Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 1120
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Abbevik, Julia
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    Open Music2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2.
    Abrahamsson, Amanda
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läsning av faktatexter i grundskolans tidigare år: En kvalitativ studie om grundskollärare och deras sätt att arbeta med förståelse av faktatexter med sina elever2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats syftar till att undersöka hur några lärare idag arbetar med faktatexter medelever i tidiga åldrar. Genom tidigare forskning undersöker jag hur fyra grundskollärarearbetar med läsning och förståelse av faktatexter. I denna studie studerar jag i vilkasammanhang lärarna arbetar med faktatexter och när de väljer att introducera det för eleverna.Jag undersöker också vilka lässtrategier och modeller lärarna använder sig av vid läsning avfaktatext med eleverna. Jag har använt mig av intervjuer som metod och samlat in ochanalyserat det material som är relevant och användbart för denna studie. De fyra informantersom valdes till undersökningen skulle vara verksamma lärare samt ha arbetat med yrket iminst tio år för att få en bredd i deras erfarenheter. De arbetar också på två olika skolor. Minstudie visar att för informanterna är faktatexter en viktig del i undervisningen men det finns enskillnad mellan skolorna. En skola arbetar kontinuerligt med ett genremål och har en störremedvetenhet gällande läsning av faktatexter än vad den andra skolan har.

  • 3.
    Adolfsson, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Oblivia: Fyra kapitel ur en oavslutad roman2017Independent thesis Basic level (Higher Education Diploma (Fine Arts)), 20hpOppgave
  • 4.
    Ageborg Ollandt, Frida
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Vuong, Bao
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Dressed for Success? – Tech startupsuppfattning om värdet av den visuellaidentiteten2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Att ett bra varumärke kräver en tydlig visuell identitet råder inget tvivel om,

    men vad innebär det i praktiken? Syftet med föreliggande studie var att

    undersöka tech startups uppfattning om värdet av den visuella identiteten.

    Genom semi-strukturerade djupintervjuer med nio respondenter från nio olika

    tech startups, samt en affärscoach, undersöker studien således hur tech startup

    värderar den visuella identiteten i förhållande till hur de hittills har arbetat med

    den.

    Den generella uppfattningen, utifrån intervjuerna, visade att den visuella

    identiteten är viktig. Samtliga respondenter har uppdaterat den visuella

    identiteten en eller ett flertal gånger med anledning av att den visuella

    identiteten har vuxit fram med tiden.

    I studien framkom det även att tech startups, vars grundare hade en bakgrund

    inom design eller kommunikation, hittat sin visuella identitet tidigt även om

    enklare uppdateringar har genomförts.

    Trots att samtliga respondenter understryker vikten av den visuella identiteten

    betonar de emellertid vikten av att inte kunna mäta design. Då startups i

    allmänhet, men tech start synnerhet, har begränsat med resursers ses det som en

    risk att prioritera det visuella, vilket bidrar till att tech startup istället fokuserar

    på andra områden som är mer akuta än den visuella identiteten.

  • 5.
    Agerberg, Alexandra
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Jay Gatsby and Myrtle Wilson – Victims of Illusion and Destined to Fail: A Study of False-Consciousness in The Great Gatsby 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 6.
    Ahlin, Jacob
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Tros- och livsåskådningsvetenskap, Systematisk teologi med livsåskådningsforskning.
    Spong – reformator eller rotkapare?: – En analys av John Shelby Spongs kristologi och försoningsteologi2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 7.
    Ahlqvist, Stina
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    Charging the Void: (Perception Odd Logic)2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    As a concern for how new city developments invest in commercial

    public space of economic activity rather than cultural activity and

    inclusion, part of a global trend and also the case of Umeå’s ambition

    to reach the population growth of 200 000 inhabitants by the year of

    2050. The question to be asked in this regard is what kind of effect

    does this produce on the way we as local inhabitants can take control

    and be part of the creation of our own living environment? Or are

    we just victims of a life consumed by slow decay due to the capital

    dominance?

    In relation to this main concern, the project has been developing

    through the aspect of acknowledging inferior space and abandoned

    objects as a method and typology to analyze alternative ways to

    perceive the city off based the logic of clear function and use, but in

    terms of human interaction and subjective perception of space. The

    point of departure and important key element for this development

    derived from the early stages of research and influential work by

    Robert Smithson’s Monuments of Passaic New Jersey, (1967) with

    a main quote on the description of Smithson’s work and the term of

    monuments, here defined by Ann Reynolds as: “how something plot

    out and charge a space with meaning”

    Learning from memory traces of an abandoned set of futures evoked

    the idea and strive towards creating space not tied to a specific

    use or function, but as a collaboration and juxtaposition between

    form and the viewer’s experience. In add to an understanding of a

    presence which ties together the past and the present as an indirect

    translation of the developed concept for contemporary Ruins, as the

    perception of void. The ruins association to object defined through

    the observer became a guideline towards the aim of designing nonhierarchical

    space, free of us and interpreted by the visitor within the

    city scape.

    Based on this foundation this thesis aims to examine the possibilities

    of architectural structures which can encourage and create conditions

    for new cultural and social meetings. The abstract concept of space

    and deliberate openness to interpretation can allow the visitor to

    take co-authorship of their own living environment based on their

    personal understanding and imagination of that space. The action

    is by deliberate disjunction between form and viewer’s experience

    forced by a superimposition plan as a design strategy for redeveloping

    the current Döbelns Park into a new culture park in the city context

    of Umeå, Västerbotten, Sweden. Fragments of the park will in add

    create a system of integrated monumental sculpture scapes, as a

    network of in-between small scale interventions adapting to specific

    site conditions together with implemented greenery. To secure areas

    within the city scape with access to greenery and social interactive

    meeting points, part of the Urban strategy.

  • 8.
    Ahlström, Elin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    How do influencers portray companies on Instagram?: A multimodal discourse analysis on sponsored updates on the social media network Instagram2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The present thesis approaches the newly developed phenomenon of Influencer Marketing, with the aim to investigate the structure of influencer’s sponsored posts on the social media network Instagram. As people continuously express their opinions and feelings on social networking sites, this thesis analyses the textual and multimodal aspects of 18 posts from six influencers of two companies, namely Daniel Wellington and Na-kd, from the perspective of stance to distinguish similarities, differences and patterns concerning the structure of the posts and what these might imply regarding how a sponsored update marketing a product is structured. The results indicate that a common structure of how sponsored updates are generally constructed exists, but that the way they structure their posts does not depend on which company they are presenting, but rather how influencers structure their posts in general. Hence, there are similarities that conform to the influencers marketing both companies, for instance that the texts have roughly the same length and similar composition- both regarding the textual and the multimodal aspects. In addition, one important finding was the need of pragmatic competence to fully interpret how the influencer expresses stance, evaluation and positioning in the sponsored updates. To conclude, as Influencer Marketing provide a new way of communicating, I hope that other researchers continue to investigate Influencer Marketing on social media to contribute to the field of linguistics further. 

  • 9.
    Al Ansari-Imad, Ali
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    A quantitative study on the application and comprehension of English connectors by Swedish L2 learners of English in upper secondary schools2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses on L2 learners of English in Swedish upper secondary schools and their ability to comprehend and use connectors in a multiple-choice cloze procedure. Connectors are used in text to signal the text structure and make explicit the relation between text segments. A study by Geva (1992) suggests that with an increased proficiency, learners also improve their ability to comprehend text relations and the use of connectors. The present study applies the suggestions of Geva’s results in a Swedish context. English in Swedish upper secondary schools, is taught at three levels (designated English 5, 6, 7) with increasing difficulty and proficiency level requirements. This study tests the ability to comprehend the context and use the correct connector on pupils in the two mandatory courses (English 5 & 6). Similar to previous studies, the aim is to investigate the relationship between levels of English and the ability to use connectors. This empirical survey investigates the English 5 & 6 pupils’ success in applying the appropriate connector in relation to the level of English they are placed in, in order to analyze whether there is any perceived development, as is presupposed by the English curriculum. Furthermore, the study also aims to analyze what type of connectors the pupils excel at or struggle with and any factors that might affect pupils’ performance. The test consisted of three categories: adversative (6 questions), additive (5 questions), and causal connectors (4 questions), a total of 15 questions, with one point being awarded for each correct response. The results of the two groups were similar and a subsequent t-test revealed that there was no statistical significance between the two groups in any of the categories. This suggests that in the sample which was tested there is no proficiency increase in terms of connectors and comprehending inter-/intrasentential relationships. Furthermore, the results indicate that the pupils are more likely to correctly select the appropriate adversative and causal connectors, but struggled in selecting the additive connectors.

    Keywords: connectors, comprehension, intrasentential & intersentential relationships, teaching, coherence, cohesion

  • 10.
    Alexandrov, Iris
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Upphävd logik, det omvända perspektivet, och hur man stannar tid2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 20hpOppgave
  • 11.
    ALFIHRI, Yasmine
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    A Postmodern Identity? Rewriting History and Deconstructing the Nation in Historiographic Metafiction: A case study on Ian McEwan’s Atonement and Antonio Altarriba and Kim’s El arte de volar'2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 12.
    Alfred, Jovlunden
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    DropIN School2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 13.
    ALGAN, SIBEL
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    CHANGES IN MEANING IN SPEECH ERRORS: AN ANALYSIS OF LEXICAL SPEECH ERRORS IN NOUNS AND ADJECTIVES2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Speech Errors are the most widely recognized and discussed type of Language

    Processing Errors. They have been included as a research topic in many fields of study,

    e.g. cognitive linguistics, psychology and medicine. These studies have shown that

    speech errors are inevitable and very common: they can be observed in every kind of

    utterance, regardless of its formality or speakers’ age, socioeconomic background or

    environmental surroundings. Even though they are so ubiquitous, they are usually not

    paid attention to. Nevertheless, they might be representing a way of understanding how

    the human brain functions and why we dysfunction at times.

    In this paper, selected speech error examples from Fromkin’s Speech Error

    Database were analyzed in terms of the changes in meanings from target utterances into

    error utterances and the probable causes of the errors with the aim to discover any

    patterns of occurrence among erroneous speech. The focus of the examples has been

    lexical errors in nouns and adjectives.

    According to results of the analysis, contextual and environmental factors appear to

    contribute to the making of the errors in many different ways, along with the speakers’

    internal thoughts and representations of phenomena related to the utterances. These

    contributions could be accounted for various reasons. Along the keywords included in

    the search for patterns, distinctive features may only be observed in examples of

    opposite meaning. Thus, speech errors seem to have no typical ways of occurrence; still,

    some observable similarities among examples may be useful in further studies.

  • 14.
    Ali Ahmed, Faiza
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Kongruens inom nominalfraser: En performansanalys om andraspråkselevers användning av nominalfraser i skriftliga och muntliga former2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to see how second-language learners uses noun phrases in their written texts and oral speech as well as how they differ from each other. In order to answer this, the following questions have been formulated: What congruent errors are found in the noun phrases in the students' texts and oral speeches? Are there any differences in the use of noun phrases in the students' texts and oral speeches? The study is based on performance analysis, where student texts and transcribed recordings of students' oral speeches are analyzed.

    The result shows that congruence errors in the students' noun phrases are mostly due to the misuse of gender, definite form and numerus. The result also shows that the students had more congruence errors in the written texts, but there were similar, but fewer, mistakes in the oral speeches. This means that you cannot draw general conclusions about any differences between the written texts and the oral speeches.

  • 15.
    Alice, Berglund
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    Art for/by Youth2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 16.
    Alm, Johannes
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet.
    There is a Time and Place for Spontaneity2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 17.
    Almer, Desirée
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gall, Beata
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    En soppa med klass: En historiebruksanalys av tv-programmet Historieätarna, tolkat ur ett genus- och klassperspektiv2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Världen vi lever i idag påverkas ständigt av tekniken och dess kontinuerliga utveckling. Med hjälp av det har vi idag möjlighet att komma närmre historien än någonsin förr. Historien är inte längre begränsad till framställningar i historieböcker eller på museer, utan har med teknikens hjälp fått nya arenor och blivit mer lättillgänglig för alla. I det offentliga stöter vi på, och har tillgång till historia genom en mängd olika forum som exempelvis internetsidor, tv-program, serier och filmer.

    Sedan hösten 2012 har det svenska folket haft möjlighet att utveckla sina kunskaper i historia av svensk matkultur genom tv-programmet Historieätarna. Programledarna Erik Haag och Lotta Lundgren färdas genom olika tidsepoker och får provsmaka både det ena och det andra ur den svenska mathistorien. Under sin tid i de olika epokerna får de också prova på att leva med den specifika epokens levnadsförhållanden. Programmet uppskattades till den grad att det även fick  producerades i en barnanpassad version i form av en julkalender år 2015.1

    Att närmare undersöka på vilka sätt historien faktiskt skildras, används och influerar samhällen i programmet, är intressant då olika mediers influenser av historieframställning bidrar till att aktivera vårt historiemedvetande och påverka vår historiesyn och genom det formas vårt samhälle. Inte sällan används också historia till att söka förklaringar eller legitimera något som rör politik, ekonomi eller sociala strukturer som har förbindelser till historien. Vårt förhållande till det förflutna aktualiseras i samhällsutvecklingen och omvandlar med tiden kontinuerligt kulturarv till historia.2

  • 18.
    Almén, Elias
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Man får vad man betalar för: Ett arbete i hur visuell information bör matcha ett varumärkes budskap2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet har skett i samarbete med Etteplan. Etteplan har efterfrågat en bruksanvisning som sänder ett specifikt budskap: premium.I detta arbete har det lagts fokus på den visuella utformningen av en bruksanvisning och dess betydelse för varumärket. Varumärkesteori, budskap, gestaltningsteorier, pop out effekter, informationsstruktur, papperskvalitet och teknisk illustration har studerats för att utreda hur detta kan utformas för att nå premiumkänslan. För att inhämta empiri har intervjuer och omvärldsanalys använts. Av omvärldsanalysens resultat har arbetet kunnat analysera, på ett systematiskt vis, hur andra aktörer utformar sina bruksanvisningar visuellt. Vidare har arbetet, utifrån resultatet av, teori och empiri gestaltat prototyper. Dessa prototyper har utvärderats och utvecklats och presenterats i gestaltningsförslaget.Att skapa något som upplevs som premium är en utmaning. Det är inte möjligt att peka på var exakt premiumkänslan kommer ifrån. Det är en summa av alla signaler som ett varumärke sänder till köparen. Allt ifrån kundservice, kvalitet, pris, bemötande av personal, visuell profil, miljöprofil och exempelvis en bruksanvisning. I min roll som informationsdesigner har min ambition varit att, skapa nya riktlinjer, för hur en bruksanvisning av premiumkvalitet ska utformas visuellt.

  • 19.
    Al-Naib, Zahra
    et al.
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen.
    Blomgren, Jessica
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen.
    Hagström, Tåve
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen.
    "Närmare varandra": - hur den fysiska lärmiljön kan främja delaktighet och acceptans2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Utformandet av våra klassrum och fysiska lärmiljöer har i stort sett varit detsamma i flera hundra år, trots att villkoren och syftet med undervisningen har förändrats. För att “en skola för alla” verkligen ska kunna tillgodose allas rätt till likvärdig utbildning måste delaktigheten öka i den pedagogiska, sociala och fysiska lärmiljön. Denna studie tar till vara specialpedagogikens tvärvetenskapliga ambitioner och har för avsikt att få en ökad förståelse för hur vi i skolan kan ändra de traditionella klassrummen och göra dem mer inkluderande. Vi lutar oss också mot Vygotskij och den sociokulturella teorin samt det relationella perspektivet. Studien kommer att svara på hur elever och lärare upplever att deras klassrum främjar delaktighet och vad det har för betydelse. I detta arbete har vi i forskning samt med en etnografiskt inspirerad forskningsansats undersökt hur alternativa fysiska lärmiljöer kan främja ökad delaktighet. Vi presenterar forskning kring delaktighet och lärmiljöer, och lyfter de hinder och framgångsfaktorer som framkommer där. Vi har tolkat observationer, fokusgruppssamtal och enskilda intervjuer. I våra resultat blev tre teman tydliga: Samspel, gemenskap och relationer; Arbetsro och motivation samt Acceptans av olikheter. Alla teman leder till begreppet delaktighet, varav det sista temat är det med störst specialpedagogisk relevans. Resultaten bekräftar att de elever och lärare som hade tillgång till ett klassrum med alternativ lärmiljö upplever att detta främjar delaktigheten, både den pedagogiska och den sociala. De alternativa fysiska lärmiljöerna är mer flexibla och inkluderande och erbjuder eleverna anpassningar utan att dessa blir utmärkande. Vidare framkommer att lärarna reflekterar mer över sin undervisning och sitt ledarskap i dessa miljöer, samt att de alternativa lärmiljöerna generellt bidrar till en känsla av arbetsro, kreativitet, sammanhållning och acceptans för olikheter, samt att man kommer närmare varandra på olika plan.

  • 20.
    Alp, Efrim Daniel
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    Swedish Upper-secondary school students’ exposure to and acquisition of the English language2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this sociolinguistic essay was to investigate differences and similarities between how the English language is encountered and used in a suburban school compared to an inner-city school. Moreover, the primary material was collected with the use of a questionnaire, answered by 22 and 26 students between the ages of 16-19 years old from two upper-secondary schools. The results obtained from this study highlight that the students irrespective of their social backgrounds encountered and used the English language in similar ways. However, in relation to the acquisition of the language, the results highlighted that the students who came from a high socio-economic background had an advantage compared to their peers who shared an immigrant or migrant background in the sense that they to a higher extent came from an academic household which can be beneficial regarding language exposure and acquisition. Nevertheless, the differentiating factors behind that advantage were reduced to some extent by the role of social media.

  • 21.
    Alpay, Aylin
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Designhögskolan vid Umeå universitet.
    Untangling Road Trip Experiences with Conected Car: Planning and bringing it to the car2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    With developing technologies and growing infrastructures, connected experiences are expanding their realms towards various devices and scenarios in our lives. One of the areas, which is going under a big change due to this connectivity is the car related experiences. As connectivity is intrinsically enabler of different experiences and services, it is foreseen that it will bring a different dimension to car and driving related experiences as well.By investigating the future trends and possibilities that connectivity can provide to car and driving related experiences, this thesis aims for imagining the near future scenarios with an explorative approach, focusing on one and addressing to the rising issues with a design proposal that is meaningful to both users and the industry.The result, Tripcloud, contributes to the future scenario of having a road trip with the car, with a new digital platform that aims for supporting the users throughout the planning and bringing the plans into the car experience seamlessly and safely. It aims for reducing today’s existing complexity in terms of interaction and cognition to provide a better experience and avoid driver distraction. With providing organised information pieces, information exchange between people and automated links with mobile devices and car, Tripcloud offers easier an more convenient alternative for road trip planing and bringing the plans into car experiences for the near future.

  • 22.
    Amjadian, Sanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för design.
    My friend is always with me: The emotional connection between human and plants2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The vision of this project is to change peoples life style by improving their daily connection with plants. The goal of this project is to design a physical product that makes a strong everyday connection between human being and nature. A piece of nature is going to be carried in this product.

    The user study will be designed as an online questionnaire for different group of society and observation in the lab and in an ordinary room. Primary modles were made by acrylic and cartoon and tested by users in tow different stages. Participants were collected among different age, gender, with and without disabilities. Both plant lovers and non-plant lovers participated in this user study.

  • 23.
    Amnell, Christa
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Att bygga ett barn: Hur konstrueras barnet i 1900-talets handböcker om barnuppfostran?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker hur barnet konstrueras i 1900-talets populärvetenskapliga handböcker om uppfostran, samt huruvida konstruktionen av barnet har förändrats under det senaste århundradet. Uppsatsen diskuterar också hur de undersökta textavsnittens sätt att konstruera barnet kan påverka hur barnet konstrueras idag, år 2016. Uppsatsen ställer även upp en hypotes, vilken säger att barnet konstrueras som lägre stående än den vuxna. 

    För att kartlägga detta undersöks, med utgångspunkt i kritisk diskursanalys och stöd i Fairclough och Foucault, utdrag ur fyra böcker, nämligen Barnets århundrade av Ellen Key ([1901] 1996), Sunt förnuft i barnavård och barnuppfostran från födelsen till brytningsåren av Benjamin Spock ([1946] 1970), Barnaboken av Anna Wahlgren ([1983] 2008) samt Växa- inte lyda av Lars H. Gustafsson (2010). Samtliga undersökta böcker kan hävdas vara auktoriteter inom området.  

    Undersökningens resultat vederlägger delvis dess hypotes. Resultatet visar att tre av fyra undersökta textavsnitt konstruerar barnet som kompetent, intelligent och aktivt. Endast i en av de undersökta böckerna tycks barnet konstrueras i enlighet med uppsatsens hypotes. Avslutningsvis diskuteras dock huruvida det faktum att de vuxna ställer sig själva i en position där de konstruerar andra människor, barnen, skulle kunna innebära att uppsatsens hypotes trots allt är relevant.

  • 24.
    Amrén, Johanna
    et al.
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Nilsson, Ellen
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Interventions in Existing Buildings: Methods and Materializations2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Our aim with this project was to become more aware about the consequencesthat different kinds of changes or additions have on existing buildings andtheir characteristic architectural qualities. We have focused our study on thepart when a change or addition is designed, how the planned intervention isto be materialized, trying to understand how a change or addition relate to theexisting. Whether it is made to closely resemble that which is already there orcontrast in for example form, colour or material. In our thesis we call theseways of relating to the existing methods, and it is these methods that we havetried to identify, analyse and implement throughout this project.Some of the questions we have asked ourselves are:What different methods are there and how can they be materialized? How do theywork in combination? What effect do they have on a room and what do the differentmethods communicate?

  • 25.
    Anderbrink, Emelie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för design.
    Att komma fram till en möjlig lösning av många: Pocketspring sits steg för steg2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsens upplägg beskriver med skisser och diskussioner med min lärare om hur man kan bygga upp en sits på en möbel med moderna stoppningstekniken. Med hjälp från skisser och förklaringar steg för steg hur man arbetar med modern stoppningsteknik. De material man använder inom traditinell stoppningsteknik är tagel, krollsprint och celocrin. Tagel består av hästhår, krollsprint är fibrer från dvärgpalm och celocrin kommer ifrån kokosfibrer. Det jag kommer fördjupa mig i denna uppsats är hur man bygger upp en möbel med modern stoppningsteknik från stomme till en färdig sits, som visas vilka material som används och varför, och hur man kommer fram till måtten. Under processens gång kommer skisser och beskrivningar visa möjliga lösningar.

    Slutresultatet visar en av flera möjliga lösningar om hur man kan arbeta i modern stoppningsteknik. 

  • 26.
    Andersen Dhyr, Kasper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lärobok i förändring: En analys av hur en läroboksserie för historia på gymnasiet förändras till form och innehåll, 1996-2011.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 27.
    Andersparr, Rasmus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
    Musik i rollspel: Till vilken grad påverkar musik spelinlevelsen i ett pen and paper RPG?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet har haft som mål att undersöka till vilken grad musik påverkar spelinlevelsen i ett penna och papper RPG. Spelinlevelsen har delats upp i fyra olika nivåer för att lättare kunna se skillnader mellan spel med eller utan musik. En enkät användes för att mäta spelinlevelsen, denna är validerad och tagen ifrån en tidigare studie om spelinlevelse dock med vissa modifikationer gjorda. Studien jämförde två olika grupper som fick spela två 45 minuters sessioner av rollspelande, där ena gruppen hade musik och den andra inte. Resultatet ger indikationer på att musik kan vara en faktor för att ge högre spelinlevelse dock behövs mer data för att kunna definitivt ge ett svar.

  • 28.
    Andersson, Anna
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Är det riktigt att grammatik är viktigt?: En studie om läromedels argument till att läsa grammatik och elevers inställning till dessa argument2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie har till syfte att undersöka vilka argument som förs, i tre populära läromedel i gymnasieskolans grammatikundervisning, till att läsa grammatik. Undersökningen genomförs i form av en komparativ läromedelsanalys av tre vanligt förekommande läromedel som behandlar grammatik, baserat på 20 lärares autentiska val av läromedel. Genom dessa läromedel sker en sammanställning av deras argument till att läsa grammatik. Vidare består studien också av en enkätundersökning som har till syfte att granska elevers inställning till dessa argument, samt deras uppfattning om grammatikens relevans och nytta i skolans undervisning. Genom enkätundersökningen får eleverna redogöra för om de tycker att läromedlens argument till att läsa grammatik är legitima. Att kombinera en undersökning om vilka argument som förs i populära läromedel till att läsa grammatik och en undersökning av elevers inställning till dessa argument, redovisar alltså om elever uppfattar läromedlens argument till att läsa grammatik som berättigade – på så vis kan vi veta om argumenten håller enligt eleverna. Det är högst relevant att undersöka hur populära läromedel motiverar till att läsa grammatik, eftersom tidigare forskning visar att grammatikundervisningen tampas med stora problem, som bland annat elevernas förmåga att förstå grammatikens relevans och nytta i samband med skolan. Studiens resultat visar på att majoriteten av eleverna faktiskt anser att grammatik är viktigt – men också att de tycker att grammatik är tråkigt. Vidare visar även studien att majoriteten av eleverna anser att nio av de elva argumenten faktiskt är legitima. Studien visar också att majoriteten av eleverna, efter att ha tagit del av argumenten, tyckte att grammatik var viktigt redan innan de fick ta del av läroböckernas argument och drygt en tredjedel svarade även att argumenten har fått dem att inse att grammatik är viktigt.

  • 29.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Siniaalto, Paulina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Kommunikation i den svenska skolans engelskundervisning: En studie om klassrumskommunikation i 5 klasser i åk 1-32017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att med utgångspunkt i relevant forskning analysera förekomsten av olika verbala kommunikationsstrategier i några lärares engelskundervisning i 5 utvalda klasser i Sverige, bl.a. för att kunna bidra med fakta som kan inspirera lärare att utveckla sin egen undervisning. Metoden som använts består dels av observationer av engelsklektioner och dels av intervjuer med de undervisande lärarna och har genererat data av kvalitativ och kvantitativ karaktär. Inspirationen till de aspekter av kommunikation som har observerats är hämtad från den så-kallade SETT-modellen som kan hjälpa lärare att själva utveckla sin undervisning genom att den synliggör de interaktionsprocesser som pågår i klassrummet (Walsh, 2013). Resultatet visar att lärarna främst använde sig av det svenska språket i engelskundervisningen och att slutna frågor var den vanligaste förekommande interakturen, dvs. lärarnas sätt att kommunicera med elever, av de totalt 17 interakturstyper som undersökts. Dessutom visar resultatet att lärarna hade en god inställning till att undervisa i ämnet samtidigt som att undervisningen medför vissa utmaningar för dem. Slutligen belyser studien hur SETT-modellen ytterligare kan utvecklas, anpassas och användas i den svenska skolan och dess engelskundervisning. 

  • 30.
    Andersson, Daniel
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Bruket av kristnandet: Relationen mellan framställningar av kristnandet i Sverige i forskning kontra gymnasiets läroböcker under 1900-talet2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 31.
    Andersson, Elena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Buddhismens olika ansikten: Gymnasieelevers föreställningar om buddhism2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In Sweden and in the West, interest in Buddhism has increased and many have a more positive view of Buddhism than other religions. Other studies have been able to discern this positive view of Buddhism, but I have not yet found a study that has examined how students view Buddhism.At secondary school, Religionskunskap 1 is a compulsory course that all-school students read regardless of program, and thus all studentshave been taught about Buddhism.In this thesis, I try to find out how secondary school students who recently took the course view Buddhism and how well the orientalist mindset and postcolonial perspective appear in the students ́ statements.Students from three upper secondary schools participated in the survey and at each interview 5 -6 students were interviewed. The result showed that the students had a very positiveimageof Buddhism.The view of religion, prayer and ruleswas not as good and therefore the students had difficulty defining Buddhism as a religion. Two imagesappeared clearly and the first was that Buddhism is a kind of philosophy of life and the other that it is a religion but without a god and that it is a good religion.The students meant thatBuddhismcan be definiteas areligion because there is a founder, Buddha, belief in some supernatural powers like "samsara" and "nirvana", but somestudents object by saying that a religion must have some kind of God, and they understand that Buddhism doesn’t have a God. In the conversation about Buddhism, it is clear that the students are talking about a form of Buddhism. The leek's rites are notmentioned. The only ritual associated with Buddhism is meditation seen as a tool for reaching the "truth" or nirvana. There are monks, the Dalai Lama and the Buddha who can represent the Buddhists, the laymen, on the other hand, get little place in student conversations.The conclusion that can be drawn from the results is that the students' view of Buddhism is largely in line with the image found in previous research. The result that was extra interesting was that the students questioned Buddhism as a religion, something that seems to be public perceptions both within the academy and the public.

  • 32.
    Andersson, Emelie
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    Den kvinnliga förebilden under 1800-talet: Kvinnoideal i tre svenska tidningar från år 1858–18992017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to inspect female ideals during the end of nineteenth-century in Sweden to get a greater understanding of the values that was recognized during the time. To accomplice this I will scrutinize three newspapers with different political standings and compare their descriptions of archetypal women.

    The three newspapers are the conservative Dalpilen, The more liberal Norrköpingskuriren and the feministic Idun. Dalpilen and Norrköpingskuriren will describe the two political sides of Sweden that was present at the time while Idun will represent the female thought of the ideals of their own gender as Idun was a newspaper for women and often written by women.

    I have utilized among other Conell and his masculinity theory and Yvonne Hirdmans Gender contract theory to get a better understanding for the century I have chosen to study and to get guidance for the material. Both these theories build on a society with strict gender roles which are applied to the nineteenth-century along with explanation in how archetypes are built up and what can affect them. This was something that I needed to keep in mind as a progressed through my study.

    The questions I have asked is what ideals are there in the newspapers and which qualities did they focus on. Are there a difference between the female ideals they describe? and if so, why are they different? The result of the study show that all three of the newspapers favors the mother as an ideal. Women was supposed to be a perfect mother and all the qualities for the ideal of women was to make them into an impeccable caretaker. This was the ultimate form of female. The difference between the newspapers lies in their flexibility in the qualities of that ideal.

    For example, the conservative Dalpilen thought that a woman should be a housewife and just focus on raising the children. That makes an ultimate mother. Norrköpingskuriren focused more on the working class and where the option to stay at home and raise chi

    ldren wasn’t always an option. As such, they preferred if the women stopped working when they got married but didn’t seem to demand that the wife should stay home. Idun on the other hand argued that working doesn’t really influence the female’s ability to raise her children and as such won’t remove their "femininity" as they said.

  • 33.
    Andersson, Emma
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Skriver man om en skog i en skog?: En kvalitativ studie om hur en låtskrivares kreativitet påverkas av olika ljudmiljöer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 34.
    Andersson, Isabel
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Designhögskolan vid Umeå universitet.
    Our body body as an expressive tool2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Humans were made to move. Many hours in front of a screen leads to stiff bodies and a diminished bodily awareness. The aim of this project was to explore how technology can serve to increase our body awareness and adapt to our physical conditions in everyday life with focus on office spaces.

    The study is explorative with a user-centered approach and a focus on embodied prototyping, where the user is a subject of design. Data was collected with recordings, interviews, and workshops. Reflexion-on-action, prototyping and iterations lead to the final outcome.

    The final concept is a wearable that encourage people to move and stretch out more often and spontaneously throughout the day. It does so by vibration patterns along your spine and shoulders.

    The idea of this concepts is to make people move often and regularly during the day; to react spontaneously to a reminder from the body, mediated by the vibrations. The system is thought to be self-awarding; if it feels good to stretch out, to extend the arms, to move – then you will want to do it again.

  • 35.
    Andersson, Isabelle
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Kommunikativa redskap i förskolan: En studie om förskollärares användning av kommunikativa redskap2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to explore how and which communicative tools five different pre-school teachers use to communicate with children in the ages of one to two years old, and in that way contribute to the area of knowledge about how to use communicative tools in pre-school. To answer the purpose and the questions of issue I used non-participating observations as my method, which means that I kept myself in the background to influence the situation as little as possible. The result shows that pre-school teachers use different artifacts, ACC and the pre-school environment to communicate with children. ACC was for example used in connection to food situations.

  • 36.
    Andersson, Jenny
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Undervisning i läsförståelsestrategier och genrer i de lägre årskurserna: Hur explicit är och bör den vara?2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete behandlar undervisning i läsförståelsestrategier och genrekunskap. Studien utgår från forskning som visar att undervisning i dessa områden är av stor vikt för elevernas utveckling av läsförståelse. Läsförståelse i sig är grunden för framtida kunskapsinhämtning och vidare studier. Studien har som syfte att undersöka hur lärare i förskoleklass t.o.m. årskurs 3 arbetar explicit med läsförståelsestrategier och genrekunskap. Undersökningen bygger på en webbaserad enkätstudie till samtliga lärare för gällande årskurser i ämnena svenska, matematik, SO och NO/Teknik. Studien begränsar sig till att undersöka en kommun i södra Sverige. Resultaten är samstämmiga på så sätt att övervägande antal tillfrågade lärare anser sig undervisa explicit i läsförståelsestrategier. Något färre anser sig undervisa explicit i genrekunskap. Svaren visar även att undervisning förekommer i mindre omfång i denna kommun än vad som är önskvärt enligt forskningen i både läsförståelsestrategier och genrekunskap.

  • 37.
    Andersson, Jesper
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Den skånska ängsarealens förändring under perioden 1865-1920: en häradsvis undersökning med utgångspunkt i jordbruksstatistiken2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jordbruksomvandlingen i Sverige under 1700- och 1800-talen förde med sig stora förändringar. Skiftenas genomförande med hopslagning av ägostycken möjliggjorde nu att allt mer mark kunde läggas under plogen och vallodling introducerades i allt större skala i åkerns växtföljd. Något som medförde ängarnas minskade betydelse för produktion av vinterfoder till djuren. Studien grundar sig därmed i att kartlägga ängens betydelse för Skåne under perioden 1865-1920, i ett led att förstå de faktorer och processer som kan ha påverkat jordbruksomvandlingen och ängarnas försvinnande. Utifrån jordbruksstatistiken har andelen äng jämförts i förhållande till åkern vilket har givit ängens relativa andel och förändring för de skånska häraderna över perioden. Andelen äng har genom en komparativ metod därmed kunnat jämföras med förutsättningar från bygdeindelning och Skånes jordarter. Resultatet visar att andelen äng i förhållande till åkern under perioden förhåller sig på låga nivåer. Dock har Norra Åsbo, Västra och Östra Göinge en betydligt större andel äng än övriga härader. Den låga andelen äng i förhållande till åker tyder på att nya odlingstekniska lösningar införts. Metoder som rimligen inte var lämpliga för Norra Åsbo, Västra och Östra Göinge.  

  • 38.
    Andersson, Joakim
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Bilder som informationsbärare: En jämförande studie av bilder i arkiv2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines how images are used and evaluated in a Swedish archival context. Images as of today are very common in society. They are nearly everywhere, particularly in our phones and computers. Therefore the written word is slowly losing it's sovereignty as a carrier of information. With this background the study examines if the images role also have changed in an archival setting.

    The following work is a qualitative research study that examines three Swedish archives: the Regional State Archive in Uppsala, Swedish Labour Movement's Archives and Library in Stockholm and the Centre for Business History in Stockholm. Furthermore the study examines how the institutions organize images and how they make them accessible for the public. It also examines what role the image play as a carrier of information in the archive. In more general terms the study also investigates what function the image can have for people in society. The comparison of the archival institutions is a methodological foundation for this study. Semi- structured interviews were conducted with archivists from the three institutions and works as the main source. For the analysis this study uses document theory and a few concepts derived from Terry Cook's archival theory, namely evidence, memory, identity and community.

    In terms with the previous research made on the subject this study comes to the result that images have different terms for archiving than other materials, most specifically papers documents. The examined archival institutions are today using the same tools for organizing images as they use for other documents. This can have negative effects on the ability the image has as a carrier of information. In the long run this could cause the image to become a marginalized part of the archive as a whole.

    The conclusion this mater's thesis presents is that the image has a potential as a source of information. Especially for groups that aren't previously represented in the archive through traditional paper documents. The image may therefore contribute to the archival pluralism and diversity, as long as the images are treated with the terms they demand as an archival document.

    This is a two years master's thesis in Archival Science. 

  • 39.
    Andersson, Katarina
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur och estetik.
    ”Vårt” och ”deras” kulturarv? Svensk kulturarvspolitik­­ 1996­–2009–20162017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svensk kulturarvspolitik arbetar utifrån visionen för kulturmiljöarbetet 2030 att ”alla, oavsett bakgrund, ska kunna göra anspråk på vårt gemensamma kulturarv”. Vad har föranlett till den här visionen och hur har det sett ut innan? Den här studien syftar till att undersöka hur och om retoriken i det talade språket och den skrivna texten uttrycker en exkluderande eller inkluderande syn på nationellt kulturarv kopplat till identitet.  Hur har synen på nationellt kulturarv sett ut och finns det en ”vi” och ”den Andre”– struktur i diskursen?

    Källmaterialet består av tre olika kultur- och kulturarvspropositioner under åren 1996, 2009 och 2016. Det kompletteras med utvalda intervjuer och offentliga tal från tre olika kulturministrar under samma år: Marita Ulvskog, Lena Adelsohn Liljeroth och Alice Bah Kuhnke. Metoden för studien har varit kritisk diskursanalys hämtad från Norman Fairclough. Resultatet av undersökningen diskuteras med begrepp hämtade från postkolonial teori, främst Edward Said och Homi K. Bhabha.

    Sökord: kulturarv, ”den Andre”, kulturarvspolitik, identitet, postkolonial, kritisk diskursanalys, kulturminister, nationalism

  • 40.
    Andersson, Ken
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    I ett ombonat rum2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    I hope this scientific essay can shed som light over how guilt kan appear at a school, primarily for those working as fritidslärare. Fritidslärare come often in close contact with special needs children.In the story I shall recount a case where I have taken the roll of carer and helping an extroverted pupil through his schoolday. He spends most of his time outside the classrum and is mostly with a special needs teacher. Generally his day is filled with rewards and punishment; methods that I find myself uncomfortable with. On one of these schooldays I find myself giving up on him. I see myself ignoring him, taking out my cell phone while he watches a film on the computer. In this situation I feel guilt. Do I have a bad moral standard or am I just acting in accordance with the situation? The question of how I deal with this guilt and what shape the guilt takes are two of the questions I pose to myself. I have made use of the Algerian author and philosopher Albert Camus and his theory of the absurd and the lack of freedom in our lives and how the absurd always stands in the way of total freedom. If we are aware of its existence then we can live with it and minimize its effect upon us. I will also refer to his novel The Fall (2007) in which the protagonist has long managed to avoid guilt and judgement. He comes to feel discomfort after an incident that he identifies as feelings of guilt. The guilt can be both collective and individual. In my text I shall concentrate on individual guilt. I, as an individual teacher, have my version of the truth whilst those around me have another. What does this imply? I also treat the mechanisms of control within the school that manifest themselves through reward and punishment.

  • 41.
    Andersson, Kristofer
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Svedjebrukets slutskede: En studie av svedjebruket och landskapet i Algustorp, Röke socken, norra Skåne, ca 1800-19002017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Relativt lite forskning har de senaste årtiondena bedrivits gällande svedjebruket, i synnerhet förekomsten och utbredningen av svedjeland inom enskilda byar. Arealen svedjad mark i förhållande till arealen åkermark i byn Algustorp, Röke socken, norra Skåne utgör grunden för denna studie. Gunhild Weimarck publicerade 1953 en avhandling där arealen svedjad mark jämförs med arealen åkermark i Lönsboda, Örkened socken, nordöstra Skåne. För denna uppsats är jämförelser mellan de två byarna fundamental, det vill säga en komparativ studie där likheter och skillnader diskuteras utifrån olika parametrar. Uppsatsen ska dessutom ge ökad kännedom om svedjebrukets förekomst i fem närbelägna byar i anslutning till Algustorp, belysa svedjandets betydelse för agrarsamhället och framför allt redogöra för svedjelandens omfattning inom byn Algustorp. För att möjliggöra detta har källmaterial i form av frågelistsvar, jordeböcker och historiskt kartmaterial varit grundläggande för studien. Analyser av geografisk information i applikationen ArcMap har underlättat beräkningen av arealen svedjemark respektive åkermark i Algustorp. Resultatet visar att arealen svedjeland i Algustorp var mindre än byns åkerareal, till skillnad från Lönsboda, där svedjemarkens areal istället var större i förhållande till byns åkermark. Detta fenomen tycks bero på regionala skillnader, det vill säga olikartade markförhållanden i de olika byarna. Tillgången på odlingsbar mark framstår som mycket liten i Lönsboda. Därmed förekom större arealer svedjemark i Lönsboda till skillnad från Algustorp, där förutsättningarna för spannmålsodling till synes är mera gynnsamma. Det är med stor sannolikhet naturgivna förhållanden, främst jordartssammansättningen, som pådrivit ett större behov av att nyttja svedjebruk i Lönsboda.

  • 42.
    Andersson, Linn
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Myndighet och retorik – en fungerande taktik?: Hur offentliga myndigheter kan använda visuell och verbal retorik i samverkan i ett externt informationsmaterial2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Studies show that young adults do not see public sector as an attractive employer. There is an incorrect view that needs to be treated with correct information. Ovanåkers municipality has therefore requested an information material that highlights them as employers.

    Public sector need to comply with laws and directives in their external communication. But how can these rules coincide with visual and verbal rhetoric, in order to maintain both the tune of the authority and yet influence the target audience?

    Previous research shows that visual and verbal rhetorical figures and tropes can affect the receiver so they look at the sender and the message more positively. However, there is no previous research on which rhetorical figures or tropes that works best in text and image, or how rhetorical figures and tropes can interact with language in public sector.

    This study has through comparative analysis and testing on the target audience come to the assumption that there are 11 rhetorical figures and tropes that work better than others with language in public sector with an informative purpose, and that there are six figures and tropes that should be able to interact to some extent with language in public sector, for example in images. Of these figures and tropes, this study indicates that public sector could use rhyme in heading, epanaleps in the introduction, antithesis in body text and hyperbola in image if they want their target audience to positively be affected by the information. The visual rhetoric should subsequently complement or say the same as the verbal rhetoric in order for them to work together.

  • 43.
    Andersson, Linn
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för design.
    Traditionell fönsterrenovering: Värdet av att våga använda traditionella metoder och material2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Behovet av att kunna renovera fönster har varit aktuellt sedan glasade fönster blev allt vanligare under 1600-talet. Linoljefärg har sedan fönstrens intåg används för skydd mot väder och vind och har varit standard ända in på 1960-talet. Under 1960-talet började alkydoljefärgen ersätta linoljefärgen och på 1970-talet började akrylatfärgen utvecklas och användas. 

    Även virkesvalet har varit viktigt i äldre tider, i största möjliga mån användes kärnvirke av god kvalitet för att ge fönstren bästa möjliga förutsättningar för en lång livslängd.

  • 44.
    Andersson, Marie-Louise
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Leva med döden i rummet: Om terapeutisk behandling vid anorexi2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att närmare undersöka den fronetiska kunskapen kring vad det är iterapeutisk behandling som hjälper människor i riskzonen att utveckla eller redan har utvecklat långvariganorexi. Genom tre material – min teoretiska och praktiska kunskap och tidigare kvalitativa forskning, enfallstudie från den kliniska verksamheten vid Anorexiamottagningen i Stockholm samt en fältstudie medintervjuer med en forskare och fem terapeuter från två olika enheter. Denna studie utforskar gemensammanämnare i behandling med särskilt fokus på vikten av terapeuternas perspektiv. Informanterna har ett holistisktperspektiv och arbetar med olika existentiella, integrativa och systemiska modeller. Det som står ut iinformanternas svar, och som bekräftas av familjen och klientens egen röst, är att personen bakom symtomentonas fram – särskilt inför sig själv – och att sjukdomen tonas ner. Viktigt är också att terapeuterna kan förmedlabåde sin tro på att det är en mänsklig möjlighet att bli fri från anorexi och att det även finns anledning att tro påden enskilda klientens möjligheter att återhämta sig. Andra teman av betydelse är hur man hanterar ångest,negativa självbilder, ambivalens och rädsla för förändring och hur man inviterar till reflexion över alternativasätt att komma vidare i livet utan sin ”bästa” vän Anorexia. Denna studie föreslår mitt material och familjernasberättelse och informanternas bidrag tillsammans frambringar en kollektiv fronetisk kunskap. Det öppnar för attfortsatt forskning går vidare med de aspekter som diskuteras i slutreflektionen.

  • 45.
    Andersson, Martina
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Magnusson, Max
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Undervisningen vid Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor: Undervisningen mellan år 1944 och 1964.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor uppkom under 1900-talet som ett svar på samhällets önskan att avlägsna avvikande individer från samhället. Med utbildningens växande roll i samhället började undervisning bedrivas speciellt för sinnesslöa och på anstalten fick flickorna undervisning som skulle vara anpassad efter deras specifika behov. Syftet med denna uppsats är att studera vilken undervisning flickorna på anstalten fick mellan åren 1944 – 1964, vilka argument som användes för undervisningens genomförande samt om undervisningen förändrades märkbart under perioden. Dessa frågeställningar har sökts besvaras genom en kvalitativ analys av källmaterial som verksamhetsberättelser och elevakter från anstalten. Den metodansats som använts är textanalys och mer specifikt diskursanalys då detta ger möjlighet att analysera verkligheten utifrån språkets användning i de olika dokumenten samt se sinnesslöundervisningen på anstalten som en del av en större helhet.Mellan år 1944 och 1954 framkommer det att lagförändringen 1944 inte påverkade undervisningen. De flickor som togs in ansågs oförmögna att klara sig själva i samhället och genom att placera dem på anstalten kunde deras färdigheter utvecklas i en kontrollerad miljö. Färdigheterna var individuellt anpassade för de flickor som anlände. Generellt sett handlade det dock om att de skulle lära sig fysiskt arbete för hemmabruk och enklare produktion. Målet var att återföra självständiga individer till samhället.Från år 1954 till år 1964 användes undervisningen på Statens uppfostringsanstalt för sinnesslöa flickor som ett medel för att eliminera samhällsproblemet och hotet sinnesslöhet. Flickorna skulle framförallt lära sig att leva ett gott och sedesamt liv samtidigt som de skulle få kunskaper för att sköta ett enklare arbete och inte bli en belastning för samhället. Praktisk undervisning skulle förutsätta denna utveckling. Under de senare åren kom dock teoretisk undervisning att få en något större roll på anstalten.Vad gäller förändring kan konstateras snabbt att den är mycket liten under perioden. Yrkeshemselevernas teoretiska undervisning tycks ha fått något större betydelse under slutet av perioden, men praktisk undervisning dominerar och stora delar av anteckningarna fokuserar på uppfostran och elevernas beteende under hela perioden. Det är alltså en mycket oföränderlig organisation som inte tycks påverkats nämnvärt av förändringar i lagstiftning och dylikt.

  • 46.
    Andersson, Mikael
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Fornell-Olsson, Robin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Framställningen av kalla krigets Sovjet:: En kvantitativ och en kvalitativ analys av historieläroböcker mellan åren 1986 till 20122017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this Bachelor Thesis The Writers Aim To investigate the portrayal of the Soviet Union in the cold war. This portrayal is investigated using two different approaches, one qualitative and one quantitative. The qualitative method examine, through a textual analysis, the portrayal of the Soviet Union in two schoolbooks produced in different years. The first textbook produced in the year of 1996 and the second one in 2012. The quantitative method approach the problem by using a content analysis were the aim focus is to see if the portrayal of the Soviet Union is more positive than negative or vice versa. This is Examined By using a formulation called the coefficient of imbalance, Which is applied to classify content data as positive or negative. Four books are included in the quantitative content analysis, the earliest one is produced in 1986 and the latest in 2011. Both analysis uses the same theoretical background and previous researches, the theoretical background is in this case the use of history. Klas-Göran Karlssons typology over the use of history is the base of the theoretical background. Both analysis are presented separately to be presented together beneath "7. Slutsats" and "8. Diskussion". By merging the two analysis the two authors Could draw a conclusion. The conclusion show That the textbooks portray the Former Soviet Union in a dismissive manor. Some of the use of history had influenced the content in the textbooks, but the Majority didn't. The two use of history that had influenced the textbooks were “non-use of history” and “ideological history”. But the authors clarify that “none-use of history” has affected the portrayal of the cold war history of the Soviet Union.

  • 47.
    Andersson, Sandra
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Vad gör det för skillnad?: Fyra organisationers integrerade arbete med kvalitativ jämställdhet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det finns väldigt många sätt att arbeta både med jämställdhet i stort och med kvalitativ jämställdhet. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur fyra olika verksamheter integrerar arbetet med kvalitativ jämställdhet i verksamheten. Utifrån detta arbetades det fram en frågeställning om hur jämställdhetsarbetet beskrevs, motiverades och vad det visade på för förståelse av genus och jämställdhet. Metoden jag använt mig av är semistrukturerade intervjuer. I själva analysen har jag utgått från teorier om jämställdhet och jämställhetsarbete, makt, genus och perspektiv på organisationer. Resultatet visar på att det finns många olika sätt att arbeta med jämställdhet och också flera olika anledningar som motiverade till ett jämställdhetsarbete. De offentliga organisationerna framhävde motiv om rättvisa och demokrati medan de privata organiastionerna dessutom lyfte fram ett ekonomiskt perspektiv som viktigt. Alla informater menade att det fanns en stor fördel att arbeta med kvalitativ jämställdhet. Slutsatsen blir att det finns många olika sätt att arbeta integrerat med kvalitativ jämställdhet, men för att det ska få någon genomgripande effekt måste det vara ett långsiktigt arbete.

  • 48.
    Andersson Talus, Emma
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Högback, Mimmi
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    ”Bara jag har lugn och ro kan jag läsa var jag vill”: - Elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att ta reda på elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar samt se om deras inställning har något samband med deras läsflyt och läsförståelse. Studien byggs på en kvantitativ undersökning i en klass med 20 elever och enkät används som metod. Ett lästest används också för att kunna mäta elevernas läsflyt och läsförståelse. Resultatet visar att majoriteten av eleverna med god läsförmåga även upplever läsning som något lustfyllt. Men samtliga elever med sämre resultat i både läsflyt och läsförståelse svarar även de att läsning är roligt i alla situationer och under alla förutsättningar.

  • 49.
    Andersson Vidén, Anton
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    IS i religionskunskap: Religionslärares attityder kring IS i religionskunskapsundervisning2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 50.
    Andresen, Niclas
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Manligt och kvinnligt i Alla tiders historia A: En diskursanalytisk studie av kapitel i läroboken Alla tiders historia A2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to investigate how the writers of two history textbooks describe females and males, and how they are presented in different discourses. The theories, which constitutes the foundation of the essay is that of gender studies, queer-theory and gender-socialization. The main methods of the essay are discourse analysis and text analysis. The main questions are:

    - What type of discourses are found in the text books and how would they be described?

    - How are women and men depicted in the found discourses?

    - How are the discourses holding up with school values?

    The results of the essay concluded that there are three different discourses present in the two text-books. These discourses are as follows: ”women as oppressed”, ”women mentioned in relation to the male sex” and ”males as the oppressors”. These discourses are analyzed with the mentioned theories above.

1234567 1 - 50 of 1120
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf