Endre søk
Begrens søket
12345 1 - 50 of 241
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Aguirre, Elias
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Vem lägger livspusslet?: På jakt efter livspusslets innebörder i media 2009-20112012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay studies the concept of "livspusslet", a term in swedish that directly translates as "the jigsaw puzzle of life". In recent public debate it has been used to articulate issues concerning the combination of family life and a professional career. The empirical material consists of newspaper articles from nationwide daily newspapers Dagens Nyheter and Svenska Dagbladet between 2009 and 2011. The concept of "livspusslet" relates to the debate about family values, gender equality and the public view on the issue of combining family life with a career. The widespread use of the concept indicates that the social practices surrounding the debate over family policy is shifting. This essay aims to answer questions of what meanings the concept of "livspusslet" is filled with in the studied articles, who has the legitimacy to articulate the problems surrounding the combination of family life and a career and it what matter the meanings of the concept changes from one article to another.

  • 2.
    Ahlner, Ida
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Thisell, Felicia
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Kultur i förändring: En vidgad syn på kultursektorn och dess roll för samhället2008Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    How can you do a right measurement of culture as well as with other social sectors and with what can culture contribute when it comes to a town´s development? We found out that in Linköping the regional federation Ostsam recently (2005) started mapping the region's creative centers in order to look into the spreading of the culture in the county, and then use the uniqueness of the culture as an advantage in society- planning contexts. The reason was that both municipal - and State directions detected that the culture has a broader importance when it comes to building up society and infrastructure than earlier considered. This is called Cultural planning and is the foundation- method that Östsam used when working with their new projekt The creative sector. The outcome of the Östsam study resulted in an exciting study basis to work further on with and to examine through own demarcations and directions.

    This research manages the matter of the creative sector as an extension to the cultural sector. Our aim with this report is to find out the concept of the creative sector, what it stands for, and also to look into how the creative sector runs in practice.

  • 3.
    Altintzoglou, Euripides
    et al.
    University of Wolverhampton.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Revolt and Revolution: The Protester in the 21st Century2015Inngår i: Revolt and Revolution: The Protester in the 21st Century / [ed] Martin Fredriksson & Euripides Altintzoglou, Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2015, s. vii-ixKapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Colonial Differences in Intercultural Education: On Interculturality in the Andes and the Decolonization of Intercultural Dialogue2017Inngår i: Comparative Education Review, ISSN 0010-4086, E-ISSN 1545-701X, Vol. 61, nr 2, s. 103-120Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This essay seeks to wean interculturality from its comfort zone of flat substitutability across cultural differences by pushing for the possibility of other ways of thinking about the concept depending on where (the geopolitics of knowledge) and by whom (the bodypolitics of knowledge) it is being articulated. In order to make a case for the importance of always considering the geopolitical and bodypolitical dimension of knowledge production within interculturality, this essay shifts focus away from policies of the European Union and UNESCO to the Andean region of Latin America. In that part of the world the notion of interculturalidad – translation: interculturality – is not only a subject on the educational agenda, it has also become a core component among indigenous social movements in their push for decolonization. With reference points drawn from a decolonial perspective and the concept of “colonial difference”, this essay makes the case that interculturalidad, with its roots in the historical experience of colonialism and in the particular, rather than in assertions of universality, offers another perspective on interculturality bringing into the picture other epistemologies. It concludes by arguing for the requirement to start seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

  • 5.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande.
    Decolonising Intercultural Education : Colonial Differences, the Geopolitics of Knowledge, and Inter-Epistemic Dialogue2017 (oppl. 1)Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    At the centre of Decolonising Intercultural Education is a simple yet fundamental question: is it possible to learn from the Other? This book argues that many recent efforts to theorise interculturality restrict themselves to a variety of interpretations within a Western framework of knowledge, which does not necessarily account for the epistemological diversity of the world.

    The book suggests an alternative definition of interculturality, framed not in terms of cultural differences, but in terms of colonial difference. It brings analysis of the Latin American concept of interculturalidad into the picture and explores the possibility of decentring the discourse of interculturality and its Eurocentric outlook, seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

    Decolonising Intercultural Education will be of interest to educational practitioners, researchers and postgraduate students in in the areas of education, postcolonial studies, Latin American studies and social sciences.

  • 6.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Education and other modes of thinking in Latin America2015Inngår i: International Journal of Lifelong Education, ISSN 0260-1370, E-ISSN 1464-519X, Vol. 34, nr 01, s. 1-8Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    If the production of knowledge in Latin America has long been subject to imperial designs and disseminated through educational systems, recent interventions —from liberation theology, popular education, participatory action research, alternative communication and critical literacy to postcolonial critique and decolonial options—have sought to shift the geography of reason. The central question to be addressed is how, in times of historical ruptures, political reconstructions and epistemic formations, the production of paradigms rooted in ‘other’ logics, cosmologies and realities may renegotiate and redefine concepts of education, learning and knowledge.

  • 7.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Impossible Interculturality?: Education and the Colonial Difference in a Multicultural World2014Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    An increasing number of educational policies, academic studies, and university courses today propagate ‘interculturality’ as a method for approaching ‘the Other’ and reconciling universal values and cultural specificities. Based on a thorough discussion of Europe’s colonial past and the hierarchies of knowledge that colonialism established, this dissertation interrogates the definitions of intercultural knowledge put forth by EU policy discourse, academic textbooks on interculturality, and students who have completed a university course on the subject. Taking a decolonial approach that makes its central concern the ways in which differences are formed and sustained through references to cultural identities, this study shows that interculturality, as defined in these texts, runs the risk of affirming a singular European outlook on the world, and of elevating this outlook into a universal law. Contrary to its selfproclaimed goal of learning from the Other, interculturality may in fact contribute to the repression of the Other by silencing those who are already muted. The dissertation suggests an alternative definition of interculturality, which is not framed in terms of cultural differences but in terms of colonial difference. This argument is substantiated by an analysis of the Latin American concept of interculturalidad, which derives from the struggles for public and political recognition among indigenous social movements in Bolivia, Ecuador and Peru. By bringing interculturalidad into the picture, with its roots in the particular and with strong reverberations of the historical experience of colonialism, this study explores the possibility of decentring the discourse of interculturality and its Eurocentric outlook. In this way, the dissertation argues that an emancipation from colonial legacies requires that we start seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

  • 8.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    In the Name of Interculturality: On Colonial Legacies in Intercultural Education2015Inngår i: British Educational Research Journal, ISSN 0141-1926, E-ISSN 1469-3518, Vol. 41, nr 3, s. 520-534Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper scrutinises the ways in which students who have completed a university course on interculturality distinguish between sameness and otherness in attempts to integrate, relate to and build a bridge to those deemed culturally different. It makes use of interviews to analyse the factors that shape the interpretation of otherness and difference in the students’ definitions of interculturality, as well as their statements about the relationships between us and them, and descriptions of instances of learning and teaching that have taken place between parties in different parts of the world. Theoretically, the paper is based on a postcolonial framework, highlighting the continuing influence of colonialism and Eurocentric ways of reasoning inside as well as outside the classroom in today’s society. One of the main conclusions of the paper is that in the process of transferring knowledge, there is a risk that the history of modern Europe will be sanctioned as the historical trajectory for the rest of the world to follow, with the accompanying supposition that this can only be made possible by extending a helping hand to the Other.

  • 9.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Interculturalism, Geopolitics of Knowledge and the Colonial Difference2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 10.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Kista folkhögskola - den första muslimska folkhögskolan2011Inngår i: Mångfaldig (folk)bildning för det offentliga samtalet?: Tre minoriteters egna bildningsverksamheter / [ed] Robert Aman, Lisbeth Eriksson, Martin Lundberg, Thomas Winman, Stockholm: Folkbildningsrådet , 2011, s. 49-67Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna rapport är resultatet av ett ettårigt forskningsprojekt som Folkbildningsrådet finansierat. Projektet har genomförts av en grupp forskare vid Linköpings universitet: Lisbeth Eriksson, Martin Lundberg, Thomas Winman och Robert Aman.Forskarna undersöker hur olika religiösa och etniska gruppers skapande av “egna” folkbildande verksamheter kan förstås. I rapporten beskrivs de processer som lett fram till etablerandet av Kista folkhögskola, Agnesbergs folkhögskola, studieförbundet Ibn Rushd samt Samernas utbildningscentrum.

  • 11.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Swedish Colonialism, Exotic Africans and Romantic Anti-Capitalism: Notes on the Comic Series Johan Vilde2016Inngår i: Third Text, ISSN 0952-8822, E-ISSN 1475-5297, Vol. 30, nr 1-2, s. 60-75Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The award-winning Johan Vilde comic series deals with what has been referred to as a concealed part of Swedish history – namely Sweden’s involvement in the slave trade during the seventeenth century. The protagonist is a cabin boy on a Swedish merchant ship who is forced to escape after being accused of mutiny. After jumping ship, he floats ashore in Cabo Corso – located in modern-day Ghana – where he is eventually adopted by a local clan and grows up in an African kingdom. From there, he will go on to witness the harshness and brutality of the slave trade with his own eyes. Comprising four albums published between 1977 and 1982, the comic aligns itself with, and is a prime popular cultural example of, what can be classified in broad terms as a wave of international solidarity movements in Sweden. What this essay discusses is how the anti-colonial and anti-capitalist underpinnings of the Johan Vilde series rekindle a much older Romanticist position. This essay will argue that this well-intended ethically dimension of attempting to subvert the imperially established border between civilisation and where the wild things roam also relies on a position produced by colonial discourse. 

  • 12.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Three Texts on Intercultural Education and a Critique of Border DrawingManuskript (preprint) (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This essay explores the ways in which boundaries of estrangement are produced in the academic literature assigned for courses on interculturality. As the existence of interculturality is dependent on the ascription of content to culture, since the notion, by definition, always involves more than one singular culture, this essay seeks to provide an answer to the question of what this literature implicitly defines in terms of sameness vis-à-vis otherness and thereby chart the conditions for becoming intercultural. This question is especially important because theself in interculturality has to be, in principle, generalizable: it should be such that it signifies a position available for occupation by anybody with proper training in this approach. Starting from the assumption that different experiences, languages and identities, under the name of culture already intersect, and are contaminated by, one another, and are therefore already intercultural before being subjected to study under the auspices of ‘interculturality’ as an educational topic, the essay goes on toproblematize the way in which interculturality tends to construe sameness and difference along national lines and does little to cater for multiple, as opposed to national, or other unified, identities.

  • 13.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    When The Phantom Became an Anticolonialist: Socialist Ideology, Swedish Exceptionalism, and the Embodiment of Foreign Policy2018Inngår i: Journal of Graphic Novels and Comics, ISSN 2150-4857, E-ISSN 2150-4865, s. 1-18Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The Phantom, an American comic about a superhero of British heritage set in a fictional African country, is held in highest esteem elsewhere, regarded as a national institution in Australia, New Zealand and much of Scandinavia. Since the early 1960s, officially licensed scripts have been produced by the Swedish-based scriptwriters of ‘Team Fantomen’ who today remain the major suppliers of adventures to the Phantom comics around the world. This essay suggests that this shift in the scripts’ geographical origin also altered the politics of the comic: in the hands of Team Fantomen, the masked hero is instilled with political doctrines reflected in Swedish foreign policy during the late 1960s and early 1970s. This ideological shift means that the masked hero moves away from the role of colonialist fantasy prevalent in the American scripts to become a supporter of decolonization, social justice, and equality. The Phantom becomes an avatar of democratic socialist ideology, the episodes offering a direct commentary on Sweden’s perception of its own role in the world as a leading proponent of international solidarity.

    Fulltekst tilgjengelig fra 2019-10-04 16:42
  • 14.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Why Interculturalidad is not Interculturality Colonial remains and paradoxes in translation between indigenous social movements and supranational bodies2015Inngår i: Cultural Studies, ISSN 0950-2386, E-ISSN 1466-4348, Vol. 29, nr 2, s. 205-228Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Interculturality is a notion that has come to dominate the debate on cultural diversity among supranational bodies such as the European Union and UNESCO in recent years. The EU goes so far as to identify interculturality as a key cultural and linguistic characteristic of a union which, it argues, acts as an inspiration to other parts of the world. At the same time, the very notion of interculturality is a core component of indigenous movements in the Andean region of Latin America in their struggles for decolonization. Every bit as contingent as any other concept, it is apparent that several translations of interculturality are simultaneously in play. Through interviews with students and teachers in a course on interculturality run by indigenous alliances, my aim in this essay is to study how the notion is translated in the socio-political context of the Andes. With reference points drawn from the works of Walter Mignolo and the concept of delinking, I will engage in a discussion about the potential for interculturality to break out of the prison-house of colonial vocabulary – modernization, progress, salvation – that lingers on in official memory. Engagement in such an interchange of experiences, memories and significations provides not only recognition of other forms of subjectivity, knowledge systems and visions of the future but also a possible contribution to an understanding of how any attempt to invoke a universal reach for interculturality, as in the case of the EU and UNESCO, risks echoing the imperial order that the notion in another context attempts to overcome. 

  • 15.
    Aman, Robert
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Tekniska högskolan.
    Eriksson, Lisbeth
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lundberg, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Winman, Thomas
    Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialpedagogik och sociolog, Högskolan i Väst.
    Mångfaldig (folk)bildning för det offentliga samtalet?: Tre minoriteters egna bildningsverksamheter2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Folkbildningen i Sverige har, i en mening, varit oförändrad under lång tid, men som vi ser det sker nu ett trendbrott. Nya intressenter eller nya aktörer börjar ta andelar av den begränsade statsbidragsberättigade folkbildningen. Vad kommer det att leda till? Många inom folkbildningen talar i dag om att folkbildningen är omodern och vi undrar om nyetablerandet av folkbildningsverksamhet är ett tecken på det eller finns det helt andra utgångspunkter för denna (Eriksson, 2008)?

    Det övergripande syftet med studien är att få en fördjupad förståelse av vad det är som händer. Vi är intresserade av två olika frågeställningar. Den första handlar om varför. Vad finns det för motiv och bevekelsegrunder bakom olika etniska eller religiösa gruppers skapande av ”egna” folkbildande verksamheter? Vad är det som gör att de väljer en segregerad organisatorisk lösning framför en integrerad sådan?

    Den andra frågan rör processen. Vi vill beskriva den process som lett fram till att muslimer, romer och samer agerar på detta sätt. Här är både processen inom grupperna och processen i samhället av intresse. Vi ställer oss frågan om det finns någon relation mellan dessa processer. Finns det företeelser i samhället i stort som kan förklara vad som sker inom folkbildningen och vice versa? Det är också av intresse att se om det finns likheter eller olikheter i de olika gruppernas processer.

    Frågorna kan preciseras på följande sätt:

    1. Hur kan olika religiösa och etniska gruppers skapande av ”egna” folkbildande verksamheter förstås?
    2. Hur kan den process som lett fram till detta beskrivas; dels utifrån vad som skett och sker i samhället, dels utifrån de olika gruppernas perspektiv?

    För att kunna besvara dessa frågor har vi studerat fyra olika fall, fyra empiriska exempel. Som vi nämnt tidigare har vi valt att studera det romska initiativet att starta en egen folkhögskola i Agnesberg utanför Göteborg, det muslimska initiativet i Kista utanför Stockholm att göra detsamma samt det muslimska studieförbundet Ibn Rushd. Vi har dessutom valt att studera samernas situation i detta sammanhang.Muslimerna och romerna har valts med anledning av deras initiativ till egen folkbildande verksamhet, medan samerna valts då deras utveckling skulle kunna tolkas som den motsatta. De har tidigare haft en egen folkhögskola som nu avvecklats. Samerna har status av att vara en nationell minoritet, vilket även romerna har, men inte muslimerna.  Muslimer, romer och samer är dock alla tre exempel på  minoritetsgrupper i det svenska samhället. Detta aktualiserar frågor kring mångkultur, integration/segregation och majoritetssamhällets möte med minoritetsgrupper.

  • 16.
    Aman, Robert
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Ireland, TimothyFederal University of Paraiba, Brazil.
    Education and Other Modes of Thinking in Latin America2016Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    After long periods of military dictatorships, civil wars, and economic instability, Latin America has changed face, and become the foremost region for counter-hegemonic processes. This book seeks to address contemporary paradigms of education and learning in Latin America. Although the production of knowledge in the region has long been subject to imperial designs and disseminated through educational systems, recent interventions – from liberation theology, popular education, and critical literacy to postcolonial critique and decolonial options – have sought to shift the geography of reason.

    Over the last decades, several Latin American communities have countered this movement by forming some of the most dynamic and organised forms of resistance: from the landless movements in Brazil to the Zapatistas in the Chiapas region of Mexico, from the indigenous social movements in Bolivia to Venezuela’s Chavistas, to mention but a few. The central question to be addressed is how, in times of historical ruptures, political reconstructions, and epistemic formations, the production of paradigms rooted in ‘other’ logics, cosmologies, and realities may renegotiate and redefine concepts of education, learning, and knowledge. Consequently, this book transcends disciplinary, epistemological, and methodological boundaries in education and learning by engagement with ‘other’ paradigms. 

  • 17.
    Andersson, Joakim
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Skilda världar: Samtida föreställningar om kulturarvsplatser2008Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Kulturarvsplatser kan betraktas på olika sätt av olika människor. Samtidigt finns kol-lektiva föreställningar om hur en kulturarvsplats bör förstås. Mellan dessa utgångs-punkter sker förhandlingar om kulturarvsplatsens betydelse och värde. Syftet med studien är att förstå hur en plats, institutionellt utpekad som kulturarv, används och iscensätts genom mångsidiga och korsande praktiker, både via media och på plats.

    Två fall undersöks som har olika inriktningar men båda inom svensk kulturmiljö-vård: kulturreservatet komministerbostället Råshult i sydvästra Kronoberg i Småland som är botanikern Carl von Linnés födelseplats och den publika uppdragsarkeologiska verksamheten i Slättbygdsprojektet i västra Östergötland. Frågorna berör vilka arenor medieringen sker, dess tematik/innehåll, iscensättningen av kulturarvet samt hur besö-karna uppfattar sitt besök av platsen och de strategiska aktörernas visioner för platsen. Metodiskt följs en tänkt besökares väg till kulturarvsplatsen och faktiska besökare vid platsen.

    Både i slättbygdens undersökningsrum och vid Linnés Råshult synliggörs den kollektiva föreställningarna som huvudsakligen en vetenskaplig studieplats och en skattkammare för särskilt värdefulla ting. Besökarna lyfter dock fram de sociala aspekterna av besöket. Besökarens tolkning existerar och konkurrerar med andra bilder av platserna. Det saknas dock arenor som synliggör och sätter dessa i förbindelse med de strategiska aktörerna, trots mycket offentligt tal om demokratisering av kulturarvs-processerna under senare år. Olika materials bilder har på så sätt lagts jämte varandra för att synliggöra dynamik, förhandling, konkurrens och bristande dialog kring en plats.

  • 18.
    Aronsson, Peter
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Comparing National Museums: Methodological Reflections2008Inngår i: NaMu IV: Comparing: National Museums,Territories, Nation-Building and Change / [ed] Peter Aronsson; Andreas Nyblom, Linköping, Sweden: Linköping University Electronic Press, 2008, s. 5-20Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The article sets out to define the need for comparing national museums as complex cultural processes. To do this questions are developed that concern the workings of institutions as arenas for cultural policy and identity politics in relation to central fields of knowledge. Methodological considerations for designing a comparative project are presented; and finally four fields of comparative endeavours related to different sets of state-making processes are presented:

    An all-encompassing European comparison (including colonial endeavours) on the path taken by various nations to establish the place of national museums and the role they play in the creation of community.

    An in-depth study of how the national display in a selection of countries creates visions of cultural community. How do they deal with differences and belongings on a super-national level and how do they relate to regional differences?

    From a citizens’ perspective the intentions of cultural policy or institutional ambitions might be of little importance. This part will simulate visitor experience of national narratives in a comparative selection of capitals from project one; in order to develop an understanding of how citizen experience relates to the more structural findings in the other sub-projects and hence map in what directions citizenship and community are moving through contemporary displays of national community.

    The place of national museums in changing knowledge regimes.

  • 19.
    Arvanitakis, James
    et al.
    Graduate Research School, Western Sydney University, Australia.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Schillings, Sonja
    Justus-Liebig-University Giessen, Germany.
    Bellamy’s Rage and Beer’s Conscience: Pirate Methodologies and the Contemporary University2017Inngår i: Culture Unbound. Journal of Current Cultural Research, ISSN 2000-1525, E-ISSN 2000-1525, Vol. 09, nr 3, s. 260-276Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Over the last decade piracy has emerged as a growing field of research covering a wide range of different phenomena, from fashion counterfeits and media piracy, through to 17th century buccaneers and present-day pirates off the coast of Somalia. In many cases piracy can be a metaphor or an analytical perspective to understand conflicts and social change. This article relates this fascination with piracy as a practice and a metaphor to academia and asks what a pirate methodology of knowledge production could be: how, in other words, researchers and educators can be understood as ‘pirates’ to the corporate university. Drawing on the history of maritime piracy as well as on a discussion on contemporary pirate libraries that disrupt proprietary publishing, the article explores the possibility of a pirate methodology as a way of acting as a researcher and relating to existing norms of knowledge production. The methodology of piratical scholarship involves exploiting the grey zones and loopholes of contemporary academia. It is a tactical intervention that exploits short term opportunities that arise in the machinery of academia to the strategic end of turning a limiting structure into an enabling field of opportunities. We hope that such a concept of pirate methodologies may help us reflect on how sustainable and constructive approaches to knowledge production emerge in the context of a critique of the corporate university. 

  • 20.
    Axell, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Boström, Johan
    Linnaeus University, Department of Physics and Electrical Engineering, Växjö, Sweden.
    Preschoolers’ Conceptions of Technological Artefacts and Gender in Picture Books2016Inngår i: PATT-32 Proceedings Technology Education for 21st Century Skills / [ed] J. de Vries, Arien Bekker-Holtland and Gerald van Dijk, ITEEA , 2016, s. 57-64Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Picture books are a frequent element of daily preschool activities (Damber, Nilsson & Ohlsson, 2013; Simonsson, 2004; SOU 2006:75). They are important pedagogical tools that can help children acquire an understanding of the everyday technology they come in contact with, as well as the human application of technology (Axell, 2015; Axell & Boström, 2015). These are skills that are emphasised in the Swedish preschool curriculum. In the curriculum it is also stated that the preschool should counteract traditional gender patterns and gender roles (Skolverket, 2010). However, an investigation of a selection of picture books aimed at preschool children shows that the books content is somewhat problematic. Many of the picture books provide a focus on the function of separate artefacts without any sort of context or explanation of their implications in a societal context. There also tends to be an emphasis on traditional masculine-coded technology in the books. Building and making and working with machines is depicted as a male activity. The male stereotype is essentially connected with different kinds of vehicles like cars, airplanes, motorbikes, tractors etc. (Axell & Boström, 2015; See also Holbrok, 2008). Based on these previous findings, the aim of this pilot study was to obtain an initial concept about how children’s literature may influence preschool children’s view on technological artefacts. The study was conducted through semi-structured interviews with four five-year-olds, two girls and two boys. Through a thematic analysis (Braun & Clarke, 2006) three overarching themes were identified: The relationship between design and function, anthropomorphic animals as users of artefacts, and gender and artefacts. Some of the key findings were that the 5-year-olds did not know what “technology” is, but had good knowledge about tools. Additionally, they did not genderise any of the artefacts included in the study.

  • 21.
    Axelsson, Bodil
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle, mediegestaltning. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sound machine through city space:: The sprawled studio and the signature at the center2010Inngår i: Konst genom staden/Art through city space / [ed] Axelsson Bodil & Becker karin, Linköping: Linköpings universitet, Tema kultur och samhälle , 2010Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The overall aim of this project was to develop arts-based research involving, in various ways, urban space and its inhabitants. The project title — ‘art through city space’ — suggests movement and flow, as well as a perspective. Thus, the space of the city provided a conceptual framework for developing works that engaged with far larger issues than those conventionally associated with art in public space. The project participants were Johan Berglund, Jonas Dahlberg, Göran Dahlberg and Esther Shalev-Gerz, as well as researchers Bodil Axelsson and Karin Becker.  As initially formulated, ‘Art through City Space’ was to address issues concerning the place of art in contemporary urban space. The idea was that the work developed in the project would, in one way or another, be ‘public art’ even as it was expected to challenge and contest traditional views of the place of art in public space. Through the process and the artworks that were realised over the three-year period, the artistic research process led the project group into a range of other questions and practices central to contemporary urban life.

  • 22.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Becker, Karin
    Institutionen för journalistik, medier och kommunikation, Stockholms universitet.
    Art through City Space2010Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här nätpublikationen visar utsnitt ur fyra verk om och i stadens rum tillsammans med reflektioner kring arbetsprocesserna och slutresultaten. Två forskare och två konstnärer, en fotograf och en essäist medverkar. Verk och texter skapades inom projektet Konst genom staden vars syfte var att utveckla konstnärlig forskning som på olika sätt engagerar sig i staden som rum. Projektets titel syftar till rörelse och flöde likaväl som den anger ett perspektiv.

    För att navigera mellan text och verk i publikationen, klicka på titlar som placerats på bilden.

  • 23.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Dupont, ChristineHouse of European History, European Parliament.Kesteloot, ChantalCentre for Historical Research and Documentation on War and Contemporary Society, Brussels.
    Entering Two Minefields: Research for Policy-Making and the Creation of New History Museums in Europe2012Konferanseproceedings (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    All over Europe, the founding of new history museums brings to the fore questions as to which stories should be told, which objects should be put on display, for what audiences and with what results and future possibilities. This collection of papers brings together reflections on the nature and roles of history museums on a general level with reports from case studies in Brussels, Berlin, Warsaw and Paris. The cases dwell on the challenges and negotiations of collections, communities and citizenship that arise when polities create new museums. How to balance political and intellectual concerns? The report starts out with the intersection between policy and research, including interventions from the European Commission and reflections on the balancing acts involved in producing research with policy relevance. The conference and the report were co-produced by EuNaMus and the House of European History.

    The conference proceedings are produced within the three-year research programme EuNaMus – European National Museums: Identity Politics, the Uses of the Past and the European Citizen, coordinated at Tema Q at Linköping University (www.eunamus.eu). EuNaMus explores the creation and power of the heritage created and presented by European national museums to the world, Europe and its states, as an unsurpassable institution in contemporary society. National museums are defined and explored as processes of institutionalized negotiations where material collections and displays make claims and are recognized as articulating and representing national values and realities. Questions asked in the project are why, by whom, when, with what material, with what result and future possibilities are this museums shaped.

  • 24.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fornäs, Johan
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Advanced Cultural Studies Institute of Sweden. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kulturstudier i Sverige. Nationell forskarkonferens, 13-15 juni, 2005, Norrköping, Sweden2005Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för Kultur, samhälle, mediegestaltning – KSM. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johanna, Moa and I'm every lesbian: gender, sexuality and class in Norrköping's industrial landscape2018Inngår i: Gender and heritage: performance, place and politics / [ed] Wera Grahn, Ross J. Wilson, London: Routledge, 2018, 1, s. 17-29Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this chapter, we use the competing narratives and performances of four guided walks as the basis for a discussion of heritage in the intersection of gender, sexuality and class in the urban landscape of Norrköping, Sweden. Three of the walks focus on the life of straight, white, working-class women, while one offers a lesbian narrative thus disrupting the other walks. All the walks dealt with are part of recent projects to render female experiences visible so as to connect to current agendas and include them in the heritage for the future. They also testify to the difficulties of incorporating social complexity and intersectionality in heritage productions such as city walks.

  • 26.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Åsberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Genus. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tilltalande förflutenheter: Populärhistoria i medier2009Inngår i: Resultatdialog 2009.: Aktuell forskning om lärande, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2009, s. 20-24Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 27.
    Beckman, Svante
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kultur2011Inngår i: Perspektiv på turism och resande: begrepp för en kritisk turismanalys / [ed] Josefina Syssner, Lund: Studentlitteratur , 2011, 1, s. 119-145Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Kapitlet ger en översikt av kulturbegreppets olika innebörder och användning med utgångspunkt från den historiska utvecklingen av begreppet sedan 1600-talet. Ursprunget finns det latinska ordet för odling. Det mycket varierade språkbruket "kultur" kan väsentligen återföras på fyra delvis överlappande huvudbetydelser av begreppet (1) det skönandliga eller civilisatoriska (2) det antropologiska (3) det artefaktiska och (4) det sektorsinriktade. Idéhistoriskt har begreppen etablerats i denna ordning. Kultur i betydelsen andlig odling - estetisk, vetenskaplig och intellektuell - eller ("finkultur") etableras under 1600-talet i Europa. Kultur i betydelsen av en sektor av samhället dyker upp först på 1900-talet. Kapitlet belyser hur kulturbegreppets olika huvudbetydelser avspeglas i samband med turism och hur man kan utnyttja begreppet för analys av turism. 

  • 28.
    Berg, Christoffer
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Olsson, Jonas
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Det roterande chefskapet i Åtvidabergs kommun: En studie av samspelet mellan kommunchefer och politiker ur ett maktperspektiv2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie är ett försök att belysa samspelet mellan chefer och politiker i Åtvidabergs kommun, där man har tillämpat ett slags roterande kommunchefskap som består av en chefsgrupp på fem individer där man roterar på posten som formell kommunchef med två månaders intervaller. Studien baseras på kvalitativa interjuver med både kommunchefer och politiker verksamma i Åtvidaberg. Vi tillämpar ett maktperspektiv när vi analyserar våra informanters utsagor, genom att i synnerhet ställa dessa i förhållande till Dennis H. Wrongs maktformer.

  • 29.
    Bjurström, Erling
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Miles brygd, Kant och några anmäkrningar om smakens natur2013Inngår i: Tal, makt, vansinne: En vänbok till Ulf Olsson / [ed] Thomas Götselius, Caroline Haux, Jesper Olsson & Per Anders Wiktorsson, Höör: Symposion Brutus Östlings bokförlag, 2013, 1, s. 15-23Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 30.
    Bodén, Linnea
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Going with the affective flows of digital school absence text messages2017Inngår i: Learning, Media and Technology, ISSN 1743-9884, Vol. 42, nr 4, s. 406-419Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Focusing on digital text messages containing information about students’ absences and sent to parents by schools, the paper investigates the way school absenteeism is produced within affective assemblages. The paper unfolds a theoretical and methodological approach of ‘going with’ the text messages, in entanglements of affective flows. The empirical engagements, produced together with multiple agents in two Swedish schools, show that within the assemblages of human and nonhuman bodies, the text messages can become ‘stirrers’ that evoke nervousness and anxiety, but also excitement and feelings of control that affect the production and conception of absenteeism. The affective flows of text messages thus travel in all directions, with and against notions of linearity. The conclusion emphasizes how the text messages, as affective materialities, are an inextricable part of the production of school absenteeism in multiple and sometimes unexpected ways.

  • 31.
    Cardell, David
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Barnidrottens spridning, kulturindustrin och kulturstudiernas möjligheter2011Inngår i: Kulturstudier, kropp och idrott: perspektiv på fenomen i gränslandet mellan natur och kultur / [ed] Tolvhed, Helena & Cardell, David, Malmö: Idrottsforum.org , 2011, s. 85-105Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I denna antologi diskuteras idrott som ett föränderligt samhällsfenomen i gränslandet mellan kultur och natur. Bland annat diskuteras idrotts-hybrider inom turism- och kulturindustrin, som till exempel nöjesparker och lekland, och friluftslivets sportifiering som ett uttryck för samtida äventyrlig entreprenörskultur.

    Det kapitel som Klas Sandell (Friluftsliv i förändring och Karlstads universitet) skrivit, tillsammans med Johan Arnegård (Stockholms universitet), fokuserar två dagsaktuella tendenser i idrottens "gränstrakter" till delvis överlappande samhällsfenomen som sport, friluftsliv och naturturism. Dessa tendenser är friluftslivets sportifiering samt idrottsaktiviteternas frigörelse från landskapet. Med friluftslivets sportifiering avses tendensen att traditionella friluftsaktiviteter som att vandra, klättra eller paddla i naturpräglade landskap transformeras till tävling (multisport), samtidigt som nyare idrottsaktiviteter som brädsporter, kiting och glidflygning å andra sidan ofta karakteriseras av äventyr, upplevelser och tävlingskritiska förhållningssätt, traditionellt närliggande friluftsliv. 

    Mediers framställningar av dessa "livsstilsporter" poängterar också ofta upplevelse och känsla snarare än tävlingsresultat. Det nya språnget i idrottsaktiviteternas friställning från landskapet ("landskapsdekontextualisering") som man lyfter fram handlar om att den landskapsrationalitet som ligger i att standardisera de rumsliga förutsättningarna för att t.ex. springa ikapp, idka bollspel eller kasta spjut — och som sedan länge är helt integrerad i stora delar av idrotten — nu håller på att dramatiskt förändra referensramarna även för aktiviteter som traditionellt har behållit en starkt platsberoende landskapsanknytning. Detta är en tendens som vi kan se både i sedan länge etablerade fenomen som äventyrsbad och klätterväggar, men också i ännu så länge mer spekulativa varianter som skidåkning inomhus, såväl utför som på längden, forspaddlingsbanor med vattenpumpar och datorspel i fullskala.

  • 32.
    Cardell, David
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Family theme parks, happiness and children’s consumption: From roller-coasters to Pippi Longstocking2015Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This book provides an ethnographic contribution to research on children’s consumption, family life and happiness. Various and shifting notions of happiness are explored, as well as conditions for and challenges to happiness, through an analysis of video-recorded interviews and mobile ethnography conducted in two of the most popular theme parks in Sweden. Initially, the study outlines how previous research has conceptualized happiness in association with time and place in a rather static way. Based on a treatise of notions of happiness in philosophy and the social sciences, there is a turn in this thesis towards practice. It generates fundamental knowledge about the complexity of happiness. By employing this approach, it is possible to highlight how happiness is enacted as part of and in relation to ideals of family life, time, childhood, money, consumption, experiences and material things. As we explore the practices of children and their families, we discover that shifting meanings of happiness are located in contemporary culture, where emotions and consumption are of central importance.

    The approach is interdisciplinary, and draws on theoretical and methodological contributions in sociology, anthropology and Science and Technology Studies (STS). Notions of meshwork and enactment become important for the exploration of happiness as a complex and changing matter, which productively involves social relations and material things. Throughout the thesis there is a dialogue with previous research on happiness, consumption and childhood which highlights the importance of exploring messy practices, in movement. It is argued that explorations of practice contribute to a critical understanding of how happiness and contemporary ideals of childhood can be approached – through consumption and as part of citizenship in a consumer society where happiness is of central importance.

  • 33.
    Cardell, David
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Prisbelönt studie av den amerikanska skejtarkulturen: Emily Chivers Yochim. Skate Life: Re-Imagining White Masculinity. 225 sidor, hft. Ann Arbor: University of Michigan Press 2010. ISBN 978-0-472-05080-22012Inngår i: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, nr 145Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 34.
    Cardell, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tolvhed, Helena
    Malmö Högskola.
    Kulturstudier, idrott och forskningens utmaningar2011Inngår i: Kulturstudier, kropp och idrott: perspektiv på fenomen i gränslandet mellan natur och kultur / [ed] Tolvhed, Helena & Cardell, David, Malmö: Idrottsforum.org , 2011, s. 7-21Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I denna antologi diskuteras idrott som ett föränderligt samhällsfenomen i gränslandet mellan kultur och natur. Bland annat diskuteras idrotts-hybrider inom turism- och kulturindustrin, som till exempel nöjesparker och lekland, och friluftslivets sportifiering som ett uttryck för samtida äventyrlig entreprenörskultur.

    Det kapitel som Klas Sandell (Friluftsliv i förändring och Karlstads universitet) skrivit, tillsammans med Johan Arnegård (Stockholms universitet), fokuserar två dagsaktuella tendenser i idrottens "gränstrakter" till delvis överlappande samhällsfenomen som sport, friluftsliv och naturturism. Dessa tendenser är friluftslivets sportifiering samt idrottsaktiviteternas frigörelse från landskapet. Med friluftslivets sportifiering avses tendensen att traditionella friluftsaktiviteter som att vandra, klättra eller paddla i naturpräglade landskap transformeras till tävling (multisport), samtidigt som nyare idrottsaktiviteter som brädsporter, kiting och glidflygning å andra sidan ofta karakteriseras av äventyr, upplevelser och tävlingskritiska förhållningssätt, traditionellt närliggande friluftsliv. 

    Mediers framställningar av dessa "livsstilsporter" poängterar också ofta upplevelse och känsla snarare än tävlingsresultat. Det nya språnget i idrottsaktiviteternas friställning från landskapet ("landskapsdekontextualisering") som man lyfter fram handlar om att den landskapsrationalitet som ligger i att standardisera de rumsliga förutsättningarna för att t.ex. springa ikapp, idka bollspel eller kasta spjut — och som sedan länge är helt integrerad i stora delar av idrotten — nu håller på att dramatiskt förändra referensramarna även för aktiviteter som traditionellt har behållit en starkt platsberoende landskapsanknytning. Detta är en tendens som vi kan se både i sedan länge etablerade fenomen som äventyrsbad och klätterväggar, men också i ännu så länge mer spekulativa varianter som skidåkning inomhus, såväl utför som på längden, forspaddlingsbanor med vattenpumpar och datorspel i fullskala.

  • 35.
    Carlsson, Sofia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Biståndsorganisationers engagemang för barn runt om i världen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 36.
    Dahlin, Johanna
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    De dog för att vi skulle leva: Rysslands patriotiska fostran och de levandes plikter mot de döda2014Inngår i: Nordisk Østforum, ISSN 0801-7220, E-ISSN 1891-1773, Vol. 28, nr 1, s. 25-46Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses military-patriotic education in Russia, focusing on the example of the nationwide search movement. This civil movement of volunteers is searching for the remains of fallen soldiers left on the battlefields from the Second World War all over Russia. The movement has young people as a main target group, and explicitly wants to make a contribution to the patriotic upbringing of Russia's young. In this work, the movement relates to the official government plans for patriotic education. As the prefix ‘military’ often is used, patriotic education can be seen as one aspect of civil-military relations. In both the government plans and within the search movement, a distinction tends to be made between ‘good’ patriotism and ‘bad’ nationalism, and the article discusses both these notions in the Soviet/Russian context. A number of obligations are central to the notion of patriotism: for the search movement, an obligation to the past, to remember, is the most important.

  • 37.
    Dahlin, Johanna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Andersson, ToveTove Form och Illustration, Norrköping.
    I rörelse / On the Move: Acsis Conference 2013, Norrköping 11-13 June2013Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    We are proud to welcome you to the conference On the Move. It is arranged by the Advanced Cultural Studies Institute of Sweden (ACSIS) which is a national center for interdisciplinary and international networking in cultural research. This is the fifth biannual ACSIS conference. All the conferences have had different themes connected to various aspects of cultural research. On the Move explores the “mobility turn,” starting within the social sciences, and it explores the evolution in media studies, cultural studies, sociology, ethnology, anthropology, tourism studies, literature studies and several other areas of cultural research.

    Papers explore movement and/or immobilization across a broad spectrum and within many contexts, from the micro-movements of streptococci to the mobile, or not so mobile, lives of artists and artistic productions, cosmopolitans, refugees and tourists. They address social, cultural and political movements as well as practices embodied in sports, dance and everyday life.

    In addition to the exploration of the spatial mobility of humans, organisms and objects, the circulation across time and space of representations and the vehicles for movement – topics at the heart of the mobility turn – this conference also presents plenary panels and sessions dealing with the transformation of cultural and social norms. The speakers will discuss and debate the changing values with regard to gender and normativity; motion and emotion; the prerequisites and practices of critical research and teaching; the historiography of Europe; and cultural production and consumption.

    In the spirit of internationalization we have decided to alternate between two English, whereas all session slots have English as well as Swedish alternatives. This mixture of languages is a reality for many non-English natives and an inevitable aspect of doing cultural research – on the move – today.

    The conference is supported by Linköping University’s Faculty of Arts and Science, the Swedish universities which co-fund ACSIS, the Bank of Sweden Tercentenary Foundation and the city of Norrköping. We are also enormously grateful for and impressed by the non-salaried efforts from all invited speakers, panelists, moderators, session organizers and paper presenters.

    We invite you to discover the conference’s rich and varied content. Finally, we wish to stress that conferences are not only work; they are also a great opportunity to meet old friends and make new ones. In addition to the discussions at the sessions, there will be plenty of time to socialize at the reception hosted by the city of Norrköping on Tuesday evening and the conference dinner on Wednesday night.

    Bodil Axelsson, Director of ACSIS

    Orvar Löfgren, Chair of the ACSIS board

    Johanna Dahlin, ACSIS coordinator and conference organizer

  • 38.
    Dahlin, Johanna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Andersson, ToveTove Form och Illustration, Norrköping.
    In the Flow: People, Media, Materialities2015Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    We are proud to welcome you to the conference ‘In the Flow: People, Media, Materialities’. It is arranged by the Advanced Cultural Studies Institute of Sweden (ACSIS), a national centre for interdisciplinary and international networking in cultural research. This is the sixth biennial ACSIS conference. All the conferences have had different themes connected to various aspects of cultural research. ‘In the Flow: People, Media, Materialities’ is a continuation of the fifth conference, ‘On the Move’, which explored the ‘mobility turns’ various extensions in cultural research. This conference also emphasizes spatial, cultural and social flows, but the focus is on mediatization and how new and old media interact with bodies, institutions and various industries to produce social, cultural and material effects.

    We are especially proud to welcome our two keynote speakers, Anna Reading, Professor of Culture and Creative Industries at Kings College, London, and Mike Crang, Professor of Geography at Durham University, two scholars who in recent years have set out to rework the borders of, on the one hand, the cultural and the symbolical and, on the other hand, the material and the physical. The borderlands between the representational and the corporeal are explored by the plenary panel led by André Jansson, Professor of Media and Communication Studies at Karlstad University, discussing what body-monitoring technologies do to our experiences of being human.

    The keynotes and the plenary panel set the tone for sessions and individual papers presented by cultural researchers from many different countries. There are, for example, a number of presentations on digital technology. Similar to the plenary panel, some look at the nexus of mediatization and material embodied in everyday life actions and habits, examining the interplay between physical movement and affective engagement regarding wearable devices. Others approach the overarching theme of flows and slowdowns by discussing various aspects of understanding and tracking the circulation of images, music, texts and materialities, such as the mundane practices tied to online searches, methodologies to analyze online data, the curbing of the contemporary abundance of documents in institutions or how patents and copyrights regulate the distribution of on-screen immaterialities as well as material objects.

    The conference suggests that the ways in which digital media saturate contemporary everyday life have energized and renewed classic cultural studies fields, such as the study of identities, music consumption and television viewing. Theoretical redirections such as new materialism and ANT have directed attention to the agency of non-human actors such as computers in cultural processes at the same time as scholars have kept their eyes open for the everyday life agency of, for example, children and young people.

    Digital media are a very significant theme running through the conference. Another is the flows of objects and ideas through space as well as the effect of flows on people and places, investigating, for example, two-way flows between colonized lands and the metropole itself, flowbacks of labour and capital, urban transformations and the reconfiguration of resort cities. A third theme is heritage flows. A series of sessions discuss how new technologies, globalization, policies and changing classification systems set heritage values, exhibitions and institutions in motion. Additional themes such as cultural sociology, feminist culture studies and the future of gender and sexualities remind cultural researchers of the importance of keeping their eyes open for power relations, inequalities, identities and politics.

    We are also very pleased to present our series of spotlight sessions. Here we have invited researchers to discuss time, media history, heritage institutions, the impact of digital media on fan and celebrity cultures, and feminist culture studies. Thanks to an initiative from the master’s students on the Linköping University Programme for Culture, Society and Media Production, we have a spotlight session on education and research.

    The conference is supported by Linköping University’s Faculty of Arts and Sciences, the Swedish universities which co-fund ACSIS, and the Bank of Sweden Tercentenary Foundation. We are also enormously grateful for and impressed by the unpaid efforts of all invited speakers, panellists, moderators, session organizers and paper presenters. We invite you to discover the conference’s rich and varied content, which encourages interdisciplinary exchanges as well as conversaions across empirical fields. Finally, we wish to stress that conferences are a great opportunity to meet old friends and make new ones. In addition to the discussions at the sessions, there will be plenty of time to socialize at the reception on Monday evening at the art gallery Verkstad and at the conference dinner on Tuesday night.

    Bodil Axelsson,

    director of ACSIS

  • 39.
    Dahlin, Johanna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Extracting the Commons2017Inngår i: Cultural Studies, ISSN 0950-2386, E-ISSN 1466-4348, Vol. 31, nr 2-3, s. 253-276Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article investigates how resources that are perceived as common are turned into property through different interventions of extractivism, and how this provokes counter-activism from groups and actors who see their rights and living conditions threatened by the practices of extraction. The article looks at how extraction is enacted through three distinct practices: prospecting, enclosure and unbundling, studied through three different cases. The cases involve resources that are material and immaterial, renewable as well as non-renewable, ‘natural’ as well as man-made. Prospecting is exemplified by patenting of genetic resources and traditional knowledge, enclosure is exemplified by debates over copyright expansionism and information commons, and unbundling through conflicts over mining and gas extraction. The article draws on fieldwork involving interviews and participant observation with protesters at contested mining sites in Australia and with digital rights activists from across the world who protest against how the expansion of copyright limits public access to culture and information. The article departs from an understanding of ‘commons’ not as an open access resource, but as a resource shared by a group of people, often subjected to particular social norms that regulate how it can be used. Enclosure and extraction are both social processes, dependent on recognising some and downplaying or misrecognising other social relations when it comes to resources and processes of property creation. These processes are always, regardless of the particular resources at stake, cultural in the sense that the uses of the commons are regulated through cultural norms and contracts, but also that they carry profound cultural and social meanings for those who use them. Finally, the commonalities and heterogeneities of these protest movements are analysed as ‘working in common’, where the resistance to extraction in itself represents a process of commoning.

    Fulltekst tilgjengelig fra 2018-09-17 14:36
  • 40.
    Duhera, Indira
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
    Makas, Arma
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
    Strukturerade sysselsättningar och fria aktiviteter vid HVB-hem: En intervjustudie om ensamkommande flyktingbarns sysselsättningar vid HVB-hem ur personalens perspektiv2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    De ensamkommande flyktingbarnen som kommer till mottagarlandet hamnar oftast på HVB-hem, inspektionen för vård och omsorg, där de får bo tills de är självständiga nog att flytta därifrån till ett eget boende. Studiens syfte är att studera hur personal på HVB-hem för ensamkommande flyktingbarn arbetar med barnens fritid. Främst för att se hur personalen arbetar  i relation till frågor som rör barns delaktighet i samband med strukturerade aktiviteter jämfört med barnens egna val av sysselsättningar. Vi har genomfört tio semistrukturerade intervjuer med personal som arbetar på HVB-hem. Utifrån personalens utsagor  så kan vi konstatera att grunden till barnens delaktighet är att personalen ska utgå ifrån varje barns enskilda behov. 

  • 41.
    Dyrager, Malin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Lillan är ingen vanlig flicka: En semiotisk analys av genusframställan i Sveriges Televisions julkalendrar 1996 och 20072009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 25 poäng / 37,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker hur genus skapas och iscensätts i Sveriges Televisions julkalendrar 1996 och 2007 samt om det skett någon förändring över tid vad gäller skapandet och framställandet. Detta undersöks genom en semiotisk analys samt med queerteori som teoretisk utgångspunkt. Undersökningen visar att julkalendrarna i många fall bidrar till ett vidmakthållande av stereotypa könsroller. Man kan dock urskilja en förändring mellan de båda kalendrarna då den senast sända ger ett intryck av att producenten gjort medvetna val för att undvika ett reproducerande av könsstereotyperna.

  • 42.
    Economou, Konstantin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för Kultur, samhälle, mediegestaltning – KSM. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sander, Johanna
    Beyond The Box, Norrköping.
    Tala är guld: Kris och guldgrävande i tv-serien Gold Rush12016Inngår i: Ord&Bild, ISSN 0030-4492, nr 1, s. 39-46Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 43.
    Egeland, Helene
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Det ekte, det gode og det coole: Södra teatern og den dialogiske formasjonen av mangfoldsdiskursen2007Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The thesis analyses the continuously changing discourse of cultural diversity. The focus of this study is the ways in which this discourse is shaped within contemporary Swedish cultural politics in general, and how it unfolds and further changes through the specific activities performed by a cultural institution in Stockholm – Södra teatern.

    Where as the cultural diversity inspired cultural politics seems to be caught in the tension between defending the autonomous position of culture in society and arguing for the supposed positive integrative consequences of such a perspective the Södra teatern mirrors a similar complexity in their ways of performing cultural diversity. This complexity is expressed through the three aspects of cultural diversity the thesis analyses – the real, the good and the cool cultural diversity. Each of the three aspects expresses a search for authenticity as well as a resistance towards the very same notion; a belief in the enlightenment of knowledge at the same time as the content of the very same knowledge is questioned; and finally that ethnic differences some times is enforced through utterances that stresses tradition where as the supposed hybrid forms in other situations is celebrated.

    The three aspects of cultural diversity analysed here all express how cultural diversity works as a hyper complex concept within cultural policy where no single possible meaning erases other potential meanings. On the contrary: different and even contradictory meanings of the concept exist side by side. Thus the thesis argues that the discourse of cultural diversity expresses a hyper complex problem.

  • 44.
    Ellwyn, Troen
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle, mediegestaltning.
    Dahl, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle, mediegestaltning.
    Konst. Stigma. Identitet.: - En inblick i tatueringskulturen.2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

     Denna uppsats undersöker vilket kulturell roll tatueringarna har haft historiskt genom en litteraturstudie.

     Tatueringskonsten har praktiserats av människor världen över i tusentals år och man har funnit bevis på att man använde sig av tatueringar i antika Grekland och Romarriket. Många kulturer har av olika anledningar använt sig av tatueringar och gett tatuering en stor social och kulturell mening. Tatueringar har använts för att markera brottslingar, slavar och andra stigmatiserade grupper men har också varit en statussymbol och en identitetsmarkör. Kan man se likheter i hur tatueringar blivit framställda i litteraturen trots skillnader i både tid och rum hos de som utövat tatueringskonsten?

     Uppsatsen undersöker även hur tatueringar framställs inom populärkulturen idag genom att analysera två realitytv-serier; Miami Ink och LA Ink. Uppsatsen ämnar utreda om hur tatueringar framställts under historiens gång även kan ses i hur de framställs i populärkulturen idag. Genom att titta på hur tatueringar, tatuerare och de som tatuerar sig porträtteras i populärkulturen ämnar uppsatsen utröna hur man ser på tatueringar idag.

  • 45.
    Eriksson, Anton
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle, mediegestaltning.
    Oretoft, Mikael
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle, mediegestaltning.
    En obekväm sanning eller en stor bluff?: En analys av den visuella gestaltningen av fenomenet "global uppvärmning" i filmmediet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En uppsats som kritiskt granskar och analyserar den visuella gestaltningen i två dokumentärfilmer. Huvudtemat i filmerna är global uppvärmning och konsekvenserna av detta. Uppsatsens syfte är att undersöka den visuella gestaltningen av den miljödebatt som filmerna är en del i och genom detta belysa frågor som berör visuell kultur och popularisering av vetenskap.

  • 46.
    Eskilsson, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    På plats i historien: Studier av hembygsföreningar på 2000-talet2008Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Local heritage societies were established in Sweden for about a hundred years ago. The societies responded to the large changes of industrialisation, emigration and urbanisation during that time. Today there are about 2 000 societies with almost half a million members altogether. Why do people turn to local heritage societies today? The image of them, associated with folklore costumes and quaint old cottages, is not consistent with the extensive activity in the 21st century. That raises questions that have not been clarified in previous research. The aim of this thesis is to find out what today's local heritage societies do, as well as to investigate what their meanings are for people and the local society. Thereby the intention is to contribute to an understanding of their present extent and endurance over time.

    The activities of three local heritage societies in and around the city of Linköping are mapped out in this thesis. The survey shows extensive and very broad activities that are well adjusted to present time. The traditional image has become rigid, but in parts it is accurate since the activities are still dominated by local use of history., which also contributes to their extent and continuity. Place and history as common ground is something universal: The need for people to be oriented in time and space contributes to the persistence of the local heritage societies. At the same time there seems to be something strong in society today which contributes to their extent.

    The thesis shows that the societies can have knowledge-generating, ideological, existential and social meaning. Through the local heritage society people can learn about, evaluate and gain feelings for the place. The society also contributes to strengthening the power of togetherness in the local community as a part of the civilian society. The multifaceted meaning of the activities makes it possible for the societies to keep or even strengthen their attraction, especially among the large group of retired people.

  • 47.
    Fornäs, Johan
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Advanced Cultural Studies Institute of Sweden. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Advancing Cultural Studies: Report from an international workshop at Södertörn Conference Center, Lidingö near Stockholm, 4-5 February, 19991999Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In modernity, culture is everywhere. So is cultural studies, it seems. But cultural studies needs to be advanced, in two senses: to be promoted but also to be ameliorated. Culture is focal in late  modern societies, and should be so in research. New encounters and innovative modes of study are necessary to deal with the new kinds of problems posed by current cultural developments. The international and interdisciplinary field of cultural studies well deserves to be spread, but also longs for regenerative initiatives. There is now in Sweden an option to take a decisive step in this direction.

    This is what this report argues for.

  • 48.
    Fornäs, Johan
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Advanced Cultural Studies Institute of Sweden. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Dahlin, Johanna
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    ACSIS Jubileumsrapport: De första tio åren 2002-20122012Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Det är i år 10 år sedan ACSIS började sin verksamhet efter några års förarbeten. Advanced Cultural Studies Institute of Sweden inrättades våren 2002 som en särskild arbetsenhet inom Linköpings universitet – ett självständigt nationellt centrum med anknytningsavtal till Institutionen för samhällsutveckling och kultur och som under hela den här tioårsperioden varit samlokaliserat med Tema kultur och samhälle. Den här skriften ger en överblick av vad ACSIS har varit under det här decenniet.

    ACSIS inrättades i syfte att utveckla spetsforskning och högre utbildning inom tvärvetenskaplig kulturforskning. ACSIS har utvecklat kontakter och verksamheter i alla universitetsstäder som en länkande, drivande och kvalitetshöjande motor och mötesplats för kulturstudier i Sverige, ett vitalt forskningsfällt som har den spänningsfyllda triangeln mening - identitet - makt som ett viktigt nav. Sådana kulturstudier förekommer inom snart sagt alla områden – inte som någon avgränsad disciplin utan som ett tvärvetenskapligt fält, där nya fenomen, metoder och teorier utprövas i gränsområdena mellan etablerade ämnen och traditioner. Det som förenar är strävan att undersöka aktuella frågor om mening, identitet och makt genom kontextualiserande tolkningar, överskridande dialoger och reflexiv kritik.

    ACSIS har verkat för att "avancera" kulturstudierna, alltså föra ut dem och stärka deras positioner, bistå med kommunikativa och teoriutvecklande resurser, och samtidigt höja kvaliteten på de tvärvetenskapliga ansatser som idag finns utspridda över landet. ACSIS bildar länkar mellan olika ämnen och traditioner som annars sällan har kontakt, men som måste samverka för att aktuella samhällsproblem och kulturprocesser ska kunna hanteras. ACSIS öppnar också kanaler mellan orter som annars riskerar att isoleras från varandra i defensiv konkurrens. ACSIS är således självt ett gränslandsprojekt, som med nya grepp utforskar kulturens gränsländer och samtidigt öppnar gränspassager för kulturstudierna.

    Ett tioårsjubileum är ett lämpligt tillfälle att blicka både tillbaka på vad som har åstadkommits under åren och framåt genom att fundera på hur verksamheten kan utvecklas i framtiden. Jubileet sammanfaller också med flera förändringar: byte av föreståndare, avslutning av det stora STINT-utbytet med University of Western Sydney och flytt till nya lokaler. Om den här skriften står för tillbakablickandet kan det förhoppningsvis bli gott om möjligheter att se framåt under de aktiviteter som ACSIS genomför i samband med jubileet. Förutsättningarna är mycket goda för ett nytt, framgångsrikt kapitel i ACSIS och den svenska kulturforskningens historia.

    Johan Fornäs

    föreståndare

  • 49.
    Fornäs, Johan
    et al.
    Department of Media and Communication Studies, Södertörn University, Sweden.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Culturalisation at an Australian–Swedish Crossroads2012Inngår i: Culture Unbound. Journal of Current Cultural Research, ISSN 2000-1525, E-ISSN 2000-1525, Vol. 4, s. 249-255Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 50.
    Fornäs, Johan
    et al.
    Department of Media and Communication Studies, Södertörn University, Sweden.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johannisson, Jenny
    Centre for Cultural Policy Research, the Swedish School of Library and Information Science, Borås, Sweden.
    Editorial, Culture Unbound, vol. 42012Inngår i: Culture Unbound. Journal of Current Cultural Research, ISSN 2000-1525, E-ISSN 2000-1525, Vol. 4, s. 5-10Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
12345 1 - 50 of 241
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf