpedagogerna har fler åsikter som förbinder dem samman än vad de har som skiljer sig åt gällande medvetna genreval, hur deras eget genreintresse påverkar sångundervisningen och synen på läroplanen i förhållande till lektionen och dess innehåll. Intervjupersonerna skiljer sig åt gällande lektionsupplägget för nybörjarelever samt sitt personliga musiklyssnande. I diskussionen lyfts sedan de teman som uppkommit i resultatet utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Dessa teman är: medvetna och omedvetna val gällande genre, läroplanen som redskap i sångundervisningen samt det egna genreintresset som redskap i sångundervisningen. Det som framkommer är att sångpedagogernas olika redskap påverkar hur de arbetar i och kring sin sångundervisning på gymnasiet.

  • 272.
    Adamsson, Sophie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för konstnärliga studier.
    Kan jag låta sådär?: En observationsstudie med fokus på "edge" i sångmetoden "komplett sångteknik"2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att få större insikt i vad det innebär att utveckla en ny sångteknik. För att undersöka detta har jag under en fyraveckorsperiod övat edge tio minuter per dag, fem dagar i veckan. Tre av dessa övningstillfällen har videofilmats. Jag har också använt mig av loggbok för att dokumentera mina olika upplevelser under processens gång. Som teoretisk utgångspunkt har jag utgått utifrån ett sociokulturellt perspektiv. I resultatet redovisas vilka redskap som användes och hur dessa hanterades samt hur processen gällande lärandet har utvecklats. Resultatet visar att de mest centrala redskap som användes var kroppen, metodboken, pianostol, vägg och en låt. Flera av redskapen användes för att få bättre luftkontroll. I diskussionen beskriver jag utifrån det sociokulturella perspektivet vilka förutsättningar som har funnits samt vilka redskap som användes vid lärandet. 

  • 273.
    Adborn, Elin
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Lärares yrkesetik.: En litteraturstudie.2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur läraretik definieras, motiveras och förvärvas enligt yrkesetisk litteratur för lärare och lärarstudenter. Förhoppningen är att undersökningen ska bidra till att ge kunskap om den etiska dimensionen i lärares arbete och om den kompetens lärare behöver för att kunna hantera etiska konflikter i skolans vardag.

    Uppsatsen är en kvalitativ textanalys av tre böcker om yrkesetik som används på lärarprogrammen i Sverige. Böckerna är:

    • Läraren i etikens motljus av Trygve Bergem, professor i pedagogik.

    • Lärares yrkesetik av Roger Fjellström, docent i praktisk filosofi.

    • Den värdefulla praktiken av Kennert Orlenius, fil.dr. i pedagogik och Airi Bigsten, förskollärare och

      doktorand i pedagogik.

      Böckerna analyseras utifrån följande frågor:

    • Varför finns det yrkesetik för lärare?

    • Vad innefattar lärares yrkesetik?

    • För vem är yrkesetiken bra?

    • Hur förvärvas/utvecklas yrkesetiken?

      Undersökningen visar att:

      • Skolan består av en etisk/moralisk dimension inför vilken läraren behöver god

        handlingsberedskap.

      • Introduktionen av yrkesetik bör ske under lärarutbildningen, vilket ökar möjligheten för läraren att

        tidigt utveckla sin etiska kompetens.

      • Yrkesetiken är viktig för att yrket skall ses som en profession. 

  • 274.
    Adborn, My
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Textil.
    Förnimmelsens besiktning2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts)Oppgave
  • 275. Adcock, Tina
    et al.
    Roberts, Peder
    Nations, Natures, and Networks: The New Environments of Northern Studies2015Inngår i: Journal of Northern Studies, ISSN 1654-5915, Vol. 9, nr 1, 7-11 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 276. Addessi, Anna Rita
    et al.
    Anelli, Filomena
    Benghi, Diber
    Friberg, Anders
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH.
    Child-Computer Interaction at the Beginner Stage of Music Learning: Effects of Reflexive Interaction on Children's Musical Improvisation2017Inngår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078, Vol. 8, 65Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article childrens musical improvisation is investigated through the reflexive interaction paradigm. We used a particular system, the MIROR-Impro, implemented in the framework of the MIROR project (EC-FP7), which is able to reply to the child playing a keyboard by a reflexive output, mirroring (with repetitions and variations) her/his inputs. The study was conducted in a public primary school, with 47 children, aged 6-7. The experimental design used the convergence procedure, based on three sample groups allowing us to verify if the reflexive interaction using the MIROR-Impro is necessary and/or sufficient to improve the childrens abilities to improvise. The following conditions were used as independent variables: to play only the keyboard, the keyboard with the MIROR-Impro but with not-reflexive reply, the keyboard with the MIROR-Impro with reflexive reply. As dependent variables we estimated the childrens ability to improvise in solos, and in duets. Each child carried out a training program consisting of 5 weekly individual 12 min sessions. The control group played the complete package of independent variables; Experimental Group 1 played the keyboard and the keyboard with the MIROR-Impro with not-reflexive reply; Experimental Group 2 played only the keyboard with the reflexive system. One week after, the children were asked to improvise a musical piece on the keyboard alone (Solo task), and in pairs with a friend (Duet task). Three independent judges assessed the Solo and the Duet tasks by means of a grid based on the TAI-Test for Ability to Improvise rating scale. The EG2, which trained only with the reflexive system, reached the highest average results and the difference with EG1, which did not used the reflexive system, is statistically significant when the children improvise in a duet. The results indicate that in the sample of participants the reflexive interaction alone could be sufficient to increase the improvisational skills, and necessary when they improvise in duets. However, these results are in general not statistically significant. The correlation between Reflexive Interaction and the ability to improvise is statistically significant. The results are discussed on the light of the recent literature in neuroscience and music education.

  • 277.
    Adebäck, Johanna
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Going offline2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    My interest in Going Offline was twofold. (1) I wanted to investigate how the entrance of a new (virtual) space had affected our understanding of the concepts of space, time and body, and what this could entail for the sole individual. (2) I wanted to, in a really hands on manner, create a small bug in an otherwise well functioning, fast and effective system of communication. In other words to intervene the course of events in my everyday life to affect myself and others connected to it. Like the small stone thrown into the water creating rings (movements) on the surface, where the closest one, which is the most vigorous, influences the next one and so on. Overall I aimed to explore the sole individual’s connection to social structures and a global phenomena.

  • 278. Adelmann, Kenneth, et. al.
    et al.
    Hermansson, Carina
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.
    Språkutveckling, medier och demokrati.2014Inngår i: Medie- och informationskunnighet i Norden: En nyckel till demokrati och yttrandefrihet. / [ed] Ulla Carlsson, Göteborg: Nordicom , 2014, 117-129 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 279.
    Adelmann, Kent
    Lärarutbildningen, Malmö högskola.
    Sjunde nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning, Malmö 18-20 november 2009: Att bygga broar –kulturella, språkliga och mediala möten2010Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här konferensen pekar på en enastående utveckling och utvecklingspotential för SMDI. Svenska med didaktisk inriktning kan numera betraktas som ett etablerat forskningsområde och har ett nära samarbete med motsvarande systerorganisationer i Danmark (Netværk for forskning i dansk-fagenes didaktik, DaDi) och Norge (Nettverk for norskdidaktisk forskning, NNDF). Konferensen i Malmö samlade 174 deltagare från de nordiska länderna och innehöll fyra plenarföredrag samt 49 sektionsföredrag, vilket visar både styrka och bredd.

    De 15 bidrag som presenteras i den här forskningsrapporten omfattar de fyra plenarföreläsningarna (av Jens Elmelund Kjeldsen, Caroline Liberg, Kathleen McCormick och Jon Smidt) samt elva av sektionsföredragen. Texterna handlar om många olika slags möten. Det kan gälla kulturella möten i det heterogena klassrummet (McCormick) eller i de nordiska kursplanernas språk- och litteraturundervisning (Hägerfelth & Skarstein). Och det kan gälla språkliga möten med lyssningens ABC (Adelmann) eller med postmoderna läromedel mellan tradition och fönyelse (Dahl). Eller mediala möten med de mediekulturella förändringarnas konsekvenser för läsreceptionen (Elmfeldt & Persson). Men även krockar, mellan mediering via PowerPoint eller retorik (Kjeldsen).

    Här finns svenskämnets territoriella utbredning i mötet med den moderna ungdomsskolan (Martinsson). Och här finns de lärarstuderandes möte med skolverkligheten (Östlundh) och elevernas möte med nationella prov i årskurs 3 (Borgström & Yassin). Eller lärarens möte med olika  skrivutvecklingsperspektiv på yrkesinrikade gymnasieprogram (Westman), seriernas potential i svenskundervisningen (Mehrstam) eller olika didaktiska läsarter (Bringéus). Och här byggs det broar mellan modersmålsskrivande och skrivande i alla andra ämnen (Smidt), och mellan en språkbaserad ämnesundervisning och en ämnesbaserad språkundervisning (Liberg). Men det varnas också för faran med bro-metaforen, som kan konstruera kulturella olikheter istället för att konstruera mening som bygger på våra likheter (Penne).

  • 280.
    Adelstedt, Katarina
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Njuta bruka begagna: vad gör vardagliga föremål synliga?1995Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 281.
    Adelswärd, Rebecka Millhagen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Konstvetenskapliga institutionen.
    More Than Meets the Eye. "Castles and Manor Houses in Sweden" Revisited2016Inngår i: Konsthistorisk Tidskrift, ISSN 0023-3609, E-ISSN 1651-2294, Vol. 85, nr 1, 97-108 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The landmark book series Slott och herresaten i Sverige (transl. Castles and Manor Houses in Sweden), published in 1966-1971 by Allhems forlag, is still today considered the most important art historical reference work on Swedish manor buildings and country houses. The 18 volumes seem to present a near complete picture of the nation's rich heritage of manor buildings, combining the comprehensive and topographically organized guide book with the thoroughness of the architectural monograph. This paper will address the more problematic aspects of the book series, its critical role in the writing of a Swedish architectural history and in shaping a national country house narrative. While each volume provides an authoritative and concise overview of the history, ownership and stylistic development of the most significant manor buildings in the province - their architecture, interiors, gardens and collections - the presentation with its general descriptions, formal analysis and neutral tone omits a more in-depth analysis of these complex environments as well as underlying social, political and economic aspects. The descriptions have, in a sense, been working against the depth of historical understanding and the identification of more complex networks. As a consequence, the Swedish manor house is presented as a continuous and self-contained "treasure house", with the critical perspectives and broader European context very seldom present in the characterizations.

  • 282.
    Adelswärd, Viveka
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Economou, Konstantin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Forstorp, Per-Anders
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Linell, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Samtal i samhället: på vems villkor1997Inngår i: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, nr 1, 38-43 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Det offentliga samtalets dynamik och förändring står i blickpunkten för projektet Samtal i samhället. På vems villkor? Forfattarnas intresse är att med dialogteoretiska och samtalsanalytiska begrepp och metoder studera dynamiken inom och mellan olika offentliga arenor. Delprojekten inriktar sig på diskurser där frågor om ansvar, säkerhet och risk, moral och politik står i fokus. Artikeln avslutas med en jämförelse mellan retorik och kommunikationsforskning.

  • 283.
    Ademi, Besarta
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Tvåspråkiga elever: En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet.2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med den här studien är att ta reda på hur elever med svenska som andra språk, beskriver sina erfarenheter av att vara tvåspråkiga. Syftet med studien är också att ta reda på vad fördelarna respektive nackdelarna är att vara tvåspråkig i skolan.

    Metod: Undersökningsmetoden för studien är en kvalitativ metod med intervjuer av fem informanter.

    Resultat: Studien visar att elevers förhållningssätt gentemot sin tvåspråkighet är positiv. Eleverna anser att kunna två språk är en fördel samt att det leder färdigheter av förståelse av andra kulturer och kunskap i andra ämnen. Att bevara modersmålet anses också något som en viktig del av elevernas inställning till sina två språk vare sig det gäller att man förstärker den genom sin omgivning eller i undervisning. Omgivningen lägger också mycket intryck på deras tvåspråkighet, där positiva fördelarna också framhävs mer genom att eleverna aktivt använder språket med familjen, vänner och i skolan.

  • 284.
    Adenfelt, Elin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    Successful sustainable design2005Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 285.
    Adenfelt, Elin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    What happens when we have no more crude oil?2004Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 286.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Kulturantropologiska avdelningen.
    Den kulturella kroppen: en jämförelse mellan kosmetisk kirurgi och kvinnlig omskärelse2000Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 287.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    Den kulturella kroppen: en jämförelse mellan kosmetisk kirurgi och kvinnlig omskärelse2000Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Oppgave
  • 288.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Sexualitet som kulturell konstruktion: en diskussion kring kön - genus - sexualitet1998Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 289.
    Adeniji, Anna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Sexualitet som kulturell konstruktion: en diskussion kring kön - genus - sexualitet1998Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 290.
    Ader, Weronica
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap.
    Den icke-konfessionella religionskunskapen: en studie om lärares upplevelser kring religionskunskapen och det kristna arvet2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att undersöka om religionslärare på grundskolans senare år upplever en konflikt mellan läroplanens mål om en icke-konfessionell, saklig och allsidig undervisning och den tradition som finns inom religionskunskapen med en nära koppling till kristendomen. Undersökningen bygger dels på litteraturstudier, där jag ger en bakgrund till och en definition av relevanta begrepp som icke-konfessionell undervisning, saklig och allsidig undervisning, sekularisering, religionsfrihet samt mångkultur, dels intervjuer med tio religionslärare i Jönköpings kommun. Resultatet visar att lärarna inte upplever någon konflikt kring detta något motsägelsefulla, men att de är mycket medvetna om problematiken som finns kring dessa begrepp och kopplingen till undervisningen i religionskunskap.

  • 291.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Celt and Germans in Iron Age Europe: Imagined Communities and strategies among scholars2015Inngår i: Concurrences in postcolonial research - perspectives, methodologies, engagements, 20-23 aug, Kalmar, 2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 292.
    Adetorp, Johan
    Lunds Universitet.
    De guldglänsande ryttarna : C-brakteaternas ikonografi i ny belysning2008Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 293.
    Adetorp, Johan
    Lund University.
    Det keltiska talar genom brakteaterna2002Inngår i: Populär Arkeologi, ISSN 0281-014X, nr 4, 30-33 s.Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 294.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för kulturvetenskaper, KV.
    Förhistoriska bilder som religionsvetenskaplig källa: Några kriterier att beakta vid tolkningar av religionsikonografiskt material2011Inngår i: Chaos: skandinavisk tidsskrift for religionshistoriske studier, ISSN 0108-4453, E-ISSN 1901-9106, Vol. 56, nr 2, 65-79 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A challenge when interpreting prehistoric art is that we often lack written source material, a contemporary text written by people who lived in the cultural context that is studied. It is therefore not uncommon to use texts that are younger than the material that we want to interpret. This could lead to misinterpretations and circular arguments. Images are cultural products formed by their contemporaries and influenced by older idea traditions. This article presents four criteria that might be worth taking into consideration when interpreting prehistoric religious iconography. The article discusses how one might proceed to study prehistoric religious art and what could be helpful to keep in mind when analyzing religions by means of pictures and material culture. 

  • 295.
    Adetorp, Johan
    Lund University.
    Guldbrakteaternas ikonografi: Bilder av en folkvandringstida föreställningsvärld2003Inngår i: Adoranten, ISSN 0349-8808, 30-38 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 296.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Identitet och verksamhet: Hjulbärande gudinnor och attribut i mellaneuropeisk järnåldersikonografi2015Inngår i: Chaos: skandinavisk tidsskrift for religionshistoriske studier, ISSN 0108-4453, E-ISSN 1901-9106, Vol. 64, nr 2, 53-76 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses the difference between identifying and classifying attributes and analyzes the problematic implications if we confuse the two. The empirical material consists of Gallic stone reliefs depicting goddesses with a wheel as attribute. Male deities depicted with wheels have mainly been identified as a Celtic Jupiter or a male sky god sometimes called Taranis. The Gallic goddesses show that the wheel attribute was not an identifying attribute exclusive to this god, but that it rather served as a marker for an activity shared by several deities, both male and female. The articles argument that we need to distinguish between identifying and classifying attributes in order to make a source critical and methodological correct iconographical interpretation, especially when we interpret iconographical representation without the aid of any written sources.

  • 297.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Names of swords in Icelandic sagas2017Inngår i: EASR Annual Conference : Communicating Religion: University of Leuven 18-21 September 2017, 2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Named weapons of different origin and purpose occur in the Old Norse mythology, and some of them are better known than others: Thor's hammer Mjolnir and Odin's spear Gungnir, just to name a few. But named weapons are also present in the more mundane Icelandic sagas, and it suggests that the practice of giving individual names to objects was something that occurred among real people in the Viking society. The named swords, spears and axes, which we can read about in the Icelandic sagas, are not portrayed as especially supernatural. They are, however, sometimes talked about in a special way and considered to be extraordinary in one way or another.What kind of name did people give to weapons, and what might have been the purposes for doing so? It is possible that some weapons told a story through their names and that they because of that also brought fame and glory to their owners. It is also conceivable, considered how some of the swords and spears are described in the Icelandic sagas, that named weapons were seen as almost life-like. This paper discusses some thoughts regarding named weapons in the sagas, the purposes for giving names, and if this practise might tell us something about how people in the Viking age viewed these named, possibly presumed life-like, objects.

  • 298.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Resension av Peter S. Wells. How the Ancient Europeans saw the World. Vision, Patterns, and the Shaping of the Mind in Prehistoric Times, 2012, ISBN 0-691-14338-2,  Princeton University Press2013Inngår i: Fornvännen, ISSN 0015-7813, E-ISSN 1404-9430, Vol. 2, 151-152 s.Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 299.
    Adetorp, Johan
    Lund University.
    Vad heter du min skarpe vän?: Vapennamn i myt och verklighet2003Inngår i: Populär Arkeologi, ISSN 0281-014X, nr 3, 24-26 s.Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 300.
    Adhami, Sara Marie
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    Bridging the Past and Present: An Analysis of the Swedish Institute’s National Narrative of Sweden and World War II From the War Through the 1960s2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis explores the Swedish Institute’s construction of a national narrative of Sweden and the war and how it changed over time by comparing three time periods, 1939-1945, 1946-1959, 1960-1969. The adapting narrative of World War II serves to illustrate changes in the Swedish Institute’s projected Swedish identity, focusing on neutrality as an intrinsic component. Creating a national narrative to compliment Sweden’s image served to strengthen Sweden’s international reputation. Thus the Swedish Institute’s narrative of Sweden and the war adjusts according to the changing contexts. Ultimately the Swedish Institute constructed a narrative that was complimentary to the image of Sweden they intended to promote internationally.

3456789 251 - 300 of 110313
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf