Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 2210
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Adams, Jonathan
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Analysing Language Mixture in a Medieval Birgittine Manuscript2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 2.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Birgitta and Bernard: Five Old Swedish Fragments in the Danish National Archives2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The Danish National Archives in Copenhagen houses several thousand manuscript fragments, the remains of numerous works that were cut up and used in the bindings of later books. The majority of these fragments are written in Latin, Middle Low German, or Danish, although a few in Old Swedish also survive. Five of these Old Swedish fragments are published and discussed in this article. They contain parts of two of St Birgitta’s Revelations (Liber Caelestis) and of St Bernard’s A Rule of Good Life (Ad sororem modus bene vivendi in christianam religionem), known in Old Swedish as Ett gudhelikt lifwærne. The Birgittine texts are from an early stage of the retranslation process when compared to other extant versions and include several unique wordings that demonstrate the specific use of the original manuscript in a monastic environment. The Bernard fragments are one of just two extant versions and appear to predate the version in Stockholm, Royal Library, A 9; as such, they are an important witness to the propagation of the saint’s writings in Sweden.

  • 3.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Christ killers, menstruating males and savage wolves: The portrayal of Jews in medieval Denmark2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Det middelalderlige syn på verdens tilblivelse2012Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 5.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Ferocious lions and menstruating men: The portrayal of Jews in medieval Danish manuscripts2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 6.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Fornöstnordiskt predikospråk: Gammeløstnordisk prædikensprog2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 7.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Fremstillingen af jøder i den danske middelalder2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 8.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Fremstillingen af jøder i tekster fra den danske senmiddelalder: Et skifte i antijødisk polemisk litteratur i den tidlige reformatoriske periode?2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 9.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Grumme løver, menstruerende mænd og fule bedragere: Jøder i østnordiske tekster fra middelalderen2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 10.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Idolaters, Warriors, and Lovers: Muslims in Medieval Swedish and Danish Texts2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Between the Viking Age and the Middle Ages, there was a noticeable change in relations between Scandinavia and the Islamic world – the sources point to a shift from travel and trade to hostility and war. Muslims did not settle in the North until the eighteenth century, and during the Middle Ages there was little contact between Scandinavians and ‘real’ Muslims. So how did Danes and Swedes imagine and describe this Other? Is there anything unusual or unexpected about the portrayal of Muslims? How does this image compare to that of the other great religious opponent, the Jew? By investigating East Norse devotional texts, travel literature, saints’ lives, romances and accounts of Ottoman warfare, this paper aims to draw out some of the major themes in medieval Scandinavian descriptions of Muslims and Islam.

  • 11.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Images of Jews and Saracens in Old Danish and Old Swedish sermons and wall paintings: Sources for an investigation of the spread of images and ideas from “continental” Europe and the Mediterranean to medieval Denmark and Sweden2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Jews were not permitted to settle in Scandinavia until the modern era (Denmark 1622, Sweden 1718) and Muslims did not arrive in significant numbers until the late twentieth century. Yet despite the fact that there was no resident population, Muslims and, in particular, Jews can be found in many different literary genres (including sermons) and works of art (including wall-paintings, altar pieces and sculptures). These two non-Christian groups in medieval Scandinavia are thus an example of what Gloria Cigman with regard to England has called “absent-presence”, although in Denmark and Sweden they were not a memory or continuation from a pre-expulsion era but rather manifestations of the imagination that drew upon pre-existing classical and foreign traditions.

    This paper surveys the extant vernacular sermon material from medieval Denmark and Sweden that mentions Muslims and Jews and attempts to categorise the different types and uses of the representations. As the extant corpus of sermon material from medieval Denmark and Sweden is rather small, I shall look briefly at the saints’ lives and legends that were often used to fashion exempla in sermons. The paper will also consider the rich treasury of wall paintings and how these pictures reinforced the ideas about Jews propagated in sermons. (There are no unequivocal images of Muslims, Saracens or Turks in medieval Danish and Swedish wall paintings.)

    Finally, the paper will attempt to trace the Scandinavian imagery and influences back to ‘continental’ Europe and uncover what sorts of ideas about Muslims and Jews were useful enough to Scandinavians to survive the long journey north.

  • 12.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Inside and Outside. The Role of the “Others” in Medieval Societies around the Baltic Coast: Preaching about Jews in Medieval Denmark2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 13.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Judar och muslimer i det medeltida Skandinavien och Baltikum2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 14.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Jødernes hemmeligheder2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Lessons in Contempt2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Medieval Mass Media and Minorities2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The portrayal and (mis)use of the figure of the Jew and the Muslim in vernacular sermons and wall paintings from medieval Denmark and Sweden.

  • 17.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Om at oversætte antisemitisme til dansk: Poul Ræffs udgivelse af Jødernes hemmeligheder (1516)2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 18.
    Adams, Jonathan
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Preaching about Jews without Jews2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 19.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    The Image of Muslims, Islam and Muḥammad in East Norse Texts2013Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 20.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Thus shall Christian people know to reproach them: Translating Pfefferkorn into Danish2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In 1516 Poul Ræff published Nouiter in lucem data: iudeorum secreta (‘Recently brought out into the light: The secrets of the Jews’), his Danish translation of Johannes Pfefferkorn’s Libellus de Judaica confessione (‘The small book of the confession of the Jews’ from 1508). Nouiter in lucem data is the oldest extant book in Danish printed by a Dane in Denmark – something that makes the book rather remarkable. (Earlier books in Danish had been printed either by Danes abroad or by foreigners in Denmark.)

    This paper will investigate how Ræff translated Pfefferkorn by focusing on his use of native elements, mistranslations and errors, and omissions and simplifications. It will also look at the context in which Ræff’s translation was read by looking at the marginalia and surrounding texts tha Nouiter in lucem data is bound with in its two extant copies. Furthermore, it will attempt to answer the question of why Ræff invested his time and money in publishing Pfefferkorn in Denmark – a country with no resident Jewish population at the time – and whether he was successful in his aims.

  • 21.
    Adams, Jonathan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Translating Anti-Judaism into Old Danish: Poul Ræff’s Publication of Iudeorum Secreta (1516)2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Adams, Jonathan
    Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.
    Unmixing mixture with statistics: Analysing the language of a medieval Birgittine manuscript2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Celt and Germans in Iron Age Europe: Imagined Communities and strategies among scholars2015Inngår i: Concurrences in postcolonial research - perspectives, methodologies, engagements, 20-23 aug, Kalmar, 2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Adetorp, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Names of swords in Icelandic sagas2017Inngår i: EASR Annual Conference : Communicating Religion: University of Leuven 18-21 September 2017, 2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Named weapons of different origin and purpose occur in the Old Norse mythology, and some of them are better known than others: Thor's hammer Mjolnir and Odin's spear Gungnir, just to name a few. But named weapons are also present in the more mundane Icelandic sagas, and it suggests that the practice of giving individual names to objects was something that occurred among real people in the Viking society. The named swords, spears and axes, which we can read about in the Icelandic sagas, are not portrayed as especially supernatural. They are, however, sometimes talked about in a special way and considered to be extraordinary in one way or another.What kind of name did people give to weapons, and what might have been the purposes for doing so? It is possible that some weapons told a story through their names and that they because of that also brought fame and glory to their owners. It is also conceivable, considered how some of the swords and spears are described in the Icelandic sagas, that named weapons were seen as almost life-like. This paper discusses some thoughts regarding named weapons in the sagas, the purposes for giving names, and if this practise might tell us something about how people in the Viking age viewed these named, possibly presumed life-like, objects.

  • 25.
    Aditya, Pawar
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Designhögskolan vid Umeå universitet.
    Open-collaborative libraries: Libraries as generative community centres2015Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 26.
    Aggeklint, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier.
    Aspects on writing about contemporary Chinese Art: The bridal couple as a theme, 1980–20062007Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Aggeklint, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier, Avdelningen för kinesiska.
    Frankenstein and his Bride in a Conceptual Chinese Work of Photography2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Aggeklint, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier.
    Från salong till iscensättning: Fotografiet i Kina2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Föreläsningen handlar om hur fotografiet nådde Kina och hur mediet sedan starten influerats av västerländsk, inhemsk kinesisk kultur och japanska trender. Med utgångspunkt i porträtt och salongsfoto på 1840-talet följer föreläsnigen utvecklingen fram till dagens internationellt uppmärksammade iscensatta fotografi och diskuterar hur det kan tolkas och förstås.

  • 29.
    Aggeklint, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för orientaliska språk.
    Masquerading Brides and Grooms: Analyses of three art portraits in the medium of photography2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The topic of my paper is the study of three imaginary portraits of bridal couples in the medium of photography. The works are part of my ongoing ph.d project on the topic of Bridal couples. The aim of my paper is to investigate how the three fake portraits correspond to real studio bridal portraits. The paper further explores how the use of masks, make-up, costume, body language, mimics and background differ in the two settings, i. e. the art world and the photo studio.

    The paper makes use of Judith Butler’s theoretical ideas as presented in Gender Trouble when discussing questions of masquearade, identity and gender. Identity is in addition an intriguing topic since identity in China historically has been connected to the group rather than to the individual; thus the new art since the 1990s tend to focus on the individual rather than the group.

    How is the question of identity and individuality visualised in the art portraits in focus here in comparison to the popular studio portraits? The paper seeks to put the finger on conventionality as well as issues of subversion. The works are additionally put into the context of the Chinese socio-economic changes especially since the 1990s.

  • 30.
    Aggeklint, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för orientaliska språk.
    Optimism or Pessimism?: On Humour Lily Lau's manhua2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 31.
    Ahlquist, Sharon
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    The Storyline approach: promoting learning through cooperation in the second language classroom2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In the Storyline approach a fictive world is created in the classroom. Learners create and take on the role of characters in a story (lasting typically for four to six weeks), which develops as they work in small groups on practical and theoretical tasks linked to the curriculum. The approach offers conditions considered to promote second language development in young learners, namely an engaging, meaningful and motivational context in which communicative language skills are practised holistically. The word learners most commonly use to describe learning English through Storyline is `fun´; one aspect of the work which rates particularly highly is group collaboration. This presentation is based on a research study, Storyline, Our Sustainable Street, in which a class of Swedish 11-13 year olds created families who moved into a new street in a fictive English town. During the course of the Storyline the families took part in a project to live in a more sustainable way, and also had to deal with the problems of illegal rubbish dumping and anti-social neighbours. I will demonstrate how cooperative principles are integral to group tasks in Storyline and how, through cooperation, communicative language skills are developed.

  • 32.
    Aida Niendorf, Mariya
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Japanska.
    Language education and identity: Discussing identity in the Sweden-U.S. online joint seminars2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Airey, John
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Disciplinary differences in the use of English2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 34.
    Airey, John
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Disciplinary Literacy2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 35.
    Airey, John
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Teachers transitioning to teaching in English2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 36. Airey, John
    Teaching and Learning in English: The experiences of students and teachers2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 37.
    Airey, John
    et al.
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Eriksson, Urban
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Fredlund, Tobias
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    Linder, Cedric
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
    On the Disciplinary Affordances of Semiotic Resources2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In the late 70’s Gibson (1979) introduced the concept of affordance. Initially framed around the needs of an organism in its environment, over the years the term has been appropriated and debated at length by a number of researchers in various fields. Most famous, perhaps is the disagreement between Gibson and Norman (1988) about whether affordances are inherent properties of objects or are only present when they are perceived by an organism. More recently, affordance has been drawn on in the educational arena, particularly with respect to multimodality (see Linder (2013) for a recent example). Here, Kress et al. (2001) have claimed that different modes have different specialized affordances. Then, building on this idea, Airey and Linder (2009) suggested that there is a critical constellation of modes that students need to achieve fluency in before they can experience a concept in an appropriate disciplinary manner. Later, Airey (2009) nuanced this claim, shifting the focus from the modes themselves to a critical constellation of semiotic resources, thus acknowledging that different semiotic resources within a mode often have different affordances (e.g. two or more diagrams may form the critical constellation).

    In this theoretical paper the concept of disciplinary affordance (Fredlund et al., 2012) is suggested as a useful analytical tool for use in education. The concept makes a radical break with the views of both Gibson and Norman in that rather than focusing on the discernment of one individual, it refers to the disciplinary community as a whole. Put simply, the disciplinary affordances of a given semiotic resource are determined by those functions that the resource is expected to fulfil by the disciplinary community. Disciplinary affordances have thus been negotiated and developed within the discipline over time. As such, the question of whether these affordances are inherent or discerned becomes moot. Rather, from an educational perspective the issue is whether the meaning that a semiotic resource affords to an individual matches the disciplinary affordance assigned by the community. The power of the term for educational work is that learning can now be framed as coming to discern the disciplinary affordances of semiotic resources.

    In this paper we will briefly discuss the history of the term affordance, define the term disciplinary affordance and illustrate its usefulness in a number of educational settings.

  • 38.
    Ajanovic, Midhat
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Polish Animation Between Two Golden Ages2012Inngår i: Etiuda&Anima, 2012, s. 164-164Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 39.
    Ajanovic, Midhat
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Seriously Funny: Animation, The Concealed Avant-Garde2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The progressive migration of the European avant-gardes to America in the late 1930s compelled an adjustment of modern art practice and theory to the new cultural environment and to the needs of the cultural institutions that supported them. This radical redefinition of modern art implied the construction of a modernist canon, one that became hegemonic after WWII with the institutionalization of a discourse of modernism strictly focused on the value of form and an adherence to medium specificity. Associated with cartoons, advertising, and with popular culture in general, animation was dismissed as kitsch.  Moreover, while modernist scholars widely acknowledged film as the modernist medium par excellence, they did not pay much attention to animation, which was relegated to the category of a minor, subsidiary cinematic genre.

    Inherently and unabashedly multidisciplinary (it encompasses and creatively blends painting, drawing, sculpture, film and many other artistic media), animation obdurately defied and still challenges disciplinary regulation. Animation and animation theory, developed in the interstices between modernist fields of practice and theorization such as art history and film studies, offer a unique standpoint from where to analyze modernism in art, the historiography of this discourse, and modernist theory itself.

  • 40.
    Akoglu, Canan
    et al.
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen Designhögskolan.
    Er, Alpay
    Istanbul Technical University.
    The role of interaction design in information and communication technologies embedded product development activities2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 41.
    Akoglu, Canan
    et al.
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen Designhögskolan.
    Valtonen, Anna
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen Designhögskolan.
    Yours or mine?: Role sharing between industrial design and interaction design2012Inngår i: Design Research Society (DRS) International Conference, Bangkok, Thailand, July 1-5, 2012, 2012Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 42.
    Aldrin, Emilia
    Uppsala universitet, Inst. för nordiska språk.
    Finns det sociala skillnader i modernförnamnsgivning?2008Inngår i: Nordiskanamn – Namn i Norden.: Tradition och förnyelse. Handlingar från den fjortonde nordiska namnforskarkongressen i Borgarnes 11–14 augusti 2007. Norna-rapporter 84. / [ed] Gudrun Kvaran et. al., Uppsala: NORNA , 2008, s. 13-19Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 43.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Att låna ut en kyrka: Kyrkliga perspektiv på skolavslutningar i kyrkan2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 44.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning: Didaktiska och högskolepedagogiska perspektiv på undervisningen i religionskunskap2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    I samband med de nya läroplanerna i religionskunskap för grundskolan och gymnasiet har religionen kristendom kommit att fortsatt ha en särställning, trots att detta inte var inskrivet i Skolverkets förarbete. Kristendom är den enda religion som explicit skrivs ut i läroplanerna och därmed ställs specifika krav på lärare i religionskunskap. Undervisning om kristendom har alltid funnits med i lärarutbildningen men har många gånger kommit att behandlas som ett utomstående kompetensområde med liten didaktisk koppling till läraryrket. För att möta kraven i läroplanerna är det därför av största vikt att dels ge lärarstudenter kunskaper och kompetenser i hur kristendom kan utgöra en del i undervisningen i religionskunskap, samt dels utforma en relevant och praxisnära undervisning om kristendom i den religionsdidaktiska utbildningen. På så vis kan blivande lärare utrustas i arbetet som religionskunskapslärare i den nya grund- och gymnasieskolan.

    Min presentation bygger på en forskningsstudie i mötet mellan ämnesdidaktik och högskolepedagogik som kommer att bedrivas under våren 2014 vid Göteborgs universitet och Högskolan i Halmstad. Underlaget för studien har inhämtats dels i form av två enkäter till lärarstudenter i religionsdidaktik och dels i form av en workshop med fokus på hur kunskaper i religionen kristendom kan omformas i praktisk didaktik. En sådan studie om kristendomens roll i en ny läroplan och ny lärarutbildning har möjlighet att inte bara skapa förutsättningar för en mer praxisnära religionsdidaktisk undervisning i religionen kristendom utan även i förlängningen ge elever möjlighet att nå de nya målen i religionskunskap.

  • 45.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Prayer Practices among Ordinary People in the Late Middle Ages2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this paper I will present key findings of my concluded project on the prayer life of peasant communities in late medieval Sweden, conducted at the University of Gothenburg 2005–2010. The aim of the project has been to identify, explain and delineate praying among peasant communities in late medieval Sweden. Four aspects have been examined through the perspectives of ideals and practices, namely the standards of prayer, devotional prayer, prayer in times of need and prayer cultures. Focus in my paper will be practices of prayer, especially those occurring in connection with the praying for miracles.

  • 46.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Projektet Skolavslutningar i kyrkan2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 47.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    Var är etikens plats i högre utbildning?: Ett förslag till teoretisk modell2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 48.
    Aldrin, Viktor
    Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
    When a medieval peasantry addresses God: The quest for intentions and practices in prayer in late medieval Sweden and Finland2007Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 49.
    Alfvén, Valérie
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    La littérature de jeunesse traduite du français en suédois et sa réception en Suède en 2010-20152017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [fr]

    En 2015, 2089 livres pour la jeunesse ont paru en Suède, selon l’Institut Suédois des Livres pour Enfants (Bibliothèque Royale de Suède). 43% de ces livres sont traduits, et parmi eux la majorité (61%) est traduite de l’anglais mais le français arrive en sixième position avec 4,4%. Notre étude va présenter : combien il y a de livres pour la jeunesse traduits du français en suédois de 2010 à 2015, quels sont les types de livres traduits et quels thèmes ils abordent, notamment comparativement aux thèmes du système national et plus spécifiquement concernant la représentation de la France et de la culture française. Enfin, une étude de réception permettra de montrer comment ces livres sont reçus dans la culture cible.

  • 50.
    Alkenäs, Dan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Mitt komponerande, kreativitet och teknik: Studie av den egna kompositionsprocessen2014Inngår i: Musikforskning idag: Växjö, 11-13 juni 2014, 2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna magisteruppsats behandlar en självstudie av en kompositör med syfte att i realtid spåra själva kompositionsprocessen och diskutera metoden samt det konstnärliga resultatet. I studien är kompositören och forskaren samma person. Studien bygger på tidigare empiriska studier vilka använt metodologiska metoder såsom analys av dokumenterade data med hjälp av dator, verbala protokoll och video­observationer. Den behandlar olika frågor kring kompositionsprocessen som exempelvis tids­förbrukning, konstnärliga beslut, kompositörens olika roller och färdigheter, samt metoder för forskning kring den musikaliska kompositionsprocessen. Under tre arbetspass arbetade forskaren med att som kompositör omvandla en auditiv kompositionsskiss till en representativ färdig auditiv produkt. Syftet med studien var att belysa en specifik fas av kompositions­processen. Resultaten kan delas in i ett konstnärligt och ett vetenskapligt perspektiv. Ett konstnärligt resultat är en utvecklad och förbättrad komposition. Exempel på vetenskapliga resultat är synliggörande av, och diskussioner kring, konstnärliga strategier i samband med musikalisk komposition. Studien diskuterar olika konstnärliga roller som kompositören använder under komponerandet, där varje roll kräver olika kunskaper och förutsättningar, samt hur detta rollspel väsentligt kan påverka det konstnärliga resultatet.

1234567 1 - 50 of 2210
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf