Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 739
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Abrahamsson, Amanda
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läsning av faktatexter i grundskolans tidigare år: En kvalitativ studie om grundskollärare och deras sätt att arbeta med förståelse av faktatexter med sina elever2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats syftar till att undersöka hur några lärare idag arbetar med faktatexter medelever i tidiga åldrar. Genom tidigare forskning undersöker jag hur fyra grundskollärarearbetar med läsning och förståelse av faktatexter. I denna studie studerar jag i vilkasammanhang lärarna arbetar med faktatexter och när de väljer att introducera det för eleverna.Jag undersöker också vilka lässtrategier och modeller lärarna använder sig av vid läsning avfaktatext med eleverna. Jag har använt mig av intervjuer som metod och samlat in ochanalyserat det material som är relevant och användbart för denna studie. De fyra informantersom valdes till undersökningen skulle vara verksamma lärare samt ha arbetat med yrket iminst tio år för att få en bredd i deras erfarenheter. De arbetar också på två olika skolor. Minstudie visar att för informanterna är faktatexter en viktig del i undervisningen men det finns enskillnad mellan skolorna. En skola arbetar kontinuerligt med ett genremål och har en störremedvetenhet gällande läsning av faktatexter än vad den andra skolan har.

  • 2.
    Adjam, Maryam
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES), Baltic & East European Graduate School (BEEGS).
    Minnesspår: Hågkomstens rum och rörelse i skuggan av flykt2017Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Focusing on the memories of Estonian refugees moving to Sweden in the wake of World War II, I analyze the concepts of “memory space” and history within the framework of the Escape as a master narrative. Following the research participants to the sites of their memories in Estonia and Sweden today, raised the questions what constitutes a lived memory space, and how is history defined within it?

    Through a combination of a phenomenological analysis of memory’s lived ex­perience, using Walter Benjamin’s concept of montage as radical remembering and its dialectical relation to history, I show how embodied memories shape their own space, a space not always framed by historical master narratives and identity posi­tions, but rather a searching space that is always changing. Dealing with the politics of place and representations, these memories are constantly loaded and unloaded with meaning. Yet the space of lived memory is not always a creation of meaning. Walking around, searching for traces, a memory space confronts the place and maps its own geography. It turns to a spatial and temporal flow, which intertwines place and experience, and erases the past and future as homogeneous categories. It is a living space of memory, rather than a memorial space of representations.

    The analysis focuses further on the tensions between remembering as a dialogue with history and memory’s ongoing acts of embodied experience. The position of in-betweenness appears in these stories of escape, not as a state of in-between home and away, past and present, but rather as an ongoing space-making process be­tween different modes and layers of memory. This is a process aware of the constant changes in the understandings of both history and personal experiences, intertwin­ing these new interpretations with embodied memory and thereby constantly add­ing new layers of experience to it. Memory’s tracing illuminates a memory poetics of the meanwhile and the in-between, which refuses historical closure.

  • 3.
    Ahmad, Ramjar
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Den hållbara urbanplaneringens paradoxer: The paradoxes of unsustainable urban planning2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats har studerat två stadsplanerings ideal som framträder i planeringsprocessen i den fysiska planeringen. Studiens utgångspunkt har varit hållbar utveckling för att studera de två rådande urbanplaneringarna idag. Detta innebär att den täta staden och den gröna staden har varit huvudsakligt fokus i denna studie, men hållbar utveckling har ett stort utrymme tillsammans med många av de aspekter som förväntas leda till en hållbar utveckling. Fallstudie har använts för att undersöka hur Karlstad kommun arbetar med frågan och hur paradoxen kommer fram i kommunens stadsplanering. Karlstad kommun arbetar just nu med att ta fram en ny grönstrukturplan. Studiens empiri bygger på två intervjuer med Karlstads kommuns tjänstemän. Även kommunala dokument som Karlstad kommuns översiktsplan (2012) samt Olmårs förtätningsstudie (2007) har använts. Genom meningsinnehåll har intervjumaterialet och de kommunala dokumenten analyserats. Studiens analys bygger på studiens empiri, och den teoretiska bakgrunden visar på att det finns en paradox i Karlstad kommuns stadsplanering.  Det visar även på en trend som syftar till att städerna ska uppnå den hållbara staden. I och med att hållbarhetsbegreppet är ett diffust begrepp har den täta staden och den gröna staden blivit en komplex strategi för att uppnå den hållbara staden. Det innebär att den gröna och täta staden kan ses från flera olika vinklar. Karlstad kommuns vision om den täta staden är att kunna ha tät stad framförallt i centrala delar av staden som idag är till en viss del bestående av gröna ytor. Här uppstår det ett planeringsdilemma mellan de ambitioner som finns i planeringen och gör att dessa måste vägas mot varandra. Det innebär att om grönstruktur prioriteras måste en annan aspekt vägas bort. Detta betyder att det finns en paradox i kommunens stadsplanering, och detta synliggörs i denna uppsats.    Nyckelord: urbanplanering, Karlstad, täta staden, gröna staden, stadsutveckling

  • 4.
    Alenius, Kristina
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Det svenska kulturreservatet: Kulturreservatet Öna som representant för kulturellt bevarade odlingslandskap2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 5.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Colonial Differences in Intercultural Education: On Interculturality in the Andes and the Decolonization of Intercultural Dialogue2017Inngår i: Comparative Education Review, ISSN 0010-4086, E-ISSN 1545-701X, Vol. 61, nr 2, s. 103-120Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This essay seeks to wean interculturality from its comfort zone of flat substitutability across cultural differences by pushing for the possibility of other ways of thinking about the concept depending on where (the geopolitics of knowledge) and by whom (the bodypolitics of knowledge) it is being articulated. In order to make a case for the importance of always considering the geopolitical and bodypolitical dimension of knowledge production within interculturality, this essay shifts focus away from policies of the European Union and UNESCO to the Andean region of Latin America. In that part of the world the notion of interculturalidad – translation: interculturality – is not only a subject on the educational agenda, it has also become a core component among indigenous social movements in their push for decolonization. With reference points drawn from a decolonial perspective and the concept of “colonial difference”, this essay makes the case that interculturalidad, with its roots in the historical experience of colonialism and in the particular, rather than in assertions of universality, offers another perspective on interculturality bringing into the picture other epistemologies. It concludes by arguing for the requirement to start seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

  • 6.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande.
    Decolonising Intercultural Education : Colonial Differences, the Geopolitics of Knowledge, and Inter-Epistemic Dialogue2017 (oppl. 1)Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    At the centre of Decolonising Intercultural Education is a simple yet fundamental question: is it possible to learn from the Other? This book argues that many recent efforts to theorise interculturality restrict themselves to a variety of interpretations within a Western framework of knowledge, which does not necessarily account for the epistemological diversity of the world.

    The book suggests an alternative definition of interculturality, framed not in terms of cultural differences, but in terms of colonial difference. It brings analysis of the Latin American concept of interculturalidad into the picture and explores the possibility of decentring the discourse of interculturality and its Eurocentric outlook, seeing interculturality as inter-epistemic rather than simply inter-cultural.

    Decolonising Intercultural Education will be of interest to educational practitioners, researchers and postgraduate students in in the areas of education, postcolonial studies, Latin American studies and social sciences.

  • 7.
    Amartinesei, Andrei
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande.
    Fokus på treklanger: En studie i jazz-improvisation2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jazzimprovisation är ett moment i min övning som jag till och från upplever som omöjligt att behärska. Särskilt svårgreppat kan det kännas då alla lärare jag haft mer eller mindre antytt att konsten att improvisera är ett oändligt uppdrag. Den generella uppfattningen verkar vara att man aldrig blir färdig, helt enkelt.

    Mitt mål var att i alla fall att höja nivån och min stilkännedom inom grenen genom att noggrant studera något som alltid dyker upp när man diskuterar jazzimprovisation (och all annan musik också för den delen). Nämligen treklanger.

    Jag har utformat ett övningsschema som består av egna förslag på hur man kan närma sig treklangerna för att skapa en vokabulär som är gångbar inom just jazzen. Jag har också fått med mig en del gitarrteoretiska/tekniska moment som garanterat kommer att gynna mitt spel i framtiden. Exempel på sådana är nya fingersättningar samt en bättre förståelse för melodisk riktning i form av överlagringar och måltoner.

  • 8.
    Amundin, Mats
    et al.
    Kolmården Wildlife Park.
    Hållsten, Henrik
    Filosofiska institutionen, Stockholms universitet.
    Eklund, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlgren, Jussi
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Molinder, Lars
    Carnegie Investment Bank, Swedden.
    A proposal to use distributional models to analyse dolphin vocalisation2017Inngår i: Proceedings of the 1st International Workshop on Vocal Interactivity in-and-between Humans, Animals and Robots, VIHAR 2017 / [ed] Angela Dassow, Ricard Marxer & Roger K. Moore, 2017, s. 31-32Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper gives a brief introduction to the starting points of an experimental project to study dolphin communicative behaviour using distributional semantics, with methods implemented for the large scale study of human language.

  • 9.
    Andersson, Jakob
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för lingvistik och filologi.
    In Memoriam Åke W. Sjöberg (1924–2014)2017Inngår i: Orientalia Suecana, ISSN 0078-6578, E-ISSN 2001-7324, Vol. 62, s. 1-7Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Memorial article over renowned Swedish Orientalist with specialization in Assyriology and Sumerology, Åke Waldemar Sjöberg, 1924–2014. Born in Sala, Sweden, educated in Uppsala and Heidelberg, active as professor and researcher in Chicago and Philadelphia. Editor of the Pennsylvania Sumerian Dictionary.

  • 10.
    Andersson, Jenny
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Undervisning i läsförståelsestrategier och genrer i de lägre årskurserna: Hur explicit är och bör den vara?2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete behandlar undervisning i läsförståelsestrategier och genrekunskap. Studien utgår från forskning som visar att undervisning i dessa områden är av stor vikt för elevernas utveckling av läsförståelse. Läsförståelse i sig är grunden för framtida kunskapsinhämtning och vidare studier. Studien har som syfte att undersöka hur lärare i förskoleklass t.o.m. årskurs 3 arbetar explicit med läsförståelsestrategier och genrekunskap. Undersökningen bygger på en webbaserad enkätstudie till samtliga lärare för gällande årskurser i ämnena svenska, matematik, SO och NO/Teknik. Studien begränsar sig till att undersöka en kommun i södra Sverige. Resultaten är samstämmiga på så sätt att övervägande antal tillfrågade lärare anser sig undervisa explicit i läsförståelsestrategier. Något färre anser sig undervisa explicit i genrekunskap. Svaren visar även att undervisning förekommer i mindre omfång i denna kommun än vad som är önskvärt enligt forskningen i både läsförståelsestrategier och genrekunskap.

  • 11.
    Andersson, Joakim
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Bilder som informationsbärare: En jämförande studie av bilder i arkiv2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines how images are used and evaluated in a Swedish archival context. Images as of today are very common in society. They are nearly everywhere, particularly in our phones and computers. Therefore the written word is slowly losing it's sovereignty as a carrier of information. With this background the study examines if the images role also have changed in an archival setting.

    The following work is a qualitative research study that examines three Swedish archives: the Regional State Archive in Uppsala, Swedish Labour Movement's Archives and Library in Stockholm and the Centre for Business History in Stockholm. Furthermore the study examines how the institutions organize images and how they make them accessible for the public. It also examines what role the image play as a carrier of information in the archive. In more general terms the study also investigates what function the image can have for people in society. The comparison of the archival institutions is a methodological foundation for this study. Semi- structured interviews were conducted with archivists from the three institutions and works as the main source. For the analysis this study uses document theory and a few concepts derived from Terry Cook's archival theory, namely evidence, memory, identity and community.

    In terms with the previous research made on the subject this study comes to the result that images have different terms for archiving than other materials, most specifically papers documents. The examined archival institutions are today using the same tools for organizing images as they use for other documents. This can have negative effects on the ability the image has as a carrier of information. In the long run this could cause the image to become a marginalized part of the archive as a whole.

    The conclusion this mater's thesis presents is that the image has a potential as a source of information. Especially for groups that aren't previously represented in the archive through traditional paper documents. The image may therefore contribute to the archival pluralism and diversity, as long as the images are treated with the terms they demand as an archival document.

    This is a two years master's thesis in Archival Science. 

  • 12.
    Andersson, Johanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Arkivet- en resurs för skolan?: En arkivpedagogisk studie utifrån arkivens samarbete med skolan.2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis focuses on the cooperation of the archive and the school. The theoretical framework is socio-cultural perspective. The main method used is qualitative interviews with employees at the archives. I have studied three different archives which, in cooperation with the school, conduct archival education. In addition to the interviews I have participated in two observations. The research found that there was a great interest in the school to participate in the archive's educational work. Factors such as stress for the teachers and too few archive educational resources adversely affect the archive education mission. The views look different, but the goal is to present archives to the students and provide a positive experience. The fact that archives are to be regarded as an obvious place of visit, was the democratic right of citizens, and that information is being discussed what the archives want to convey to archive education. The archival material used by the archives has a clear link with the curricula and places great emphasis on teaching source criticism.

  • 13.
    Andersson, Katarina
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    ”Vårt” och ”deras” kulturarv? Svensk kulturarvspolitik­­ 1996­–2009–20162017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svensk kulturarvspolitik arbetar utifrån visionen för kulturmiljöarbetet 2030 att ”alla, oavsett bakgrund, ska kunna göra anspråk på vårt gemensamma kulturarv”. Vad har föranlett till den här visionen och hur har det sett ut innan? Den här studien syftar till att undersöka hur och om retoriken i det talade språket och den skrivna texten uttrycker en exkluderande eller inkluderande syn på nationellt kulturarv kopplat till identitet.  Hur har synen på nationellt kulturarv sett ut och finns det en ”vi” och ”den Andre”– struktur i diskursen?

    Källmaterialet består av tre olika kultur- och kulturarvspropositioner under åren 1996, 2009 och 2016. Det kompletteras med utvalda intervjuer och offentliga tal från tre olika kulturministrar under samma år: Marita Ulvskog, Lena Adelsohn Liljeroth och Alice Bah Kuhnke. Metoden för studien har varit kritisk diskursanalys hämtad från Norman Fairclough. Resultatet av undersökningen diskuteras med begrepp hämtade från postkolonial teori, främst Edward Said och Homi K. Bhabha.

    Sökord: kulturarv, ”den Andre”, kulturarvspolitik, identitet, postkolonial, kritisk diskursanalys, kulturminister, nationalism

  • 14.
    Andersson, Lydia
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Trauermusik: Att gestalta ett av violarepertoarens mest omtalade verk2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 15.
    Andersson, Sandra
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Vad gör det för skillnad?: Fyra organisationers integrerade arbete med kvalitativ jämställdhet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det finns väldigt många sätt att arbeta både med jämställdhet i stort och med kvalitativ jämställdhet. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur fyra olika verksamheter integrerar arbetet med kvalitativ jämställdhet i verksamheten. Utifrån detta arbetades det fram en frågeställning om hur jämställdhetsarbetet beskrevs, motiverades och vad det visade på för förståelse av genus och jämställdhet. Metoden jag använt mig av är semistrukturerade intervjuer. I själva analysen har jag utgått från teorier om jämställdhet och jämställhetsarbete, makt, genus och perspektiv på organisationer. Resultatet visar på att det finns många olika sätt att arbeta med jämställdhet och också flera olika anledningar som motiverade till ett jämställdhetsarbete. De offentliga organisationerna framhävde motiv om rättvisa och demokrati medan de privata organiastionerna dessutom lyfte fram ett ekonomiskt perspektiv som viktigt. Alla informater menade att det fanns en stor fördel att arbeta med kvalitativ jämställdhet. Slutsatsen blir att det finns många olika sätt att arbeta integrerat med kvalitativ jämställdhet, men för att det ska få någon genomgripande effekt måste det vara ett långsiktigt arbete.

  • 16.
    Andrén, Ewelina
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    "Alla kanske inte önskar att vara i ett förhållande": en etnologisk studie av nio människors erfarenheter och syn på singelskap2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 17.
    Armiero, Marco
    et al.
    Filosofi och historia, KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Filosofi och teknikhistoria, Historiska studier av teknik, vetenskap och miljö.
    De Angelis, Massimo
    University of east London .
    Anthropocene: Victims, Narrators, and Revolutionaries2017Inngår i: The South Atlantic Quarterly, ISSN 0038-2876, E-ISSN 1527-8026, South Atlantic Quarterly, Vol. 116, nr 2, s. 345-362Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The absence of a reflection on revolutionary practices and subjects is the main weakness of the radical critique of the Anthropocene. The risk is to envision the Anthropocene as a space for villains and victims but not for revolutionaries. It is crucial to challenge the (in)visibility and (un)knowability of the Anthropocene beyond geological strata and planetary boundaries. As the Capitalocene, the Anthropocene has left its traces in the bodies of people upon which the new epoch has been created. The traces of the Capitalocene are not only in geological strata but also in the biological and genetic strata of human bodies; exploitation, subordination, and inequalities are inscribed into the human body and experienced, visible and knowable by subalterns without the mediation of—many times actually in opposition to—mainstream scientific knowledge. This essay inflects the concept of Capitalocene with what we call Wasteocene, to stress the contaminating nature of capitalism and its perdurance within the sociobiological fabric, its accumulation of externalities inside both the human and the earth's body. The essay envisions the Wasteocene as a feature of the Capitalocene, especially adapted to demystify the mainstream narratives of the Anthropocene. To enhance these arguments, the essay builds on the findings of the Environmental Justice Organisations, Liabilities and Trade (EJOLT) atlas of environmental conflicts and on in-depth research on the struggles against toxic contamination in Campania, Italy.

  • 18.
    Arnell, Linda
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialt arbete.
    Narrating family: talk about a troublesome girlhood in the Swedish context2017Inngår i: Nordic girlhoods: new perspectives and outlooks / [ed] Bodil Formark, Heta Mulari, Myry Voipio, Palgrave Macmillan, 2017, s. 161-178Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this chapter Linda Arnell examines how conceptions and norms regarding families and family patterns influence girls' lives and the constructions of their subjectivity. Arnell focuses on 18-year-old Amanda's narrative about her families and her troublesome upbringing. The narrative is understood as a continuous creation in relation to a broader societal narrative that occurs in intra-action with the researcher, and in relation to discursive possibilities and constraints. Through this one narrative the chapter examines how normative ideas about family can be understood as regulatory power structures that are ever-present in a complex and troubled narrative about family, girlhood, and a girl with experience of acting out.

  • 19.
    Aronsson, Inga-Lill
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Kompisgängen samlas kring statliga köttgrytor2017Inngår i: tidskriftenrespons, nr 5, s. 60-61Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Lars Anders Johansson visar tydligt riskerna med en alltför politiserad kultursfär. Om staten är den huvudsakliga finansieringskällan leder det till utarmning och likriktning eftersom alla som söker bidrag måste anpassa sig till dominerande trender. Johanssons läsvärda bok irriterar och biter sig fast.

  • 20.
    Aronsson, Inga-Lill
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM. IDEAS.
    The Imperfect Use of the Past in Resettlement2017Inngår i: EVALUATION FOR AGENDA 2030: Providing Evidence on Progress and Sustainability / [ed] Rob D. van den Berg, Indran Naidoo, Susan D. Tamondong, Exeter: IDEAS, UNDP , 2017, 1, s. 239-256Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This chapter discusses the use of the past in the implementation, knowledge production, and evaluation of resettlement projects. It argues that heritage and memories are neglected resources, and necessary analytical elements of the sociocultural dimensions of resettled societies. Sociocultural dimensions are the tangible and intangible resources that constitute everyday routine culture, supported and molded by the social relations, memories, heritage, and emotions that are attached to the landscape and environment. These dimensions are the least studied and the least understood in resettlement. It is further argued that the present resettlement models are insufficient to grasp the longitudinal consequences of resettlement. A consideration of heritage and memory would improve the model. The use of the past from a longitudinal perspective is explored through the ethnography of the Zimapán resettlement project.

  • 21.
    Arvanitakis, James
    et al.
    Graduate Research School, Western Sydney University, Australia.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Schillings, Sonja
    Justus-Liebig-University Giessen, Germany.
    Bellamy’s Rage and Beer’s Conscience: Pirate Methodologies and the Contemporary University2017Inngår i: Culture Unbound. Journal of Current Cultural Research, ISSN 2000-1525, E-ISSN 2000-1525, Vol. 09, nr 3, s. 260-276Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Over the last decade piracy has emerged as a growing field of research covering a wide range of different phenomena, from fashion counterfeits and media piracy, through to 17th century buccaneers and present-day pirates off the coast of Somalia. In many cases piracy can be a metaphor or an analytical perspective to understand conflicts and social change. This article relates this fascination with piracy as a practice and a metaphor to academia and asks what a pirate methodology of knowledge production could be: how, in other words, researchers and educators can be understood as ‘pirates’ to the corporate university. Drawing on the history of maritime piracy as well as on a discussion on contemporary pirate libraries that disrupt proprietary publishing, the article explores the possibility of a pirate methodology as a way of acting as a researcher and relating to existing norms of knowledge production. The methodology of piratical scholarship involves exploiting the grey zones and loopholes of contemporary academia. It is a tactical intervention that exploits short term opportunities that arise in the machinery of academia to the strategic end of turning a limiting structure into an enabling field of opportunities. We hope that such a concept of pirate methodologies may help us reflect on how sustainable and constructive approaches to knowledge production emerge in the context of a critique of the corporate university. 

  • 22.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    David Toop. 2016. Into the Maelstrom: Music, Improvisation and the Dream of Freedom: Before 19702017Inngår i: Perfect Beat, ISSN 1038-2909, E-ISSN 1836-0343, Vol. 18, nr 2, s. 170-172Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Färgens betydelse: Svenska jazzdiskurser rapport 132017Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Grappling with digitality: some reflections2017Inngår i: Cultural Analysis, ISSN 1537-7873, E-ISSN 1537-7873, Vol. 16, nr 1, s. 140-143Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    I skrattspegeln: Svenska jazzdiskurser rapport 162017Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Jazzen är här: Svenska jazzdiskurser rapport 142017Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Musiketnologin möter neomaterialismen2017Inngår i: Musiketnologi - elva repliker om en vetenskap / [ed] Owe Ronström & Gunnar Ternhag, Uppsala: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur , 2017, s. 131-137Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 28.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    recension av Denning, Michael: Noise Uprising.2017Inngår i: PULS, ISSN 2002-2972, Vol. 2, s. 100-103Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Some like it hot: Svenska jazzdiskurser 152017Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 30.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    THomas Brothers. Louis Armstrong: Master of modernism.2017Inngår i: Orkesterjournalen, ISSN 1102-7428, nr 5, s. 74-75Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 31.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Vemod och motstånd: Norrland och norrlänningar i populärmusiken2017Inngår i: Brännpunkt Norrland: perspektiv på en region i förändring / [ed] Anders Öhman & Bo Nilsson, Umeå: Bokförlaget h:ström - Text & Kultur, 2017, s. 11-39Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 32.
    Arvidsson, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Harry Schein trodde på progressiva framsteg2017Inngår i: Dagens Nyheter, ISSN 1101-2447, nr 2017-04-11Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Diskussionen om Harry Scheins komplicerade förhållande till sitt judiska arv rasar vidare. ”Ulf Öfverbergs inlägg i debatten om Harry Schein visar hur konservativt det kulturpolitiska samtalet har blivit”, skriver Stefan Arvidsson, professor i religionshistoria vid Linnéuniversitetet i en replik.

  • 33.
    Arzyutov, Dmitry
    Filosofi och historia, KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Filosofi och teknikhistoria, Historiska studier av teknik, vetenskap och miljö. Univ Aberdeen, Scotland.
    The socialist way of life in Siberia: transformation in Buryatia2017Inngår i: Slavonica, ISSN 1361-7427, E-ISSN 1745-8145, Vol. 22, nr 1-2, s. 106-107Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 34. Arzyutov, Dmitry
    et al.
    Kan, Sergei
    The Concept of the ‘Field’ in Early Soviet Ethnography: A Northern Perspective2017Inngår i: Sibirica: Interdisciplinary Journal of Siberian Studies, Vol. 16, nr 1, s. 31-74Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 35.
    Asklund, Linda
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Nilsson, Emilia
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Varför läsa när det inte är roligt?: - En litteraturstudie om vilka faktorer som motiverar elever till läsning 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svenska elevers läsförståelse är låg. Med denna studie har det undersökts vilka faktorer som enlig forskning kan motivera elever till läsning inom grundskolan. Metoden som använts är en systematisk litteraturstudie där det inkluderats både kvalitativa samt kvantitativa studier. Resultaten som framkommit ur studien är att informations- och kommunikationstekniska faktorer, sociala yttre faktorer samt interaktionsfaktorer påverkar elevers motivation till läsning. Slutsatserna sammanfattas med lärarens och de vuxnas viktiga roll i att motivera elever till läsning inom olika kontextvärldar. Fortsatt forskning kring ämnet är att undersöka vad elever själva anser missgynnar deras motivation till lärande.  

  • 36.
    Aspenberg, Karin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013).
    Klang & jubel å bokmässan. Veckobladet var där!2017Inngår i: Grönköping i trendens framkant: Grönköpings Veckoblad. Årsbok 2017 / [ed] Rolf Christerson, Falun: Bokförlaget Siljan , 2017, s. 9-9Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 37.
    Asplund Ingemark, Camilla
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Review of: The woman who did not want to have children: Tale Type ATU 755, "Sin and Grace", in oral tradition and literary works2017Inngår i: Fabula, ISSN 0014-6242, E-ISSN 1613-0464, Vol. 58, nr 3-4, s. 409-412Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 38.
    Avdan, Nazli
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och litteratur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    ‘Collaborative Competition’: Stance-taking and Positioning in the European Parliament2017Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The European Parliament (EP) is the scene where certain issues concerning over 500 million ‘Europeans’ are publicly debated and where politically relevant groupings are discursively coconstructed. While the Members of the Parliament (MEPs) pursue their political agendas, intergroup boundaries are drawn, reinforced, and/or transgressed. Speakers constantly take stances on behalf of groupings in relation to some presupposed other groupings and argue what differentiates ‘Self’ from ‘Others’. This study examines patterns of language use by the MEPs as they engage in the contextually and historically situated dialogical processes of intergroup positioning and stance-taking. It further focuses on the strategic and competitive activities of grouping, grounding, and alignment in order to reveal the dynamic construction of intergroup boundaries.

    The study is based on a collection of Blue-card question-answer sequences from the plenary debates held at the EP in 2011, when the Sovereign Debt Crisis had been stabilized to some degree but still evoked plenty of controversy.

    Theoretically the study builds on Stance Theory (Du Bois, 2007), Positioning Theory (Davies & Harré, 1990), and several broadly social constructivist approaches to discourse analysis (Fairclough, 1995).

    The analysis shows that intergroup positioning in the EP emerges as what I call a ‘collaborative competition’ between contradictory ideologies and political agendas. The MEPs strategically manipulate their opponents' prior or projected utterances in order to set up positions for self, a grouping he or she stands for, and thereby its adversaries. All participants engage in the maintenance and negotiation of intergroup boundaries, even though the boundaries hardly ever coincide between the different speakers. They discursively fence off some imaginary territories, leaving their adversaries with vague positions.

    When asking Blue-card questions, the MEPs use a particular turn organization, which involves routine forms of interactional units, namely addressing, question framing and question forms, each of which is shown to contribute to stance-taking. A dynamic model of stance-taking is suggested, allowing for a fluid transformation of the stance object as well as the discursively constructed stance-takers.

    While Blue-card questions are meant to serve as a structured procedure for eliciting information from a speaker, the analysis demonstrates that the MEPs accomplish various divergent actions that serve intergroup positioning. The dissertation thus contributes to the understanding of the discursive games played in the EP as the MEPs strive to construct social realities that fit their political ends.

  • 39.
    Axelsson, Bodil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Wittgren, Bengt
    Murberget, Länsmuseet Västernorrland, Härnösand.
    Åkerö, Emil
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för Kultur, samhälle, mediegestaltning – KSM. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Skärningspunkter och glapp i länkat, delat och nätverkat kulturarv2017Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Idag delar arkiv, museer och bibliotek en och samma utmaning – gränserna mellan dem och mellan vardagsliv och kulturarvsinstitutioner blir allt mer porösa när digitala miljöer får större betydelse för hur människor, miljöer och kulturarvspraktiker knyts samman. Redan utpekade kulturarv får nya sammanhang och nya former för framspringande kulturarv skapas. I det här projektet studeras de skärningspunkter och glapp som uppstår mellan kulturarvsmyndigheter och identitetspolitiskt kulturarvsskapande bland människor i platsbaserade gemenskaper likaväl som bland dem som förenas av funktionsnedsättning, sexualitet och könsuttryck, etnisk tillhörighet eller religion.

  • 40.
    Axelsson, Per
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för samisk forskning (CeSam).
    Matos, Paulo
    Vos, Jelmer
    Introduction2017Inngår i: Anais de história de além‑mar, ISSN 0874‑9671, Vol. 15, s. 11-18Artikkel, forskningsoversikt (Annet vitenskapelig)
  • 41.
    Barnes, Susana
    et al.
    Monash Univ, Australia.
    Hägerdal, Hans
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Palmer, Lisa
    Univ Melbourne, Australia.
    An East Timorese Domain Luca from Central and Peripheral Perspectives2017Inngår i: Bijdragen Tot de Taal-, Land- en Volkenkunde, ISSN 0006-2294, E-ISSN 2213-4379, Vol. 173, nr 2-3, s. 325-355Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The East Timorese kingdom Luca is described as the hegemon of the eastern parts of Timor in some nineteenth-century works. This is gainsaid by other data, which point to the existence of a multitude of petty kingdoms. This article scrutinizes Luca's claim to power from a number of angles, utilizing European records and contemporary anthropological fieldwork. First, we analyse the claims of the centre as reflected in colonial and indigenous narratives. Second, we investigate narratives from the 'periphery', that is, the minor adjacent domains of Vessoro and Babulo. Third, we offer a comprehensive discussion of Luca's role from a wider geographical perspective. In this way we produce a 'general account' that situates the symbolic and historical significance of Luca within the Timorese understanding of time, ritual, and power.

  • 42.
    Bartholdsson, Susanne
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Kolonilotten - ett annat perspektiv på omgivningen2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 43.
    Beckmann, Cecilia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    A place where they belong: ‐ unaccompanied youth and their experiences of home, journey and integration2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 44.
    Berg, Jan
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Medier ljudteknik och upplevelseproduktion och teater.
    Johannesson, Tomas
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Medier ljudteknik och upplevelseproduktion och teater.
    Löfdahl, Magnus
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Drift, underhåll och akustik.
    Nykänen, Arne
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Drift, underhåll och akustik.
    In-ear vs. loudspeaker monitoring for live Sound and the effect on audio quality attributes and musical performance2017Inngår i: 142nd Audio Engineering Society International Convention 2017, AES 2017, 2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A successful performance of live music is dependent on how well musicians can hear themselves and the other members of the ensemble. Sound reinforcement systems can offer monitoring either by on-stage loudspeakers or in-ear headphones. These two monitoring conditions were compared to search for perceived auditory differences that affect parts of musical performance. Four jazz/pop/rock bands made live performances where monitor sound was provided to the musicians. Each band repeated their performance, changing from one monitoring condition to the other. After every performance, the musicians responded to questionnaires covering musical performance and audio quality. Experts also assessed recordings of the performances. Results show that perceived differences exist in audio quality and musical performance between loudspeaker monitors and in-ear headphone monitors.

  • 45.
    Berg, Linda
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Umeå centrum för genusstudier (UCGS).
    Du skall älska dig själv: om kultur och subjekt i samtida anti-janteböcker2017Inngår i: Du skall inte tro att du är något: om Jantelagens aktualitet / [ed] Anders Johansson och Maria Jönsson, Umeå: Bokförlaget h:ström - Text & Kultur, 2017, s. 59-86Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 46.
    Berg, Linda
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Umeå centrum för genusstudier (UCGS).
    Postkoloniala studier2017Inngår i: Tillämpad kulturteori / [ed] Jenny Gunnarsson Payne, Magnus Öhlander, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, s. 273-292Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 47.
    Berg, Linda
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Umeå centrum för genusstudier (UCGS).
    Recension av David Gunnarsson, Gäst i Sverige. Sanningsregimer, villkorade själv(re)presentationer och nationell tillhörighet vid moskévisningar i Stockholm2017Inngår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, Vol. 100, nr 1, s. 38-41Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 48.
    Berg, Martin
    et al.
    Malmö University, Malmö, Sweden.
    Fors, Vaike
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Workshops as Nodes of Knowledge Co-production: Beyond Ideas of Automagical Synergies2017Inngår i: Theoretical Scholarship and Applied Practice / [ed] Sarah Pink, Vaike Fors & Tom O'Dell, New York: Berghahn Books, 2017, s. 53-72Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 49.
    Berggren, Uffe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, Etnologi.
    “När slutaren rasslar kännerman att man lever”: En studie i pensionärers fotograferande2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This Ethnological study, based on interviews with 8 pensioners with photography as a hobbyaims at finding the reasons the pensioners indicate are vital to them choosing photography asa hobby. The theoretical framework consists of Arnold Van Gennep’s ideas about Rites ofPassage and Gilles Deleuze’s theories of Becoming as a way to understand transitions in life.The results indicate that most of the interviewed persons seem to make a rather seamlesstransition from working life into retirement. The ones bringing their photo-hobby with themfrom earlier in life seem to make the smoothest transition of all.

  • 50.
    Bergkvist, Sara
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, Etnologi.
    Det Reserverade Bordet: En etnologisk studie av maskuliniteter på en sunkbar2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det här är en kandidatuppsats i etnologi som bygger på ett fältarbete bestående av deltagande observationer och åtta intervjuer med stamgäster och personal på en sunkbar i centrala Stockholm. Syftet är att analysera hur olika maskulinitetsformer skapar en manlig stamgästgemenskap och hur detta uttrycks genom sexualitet och klass samt i relation till femininitet. Uppsatsen är teoretiskt inspirerad av framförallt maskulinitetsforskaren Raewyn Connell och kulturgeografen Linda McDowell där betoningen ligger på hegemonisk maskulinitet och förkroppsligandet av maskuliniteter i den specifika miljö som sunkbaren utgör. Stamgästernas olika positioner i klassamhället ger gemenskapen en dynamisk form samtidigt som heterosexualitet är en gemensam nämnare. Dessutom påverkar såväl avsaknad av kvinnor vid stambordet som att yrkeskvinnor intar maktpositioner i rummet hur maskulinitet formas och förhandlas på sunkbaren.

1234567 1 - 50 of 739
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf