Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 1254
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Aadalen, Sandra
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Anpassning och differentiering av undervisning i ett klassrum för alla: Strategier för anpassning av undervisning i teori och praktik och dess effekter på elevers delaktighet2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 poäng / 60 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats syftar till att undersöka om och hur undervisning är anpassad eller differentierad baserat på antagandet att elever är varierade och lär på olika sätt samt hur lärares praktik förhåller sig till samtida forskning på området. Uppsatsen undersöker vidare huruvida specifika anpassningar relaterar till ökad delaktighet hos elever.

    Metoden för uppsatsen är en observationsstudie med fenomenologisk ansats. Den innefattar 30 olika lärare under 30 lektioner på en gymnasieskola i Sverige, där majoriteten av eleverna har en diagnos inom neuropsykiatriska spektrumet. Materialet bearbetades kvantitativt i SPSS

    Studien visar att sambandet mellan olika anpassningar och dess koppling mot delaktighet är komplext och påverkas av ett antal olika faktorer och förutsättningar. Det framgår att lärare i högre grad använder sig av vissa anpassningsformer och att andra förekommer mer sällan. Vanligt förekommande är beröm, att erbjuda alternativ för perception, aktivera förkunskaper tydliggörande av begrepp och tydliggöra centrala begrepp. Mindre förekommande faktorer var differentiering av uppgifter, synlig struktur, formativ bedömning, kamratlärande, elevinflytande och självvärdering.

    Uppsatsen kommer vidare att utgöra en grund för kollegialt lärande på skolan då fördjupad kunskap om hur lärare kan anpassa och differentiera undervisningen påverkar elevers lärande.

  • 2.
    Aare, Kätlin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Respiratory patterns and turn-taking in spontaneous Estonian: Inhalation amplitude in multiparty conversations2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis explores the relationship between inhalation amplitude and turn-taking in spontaneous multiparty conversations held in Estonian. Respiratory activity is recorded with Respiratory Inductance Plethysmography. The main focus is on how inhalation amplitude varies between the inhalations produced directly before turn onset compared to the following inhalations within the same speaking turn. The results indicate a significant difference in amplitude, realised mainly by an increase in inhalation end lung volume values. One of the possible functions of this pattern is to signal an intention of taking the conversational turn. Another could be a phrasing or grouping function connected to lower inhalation amplitudes within turns.

  • 3.
    Aase, Zandra
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.
    Collage etnolingüístico en la poesía mapuche2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study has the goal to analyze the strategy used by the Mapuche poets so called collage ethno-linguistic and to reveal how it is used by their authors. Given that we will analyze poems in which its authors are Mapuche, we want to investigate whether their own worldview, culture and religiosity is reflected into the poem.

     

    For this purpose we will analyze three poems written by the Chilean Mapuche poets in order to have the proper overview of their lyrical poetry. Those poems are “Huida”, by Maribel Mora Curriao, “Quila” from Pedro Alonzo Retamal, and “Desde aquí” from the poet Jaqueline Caniguán.  On the other hand we will also inquire into other papers of several researchers that have studied the ethno-literature, such as Iván and Hugo Carrasco Muñoz and the paper written by the researcher Maria Ester Greve  in order to support our investigation.

     

     

    Key words: ethnolinguistic collage, Maribel Mora Curriao, Pedro Alonzo Retamal, Jaqueline Caniguán, Mapuche poetry, world view, Mapuche religiosity. 

  • 4.
    Abdulaian, Sheyda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Att motivera till läsning: En studie utifrån fem grundskollärares perspektiv2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Abstract

    This study examines the approaches used by teachers to motivate their pupils to read and investigates what underlying factors they claim may explain why pupils feel no motivation to read. The study was conducted from the perspective of five active teachers, with data collection by interview. The study found that the interviewed teachers use psychological support as well as structured teaching such as reading aloud and book talks, along with a varied range of methods, to motivate their pupils to read. The interviewed teachers state that there must be motivation if a pupil is to become a good reader, and it is very important that pupils receive support from adults, both at home and in school. According to the teachers, pupils lose motivation if they are given texts that are too difficult for them to understand, or if other stimuli motivate them more than reading does. The attitude of parents or guardians to reading is also emphasized as significant for motivation, and hence for pupils’ reading development.

  • 5.
    Abrahamsson, Joffrey Levi
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Elizabeth Bennet's Intelligence: A Reading of Class and Gender Conventions And Transgressions in Jane Austen's Pride and Prejudice2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In Pride and Prejudice by Jane Austen, gender roles and gender expectations relate to class differences in a system of social convention which operates to delimit all of the characters - men and women, rich people and less privileged people - to a greater or lesser extent, in a way which reflects actual class and gender structures in England around 1800. The most important strain of social commentary on gender and class in the novel is constituted by the characterisation of Elizabeth Bennet. She is associated with intelligence in a way which is vital to her successful breach of gender and class conventions. This essay starts out from Susan Morgan’s ”Intelligence in Pride and Prejudice” and will extend her arguments in my reading of the novel to prove that Elizabeth’s intelligence allows her to transgress social conventions related to gender and class more successfully than other characters and arrive at a happy ending despite having defied social convention. A number of other characters also represent a breach of class and gender conventions. Lydia Bennet elopes with Mr. Wickham, which at the time was considered scandalous. Mr. Darcy tries to ignore his affection for Elizabeth but fails to do so. In comparison to the unconventionality of Elizabeth, who manages to overcome every obstacle by relying on her intelligence in a way which also benefits Darcy and secures a happy ending for him as well, their transgressions are not as successful.



  • 6.
    Afrasiabi, Soran
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    The River as a Symbol of Liberty: An analysis regarding the Significance of the Mississippi River in The Adventures of Huckleberry Finn2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Despite the extensive research on slavery during the antebellum, few authors have investigated the connection between the Mississippi river and its importance and status as a symbol of freedom throughout The Adventures of Huckleberry Finn, written by Mark Twain. Therefore, this essay attempts to analyze just how much the river actually meant for Huck and Jim during their journey towards freedom. The methodology of this analysis is based on a qualitative content analysis where categories are created and put it in relation to the historical and political landscape the novel presents. By investigating how the river functioned as an optional escape route that would lead the slaves far away from the notoriously bad treatment on the cotton fields, as well as the dangerous riverside settings which involved several risks for both Huck and Jim, this essay concludes that the river does not only work as an escape route away from captivity and civilization, it also provided the characters with a comfortable and safe home which alone could symbolize liberty.

  • 7.
    Afzal, Amina
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande.
    The Beauty and the Beast: Magical Realism in Salman Rushdie’s Shame2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Mild psychological effects, such as sleep-deprivation, on an oppressed and tortured human being can be characterized as “normal”. However, Shame by Salman Rushdie uses magical realist style to describe the psychological effects of shame in a patriarchal society which is based on capitalistic class values. This essay will focus on the Marxist feminist reading of the novel with a psychoanalytical perspective which is going to help analyse the effects of the oppressed female characters, Bilquis Hyder, Sufiya Zinobia and Rani Harappa.  The essay focuses on different incidents in the lives of these characters with the help of critics such as Aijaz Ahmad and Timothy Brennan. Both have written critically about Rushdie. This essay will discuss the different aspects of Marxism, feminism as well as psychoanalysis and connecting them to the novel, which would give the answers as to what shame can do to a person’s psyche. The Beauty and the Beast fairy-tale gets a different perception in this story, as Sufiya Zinobia is both the characters in one.

  • 8.
    Agestam, Oscar
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande.
    Humanity's Place in Utopia is Nowhere2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Utopia, the perfect society, is a concept linked with the perfect human being. These concepts are the focus of Arthur C. Clarke's The City and the Stars, and this essay will examine how the text challenges ideas of humanity and utopia. The two utopias are presented in The City and the Stars, with one branch of genetically engineered humans on Earth in each utopia. Their differences in approaches to challenges sets them apart. While examining the text literary and philosophical concepts of utopia and humanity will be used to better understand the text. The text shows us the significance of facing challenges. Moreover, that utopia, while desirable, is not for humankind as humanity's potential will not be reached when it resides in a utopia.  Humanity is defined by complex emotions that are hard to allow to exist in utopias.  

  • 9.
    Ahl, Ida
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    ”Att de ska få uppleva nånting av det liksom… det är målet”.: En studie om fyra slagverkslärares tankar om didaktiska möjligheter i slagverksundervisning på gymnasiet.2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 10.
    Ahlman, Isak
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Musikundervisning och mångkultur: En intervjuundersökning av tre musiklärares uppfattningar och föreställningar om musikundervisning och mångkultur2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 11.
    Ahlqvist, Thomas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    När filmen kom till Karlskrona: Exempel på filmvisning i den svenska landsorten 1897 - 19052015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar filmförevisning i Karlskrona fram till nyårsafton 1905. Undersökningen, som utförts med 1897 som utgångsår, belyser också övrig bildvisning på orten. Uppsatsens huvuddel utgörs av en kronologisk genomgång av de filmvisningar som förekommit på orten.

    Uppsatsens arbetsmetod är arkivforskning. Som primärkälla har främst Karlskrona Veckoblad, som i den undersökta tidsperiodens slutskede utgavs med sex nummer per vecka, använts.

    Den första filmvisningen gick av stapeln 26 december 1898 i Ordenshuset på Ronnebygatan. Uppsatsen visar att denna lokal intagit en närmast monopolartad roll när det gällde uthyrning till kringresande filmvisare, vilka under tidsperioden framför allt visade ett blandat program med både kinematografi och skioptikonbilder. För mer religiösa filmer, som olika varianter av passionsspelet, erbjöd den vanliga kyrkan visningslokaler och dessa filmer verkar därmed ha nått en stor publik. Däremot har frikyrkorna och framför allt arbetarrörelsen i Karlskrona inte varit speciellt frekventerade som uthyrare.

    Kungsplanen var platsen för stadens enklare nöjesliv - hit kom både kringresande cirkus och tivoli. Just cirkusen verkar ha varit en viktig arena i Karlskrona för filmvisning under såväl det första som under undersökningens sista år. Under de mellanliggande åren var däremot cirkusen inte aktuell som filmvisningslokal. Den första fasta biografen etablerades i början av december 1905 i nära anknytning till området och den andra, som startade veckan efter, placerades i den cirkusbyggnad som uppförts på Kungsplanen. I Karlskrona existerade alltså en koppling mellan film och nöjesfält.

    I en avslutande del diskuteras också publiksammansättningen och en hypotes om att förevisarna ofta riktade sig till ung publik framförs.

  • 12.
    Akan, Adem
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande.
    Language and Power - How Power Influences Language: A conversation analysis on the TV – show "Breaking Bad"2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Power displays itself through talk-in-interaction in social situations; it can also present itself through appearances. Appearance is a personal feature that is immediately obvious and available to others to see. A person’s appearance makes a strong statement about ones values, attitude, abilities etc. People display power through different modalities of talk-in-interactions. This study investigates the linguistic tools that people with power tend to use and how a normal everyday person can change their social status by changing and giving out different linguistic signals. Tracing the patterns of what the verbal cues of power is and describes how an everyday character mastered the relationship between language and power.

  • 13.
    Alaboodi, Rasha
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Detnerad Demokrati: Den demokratiska freden i Irak, en möjlighet att börja om2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 14.
    Alaboodi, Rasha
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Detonerad Demokrati: Den demokratiska freden i Irak, en möjlighet att börja om2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 15.
    Albin, Christoffer
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Ponies i Westport: En analys av narrativa aspekter i estetiska moddar2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete har fokuserat på spelarens uppfattning av estetiska moddar utifrån Mieke Bals taxonomi.Först beskrivdes den teoretiska grunden genom att förklara koncepten modd, Mieke Bals taxonomi, intertextualitet samt problematiken med Bal applicerat på visuella medier. Arbetets frågeställning sammanfattades som: hur förändras uppfattningen av ett spelnarrativ utifrån enbart estetiska förändringar och intertextualitet?För att besvara frågeställningen skapades en artefakt gjord under praktik på Double Zero One Zero baserat på deras spel The Westport Independent som ersatte representationen av karaktärerna med karaktärer från My Little Pony: Friendship is Magic. Därefter fick fem personer läsa artefakten och intervjuades enligt en semistrukturerad metod för att analysera deras uppfattningar.Resultatet visade på att även om Respondenten hävdade att detta var samma narrativ förändrades uppfattningen om den estetiska genren och karaktärerna. Därtill kunde det konstateras att deltagarna upplevde en annan tolkning av texten.

  • 16.
    Alexandra, Björsell
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Attraktivare miljörum. En studie i hur ett miljörum kan göras mer användbart, som ett led i att öka intresset för källsortering.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta är en studie i hur ett miljörum kan användas för att kommunicera ochunderlätta för användare att sortera sitt avfall. I det långa loppet är målsättningenatt ytterligare motivera och öka deras intresse för källsortering.Till denna studie har ett miljörum tillhörande SGS Studentbostäder i Göteborgvalts ut. För närvarande kommunicerar inte rummet tydligt sitt syfte och har flerabrister som orsakar låg användbarhet.Fokuset i studien har varit att förbättra användbarheten av rummet och också göradet mer attraktivt. Frågeställningen som har besvarats är ”Hur kan ett miljörumutformas så att det på ett effektivt sätt kan kommunicera och underlätta föranvändaren att snabbt sortera rätt och därmed bli mer användbart?”Genom att kombinera resultaten från litteraturstudien och den empiriskaundersökningen har denna studie resulterat i två olika designförslag på detundersökta rummet. Båda designförslagen föreslår hur de problem somidentifierades under den empiriska studien av rummet kan lösas men på lite olikasätt beroende på förutsättningar för det specifika rummet. Den övergripandedesignidén har varit att introducera en tydlig och genomgående färgkodning medomsorg för små detaljer med stor betydelse.

  • 17.
    Al-Kadhi, Avan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Ett enat folk i en splittrad värld: En analys av kurdisk etnonationalism i ett söndrat  Mellanöstern2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay aims at explaining how the cultural identity of Kurds has changed in regard to patriotism and ethnonationalism in connection with the Arab Spring and the emergence of IS/Da’ish in Syria and Iraq. The main purpose of this paper is to contribute to a deeper understanding of the underlying mechanisms behind the growth of ethnonationalism among Kurds under the threat of armed conflict. The study’s main theoretical arguments rests upon a base of previous anthropological research made on the subjects nationalism and identity, and is additionally joined by theoretical arguments on ethnicity from the field of peace and conflict studies. By examining critical moments in the past and present history of Kurdish ethnonationalism as well as investigating the use of symbols representing Kurdish identity, I conclude that the emergence of the Arab Spring and the rise of IS/Da’ish has boosted Kurdish identity in regard to patriotism and ethnonationalism. Nonetheless, further research might still have to be made in order to completely understand the possibly even more detailed mechanisms behind the effects of conflicts, as well as other surrounding factors, on identity, patriotism and ethnonationalism.

  • 18.
    Alm Engvall, Michelle
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi.
    Att sälja sex i Sverige: En antropologisk studie av svenska sexsäljares egna upplevelser2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 19.
    Almgren, Malin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Motivation in English language acquisition: English as a foreign language in upper secondary school2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study is about students’ motivation to learn English and the aim is to find out if their scores on the national test can be correlated with their reported level of motivation. As English has become a global language, it is taught in Swedish school as an obligatory subject. When speaking about learning English, it is common to approach the subject of what motivates students to learn. Theories developed on the subject suggest that there are different kinds of motivation and this thesis focuses on integrative and instrumental motivation and the L2 motivational system, which have been said to be important aspects of motivation. The study was done by handing out a questionnaire to 45 students in an upper secondary school, containing statements and questions about their motivation to learn English, and then comparing their answers with their grades. When analyzing the results, it was found that there is a correlation between the answers to the statements and the students’ scores on the national test. The lower scoring students showed more tendencies to disagree with the statements while the higher scoring students more often agreed. These findings suggest that motivation can have a visible effect on students’ performance in English.

  • 20.
    Alp, Melissa Maria
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Hotel Atrium2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Då Mariefred är en säsongsbetonad turistort, kändes det viktigt att i en sann stadshotellsanda bidra med publika funktioner för även invånare. Det är i stadshotellet som möten mellan invånare och gäst sker, mellan bekanta och främlingar, mellan nya och gamla ansikten. Stadshotellet ska vara öppet och tillgängligt för alla, därför var det viktigt med publika funktioner i bottenplan med siktlinjer genom tomten. Ljus, möten, siktlinjer och rörelser, som kännetecknar platser, återfinns i hotellets atrium som ger det ljus och siktlinjer som söktes. Den strikta formen har ett lekfullt uttryck i fasad för att skapa ett intressant tillägg till platsen och en kontrasterande relation till det centrala ovala rummet. Runt atriet skapades loftgångar, där platsen blev en inspiration, och klostergårdar och arabisk arkitektur, där man från balkongerna får ta del av livet på gatan var referenser. Här blir lobbyn livet som man får ta del utav uppifrån.

  • 21.
    Alvarez Cea, Fernanda
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Kvinnorättsförsvarare i Colombia: – starka aktörer eller offer?2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Colombia has been characterized by an internal armed conflict since the 1960s where several violations of the human rights have followed. Threats and violence against human rights defenders is one example and this is directed toward both men and women in an attempt to deter these brave individuals from continuing their work.

    This thesis focuses on the commitment of women’s human rights defenders in Colombia. Numerous international human rights organizations and institutions claim that women are a particularly vulnerable group, which is why I choose to focus on this group. Starting from different feminist theories and with regard to intersectional perspectives, I want to find out: What motivates women in Colombia to defend women’s human rights? Do they pursue any specifically important issues? How do they handle the obstacles they face in their work? These questions are posed in order to find out how these women’s human rights defenders work with human rights in relation to the obstacles that they face. I want to find out what strategies they use to handle the obstacles that they are faced with. The material of the thesis mostly consists of semi-structured interviews with women from domestic women’s human rights organizations in the capital of Colombia, Bogotá.

    The results show that women’s human rights defenders incentive is individual and cannot be too generalized. According to the common components in the women’s answers they are motivated by the need to fight injustices, mainly social- and political injustices in relation to being a woman and violations within the armed conflict. They are empowered to continue their work through each other, through the processes and the determination to not give up. There are many specifically important issues, for example land rights, gender-based violence and rights of the ethnic minorities. Some of these rights are even said to be today’s biggest challenge for the country. The women’s human right defenders handle the obstacles to their work through not giving up until the injustices are fought and through giving each other hope. They refuse to let the perpetrators win.

  • 22.
    Amanda, Erlansson
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Paulus lagsyn i Rom 3:21-312015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats behandlar Paulus syn på lagen vilket är ett mycket omdebatterat område inom paulusforskningen. Frågan om Paulus lagsyn är så central för den övergripande paulustolkingen att alla som vill förstå Paulus och hans texter måste bilda sig en uppfattning om detta. Det har skrivits många hyllmeter och diskussionen verkar långt ifrån avslutad. Frågan kräver dock tydliga avgränsningar för att kunna behandlas i denna relativt korta uppsats. Därför kommer jag fokusera på en perikop i ett av Paulus brev som behandlar denna fråga. Min frågeställning blir då: Vad menar Paulus med ”lagen” i Rom 3:21-31? 

  • 23.
    Amanda, Gustafsson
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Hur arbetar pedagoger med biologi i förskolan?: En intervjustudie av två förskolor i centrum och två i naturnära miljö2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att undersöka om och hur pedagoger arbetar med biologi i förskolans verksamhet. Dessutom vill jag jämföra om arbetssättet skiljer sig åt beroende på om verksamheten ligger placerad centralt eller i naturnära miljö. Jag har använt mig av semistrukturerade intervjuer som metod för att få svar på mina frågeställningar och jag har sammanlagt intervjuat sju pedagoger till min undersökning, tre pedagoger som arbetar på en central förskola och fyra pedagoger som arbetar på en naturnära förskola. Mina resultat visade att biologi inom förskoleverksamheterna existerar, men att arbetssättet varierar utifrån var verksamheten ligger placerad. De som har naturen nära till hands arbetar mer lika varandra och använder fler områden och pedagogiska verktyg inom biologi än de som arbetar på en förskola som är placerad centralt. 

  • 24.
    Ambjörnsson, Isabelle
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Muntliga presentationer: En studie av lärares och elevers syn på undervisning av muntliga presentationer på mellanstadiet2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study is to examine how teachers work with oral presentations in class. The focus is on the subject Swedish and on students in year 4 to 6. The study was conducted by interviews with five Swedish teachers, and a poll with 30 students in year 4 to 6. The result shows that the majority of the students that participated in the study dislike oral presentations, as they are afraid of being laughed at by their classmates. To get the students who are uncomfortable with oral presentations to relax in these situations, the teachers in the study suggest that by letting the students work with progressively longer presentations, they aim to make the students feel more comfortable in the future. An example of such progression is to allow students to start by working in small groups. The teachers also mentioned that the students sholud have plenty of time to prepare oral presentations. Additionally, the students should be informed about what the teachers will assess. Finally, some teachers said that they allow their students to decide for themsleves who they are willing to work with. 

  • 25.
    Améztegui Lindberg, Sandra
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Institutionen för nordiska språk.
    Genrepedagogik inom SVA-undervisningen: En fenomenografisk undersökning om hur fyra svenska som andraspråkslärare upplever genrepedagogiken2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen undersöks fyra svenska som andraspråkslärares upplevelser av den australiska genrepedagogiken, vilken har nått stor framgång och spridits på skolor runt om i världen. Pedagogiken baseras på förvissningen att alla elever, i synnerhet andraspråkselever, behöver explicit undervisning för att utveckla sina läs- och skrivförmågor samt för att kunna tillägna sig kunskaperna inom de olika skolämnena.

    Mot bakgrund av genrepedagogikens spridning i Sverige, är mitt syfte att få kunskap om hur fyra verksamma svenska som andraspråkslärare upplever den australiska genrepedagogiken.

    Metoden som ligger till grund för min undersökning är fenomenografin och materialet utgörs av fyra ljudinspelade intervjuer, som sedan transkriberats.

    Resultaten visar att samtliga informanter är nöjda med metoden. Fördelarna är att genrepedagogiken lett till snabba resultat, tydliga måluppfyllelser såsom förbättrade grammatik- och skrivkunskaper, minskat klyftan mellan elever med olika bakgrund och bidragit till ett kollaborativt lärande. Det visade sig också att informanterna inte upplever några nackdelar med metoden, men däremot stött på några svårigheter. Samtliga upplevde att den stora skillnaden mellan deras tidigare arbetssätt och genrepedagogiken är att det tidigare arbetssättet var implicit till skillnad från genrepedagogiken som är explicit, vilket bidragit till att syftet med undervisningen blivit tydligare för både eleverna och lärarna. Tre informanter upplevde att en av skillnaderna är att genrepedagogiken innebär mer förarbete men de beskrev detta som något positivt då de slipper ”lappa och laga efter”.

    Slutsatsen är att informanterna upplever den australiska genrepedagogiken som positiv och vill fortsätta arbeta efter den.  

     

    Nyckelord: svenska som andraspråkslärare, genrepedagogik, fenomenografi, cirkelmodellen, Reading to Learn.

     

     

  • 26.
    Anckarsvärd, Jakob
    Konstfack, IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik.
    "DEN ÄR FINT MÅLAD, MEN GER INGENTING": Estetiska resonemang och diskussioner vid bildsamtal2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen ”DEN ÄR FINT MÅLAD, MEN GER INGENTING” Estetiska resonemang

    och diskussioner vid bildsamtal, strävar efter att närmare beskriva och analysera hur

    skolelever i årskurs 6 resonerar och uttrycker sig då de tolkar och diskuterar konst. Detta

    för att fördjupa bildpedagogens förståelse för den teoretiska delen av sitt uppdrag: att lära

    elever om bilder, analys och konsthistoria. Uppsatsens empiri tar upp hur de förhåller sig

    till estetik och antiestetik. Det senare är en slags motreaktion till rådande estetiska normer

    inom konstvärlden. Diskussionen tar upp ny teknologi, sociala media och dess eventuella

    inverkan på detta ämnesområde. Undersökningen analyseras och tolkas genom en

    kombination av diskurspsykologi och diskursteori. För metoden används bildelicitering.

    Fokusgrupperna för detta består av 6 deltagare och bildeliciteringen dokumenterades med

    film och genom anteckningar.

    Uppsatsen diskuterar hur eleverna tolkar bilder med sina erfarenheter från sociala media

    och rörlig bild, hur de reagerar på det som beskrivs som antiestetiska bilder, och hur de

    värdesätter bilders kvalitéer. Resultaten som lyfts fram i uppsatsen är att eleverna i

    studien inte skyr antiestetiska verk utan snarare inspireras till diskussion av sådana. Det

    framkom även att eleverna gärna gör narrativa associationer och tolkningar av

    konsthistoriska bilder såsom om målningarna hade ”filmiska” kvalitéer. Det framkom

    också det att estetik inte nödvändigtvis handlar om fint och fult för 12- 13- åringar. Lika

    gärna kan de se kvalitéer i konstverk beroende på deras förmåga att väcka känslor hos

    betraktaren.

  • 27.
    Andell-Hansén, Joel
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Limmet: Konsten att sammanfoga din ljudbild2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Lim, mix, musikproduktion, EQ, kompressor, reverb, delay, DAW, effekter, kanaler, instrument, låt, notch.

  • 28.
    Anderalm, Ida
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Animalism, foster och döda människor2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 29.
    Andersson, Ami
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Kvinnor och träd2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20hpOppgave
  • 30.
    Andersson, Anna-Lena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Läsförståelse i olika ämnen: En studie om hur lärare beskriver sin stödjande undervisning kring texter i samhälls- och naturorienterande ämnen2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine how some teachers’ teach in order of supporting pupils in the middle school that are at risk for reading and writing difficulties to understand different texts in social study subjects and science studies.

     

    Theoretical basic points in the study are based upon the sociocultural perspective for the single person’s language, mind and learning in development.

     

    Methods that have been used are observations according to observation scheme with subsequent teacher interviews inspired by the method stimulated recall. The interviews with the teachers’ were about that they described their teaching on the basis of what was visualized during the observation.

     

    The result shows that teachers’ express that they would like to work language supportive and developing. However, they have different point of view on how they can work with reading comprehension in their teaching.

     

    The study shows that all teachers use multiple strategies in their teaching and I discovered six areas that supports pupils to understand texts. Two of these areas describes by the teachers as good teaching methods as well as they leads to a higher participation among the pupils. To elevate the pupils base knowledge on a consciously way was one strategy and the second was that some teachers use a consciously teaching in reading strategies with supporting structures and with help of an explicit training in order of supporting all pupils.

  • 31.
    Andersson, Ann-Kristin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Teoretisk kunskap för alla elever: En studie om hur lärare på gymnasiesärskolan beskriver sitt arbete med att få eleven att förstå och uppnå läroplanens teoretiska kunskapskrav och betyg2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine how teachers at secondary special school, national programs describe their work to get students to understand and reach the curriculum requirements and grades in theoretical knowledge. The study shows teacher's description to help students to fulfill the theoretical goals, how teachers perceive “understanding of requirements and grades” within the theoretical knowledge as well as the teachers' conception of theoretical knowledge requirements. The study analysis is based on curriculum theory.

    The study is based on interviews with six teachers, at three schools in upper secondary schools national programs. Qualitative approach with interviews is used. Analysis of the study, based on a curriculum theory perspective, gives a picture of how the curriculum shape what and how theoretical knowledge are to be taught. A curriculum is always intelligible within its written contexts - a historical document. In the curriculum perspective the frame factor theory is prominent. The frame factor theory describes the outer limits which affect the conditions for the student to be able to reach the skills the curriculum requires.

    One finding is that upper secondary school is perceived to be as similar to ordinary secondary schools as possible. That curriculum and grading criteria are formed within equivalence perspective. Further results show that teachers find difficulty of teaching students in theoretical subjects. Partly because it is perceived difficult for students to understand the theoretical knowledge, and because the student groups are showing variation in levels of understanding. Further findings show how teacher´s creates opportunities for students to perform. The teachers show an image of being flexible and inventive. Teachers also expresses that students need more time to solve their tasks and do not always perform on the level of the subjects’ requirements. Teachers present the experience of the student not showing greater understanding of their grades or of their implications. Regarding the theoretical knowledge, the teachers' perception is that it is not the most primary skills for the student to reach or to get use from. Students described more use from substances or from parts directly useful in life. The teachers believe that it is important that the student feel self-confident in ones own identity, and not always have to be like everyone else. The teachers perceive difference as something positive.

  • 32.
    Andersson, Ellen
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Bibelvetenskap.
    Krav på församlingsledare i den tidiga kristna kyrkan: En jämförelse mellan 1 Tim 3:2-7||Tit 1:6-9 och Paulus2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 33.
    Andersson, Emmelie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Matematik i förskolan: Hur pedagogerna främjar barns medvetenhet om matematik i förskolan2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syftet med studien är att undersöka hur de intervjuade pedagogerna beskriver sin pedagogiska verksamhet med att främja barns matematiklärande.

    Denna kvalitativa studie använder intervjuer som datainsamlingsmetod och fem pedagoger från fem olika förskolor deltog i intervjuerna. Förskolorna valdes utifrån ett bekvämlighetsurval och ligger i en stad i Mellan Sverige. I studien framgår hur det redan i förskolan är viktigt att starta med matematik och vilken betydelse pedagogerna har.

    Av resultatet framgår det att de intervjuade pedagogerna menar att medvetenheten hos pedagoger har stor betydelse för hur barns matematiska lärande främjas. Det framkom även att det är i vardagssituationer som barnen kommer i kontakt med de matematiska begreppen som finns och det är i dessa situationer som barnen blir medvetna om att matematiken finns i allt som görs. Det är av vikt för att barnen ska utveckla och bli medvetna om matematiken som finns i deras omvärld. Det framkommer också av intervjuerna att det är av vikt att använda sig av den lokala arbetsplanen och läroplanen för förskolan, Lpfö98 och följa dessa kontinuerligt.

    Nyckelord

    Förskola, förskollärare, matematik, matematiska begrepp, pedagogens arbetsätt

  • 34.
    Andersson, Erik
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Närvaro, uttryck och improvisation: från ideologi till pedagogik2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 35.
    Andersson, Frida
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Matematik i förskolan: Pedagogers synliggörande av matematik i sandlådan2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur pedagogerna synliggör matematiken genom lek i sandlådan tillsammans med barnen. Två metoder har valts för att kunna undersöka detta vilka är ostrukturerade observationer och semistrukturerade intervjuer. Dessa metoder valdes för att kunna komplettera varandra för att få fram ett så tydligt resultat som möjligt.

    I resultatet framgår det att pedagogernas medvetenhet om vilken matematik som sker i sandlådan har stor betydelse. Pedagogerna bör vara delaktiga i barnens sandlådelek för att vara med och benämna olika matematiska begrepp som förekommer i leken. Genom att pedagogerna benämner matematiken så synliggörs den för barnen. Artefakter som finns i sandlådan såsom hinkar, spadar och former är till god hjälp för barnens matematiska lärande.

  • 36.
    Andersson, Hanna
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Att känna sina elever: Fem lärares förhållningssätt till att undersöka förkunskaper hos elever med migrationsbakgrund2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study aims to give an account of five teachers’ views and understandings of second language (L2) learners’ previous knowledge, as well as, their linguistic and cultural backgrounds. This is carried out by the means of qualitative interviews, where the sampling consists of five primary school teachers at various schools. The findings are presented and analyzed using a thematic analysis. Furthermore, the study indicates that teachers in general have a positive attitude to learning more about their L2 learners’ prior knowledge and backgrounds, both for the pupils, as well as, their own sake. However, they know very little about it, and there are shortcomings in the knowledge of what the appropriate approach might look like in order to find out about this. Lastly, the study also shows that teachers strive to become better at identifying the L2 learners’ backgrounds and previous knowledge.

  • 37.
    Andersson, Hannes
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Att blanda hudfärg: vithetsdiskurser i högstadieskolans bildundervisning2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet för denna studie är att undersöka vilka vithetsdiskurser som artikuleras visuellt och verbalt i högstadieskolans bildundervisning i konsthistoria, samt att undersöka hur elever förhåller sig till dessa diskurser i det bildarbete som genomförs i anslutning till momentet. Dessutom syftar studien till att diskutera bildlärarens uppdrag att lyfta frågor om etniska maktrelationer och samtidigt överföra ett nationellt kulturarv, enligt aktuella styrdokument. Studiens övergripande frågeställningar är: Vilka vithetsdiskurser artikuleras och reproduceras, visuellt och verbalt, i det material som introducerar momentet konsthistoria i högstadieskolans bildundervisning? Hur förhåller sig elever till dessa diskurser i det bildarbete som genomförs i anslutning till momentet? De teoretiska utgångspunkterna är diskursteori, socialsemiotik, och intersektionell vithetsteori. Materialet består av ett introduktionsmaterial som en bildlärare använt när denna introducerat momentet konsthistoria för en klass i årskurs 9, intervjuer med åtta elever från denna klass och åtta bilder som dessa elever arbetat med i anslutning till momentet. Materialet analyseras med diskursanalys. Resultat, analys och tolkning visar att presentationen reproducerar en vit, västerländsk, hegemonisk konsthistorieskrivning i sin presentation av området. Vithetsdiskursen förblir omarkerad genom att inte artikuleras alls. Eleverna förhåller sig till denna diskurs genom att uppfatta den artikulerade konsthistorien som den enda giltiga och nödvändiga för att ingå i en västeuropeisk och nationell gemenskap. Dessutom markeras vithetens hegemoni i det praktiska bildarbetet genom att synliggöra hur hegemonin reglerar hur elever blandar (vit) hudfärg. Resultatet leder till en diskussion om aktuella styrdokument och hur bildlärare kan använda normkritisk (bild)pedagogik för att markera vitheten som norm och därigenom motverka exkludering. 

  • 38.
    Andersson, Hedvig
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Präglad av kvalitet?: En idéanalys av folkbibliotekariers syn på skönlitterär kvalitet och hur den påverkar deras arbete2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    In the new Library Act of 2014, it is stated that public library supply should be characterized by quality. To investigate what this means for the library, I do a functional analysis of ideas of librarians' views on quality and how they work with purchasing, weeding and mediation. I have chosen to limit the essay to fiction for adults in Swedish public libraries. By combining the basal idea analysis, where I investigate librarians' ideas about quality, with an operational analysis of ideas, where I examine the effects librarians' quality ideas get for the daily work, Iwant to find out the librarians' quality ideals.

    The material I analyze consists of 18 questionnaires, filled out by librarians with responsibility for purchasing and / or thinning in libraries across Sweden. The analysis is done with an analytical schedule, that consists of a number of opposing ideal types taken from previous research on quality, purchasing, thinning or mediation. In this way I want to show how librarians quality idea and practical work relate to previous quality ideas and ways of working.

    The result shows two in many ways opposing ideas of quality: craftsmanship, where quality sits in the work's aesthetic, and impact on the reader, where quality arrisis in the meeting with the reader. Put in context, idea number one can be seen in quality definitions where quality is seen as relatively objective, where experts best can judge a work's quality. The second quality idea is often associated with a user-defined and subjective quality. One can also see how it is a special kind of impact, development, that is associated with quality.

    If we look instead at the operational analysis we can see how librarians, especially in the work of purchasing, promote the popular, both in terms of authors, titles and genres. The librarians purchase a lot on demand and use circulation figures to see what needs to be purchased: that which it lent much. Popularity rather than quality is what decides what should be purchased, except for literature of very low quality that is not bought at all. Also in weeding circulation figures is used; even though literature of very high quality is moved to the magazine instead of beeing weeded. Regarding the mediation of literature, librarians to some extent try to lead their users toward literature of higher quality, but they are careful not to judge neither reader or literature. When giving advice on literature, it is from one reader to another. It is important that the readers themselves choose what and how they want to read. User influence is what steer the work of purchase, weeding and mediation.

    The librarians quality ideas only to a very limited extent influence the librarians practical work, why I believe that it is impossible to speak of a quality ideal. Instead I want to describe the librarians' way of thinking about the library's literature as a value ideal. Furthermore, I would call the librarians value ideal a customer-driven value ideal, where the user is seen as an enlightened and well-informed customer with both the right and the knowledge to determine what the library should purchase and prioritize.

    This is a two years master’s thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 39.
    Andersson, Helena
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Filtret: Ett krematorium på Norra begravningsplatsen i Solna2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Kremering är en både industriell och emotionell process. Krematoriet måste således facilitera ett skeende, och samtidigt agera emotionellt filter för reaktioner på detsamma. Men vilken genomsläpplighet bör detta filter ha? Skall byggnaden vara en bastant mur eller ett skirt flor mellan levande och döda? Och hur skiljer sig de sörjandes emotionella processer från dem som har krematoriet som arbetsplats?

    Krematoriearkitekturen har, parallellt med samhället i stort, utvecklats över tid mot större individualism, specificering och sekularisering. Estetiken har vandrat från nationalromantik till brutalism, vikt har lagts stundom vid det modernt funktionella, stundom det ideologiskt sakrala, och intentionen har pendlat mellan teatralitet och symbolik öppen för tolkning. Men somliga särdrag har kommit att bli förhärskande. Strikta geometrier, stereotom tyngd, dramatisk ljusföring och naturmotiv som betydelsemättade konstverk är några av dem. Likaså är processionsartade rumssekvenser vanliga, och byggnaderna mystifierar i varierande grad själva kremeringsförehavandet.

    Dessa drag är inte bara vackra och effektfulla; det är även makt- och dignitetsmarkörer. Rummen är didaktiska; ett system av styrkeförhållanden, valörer och koder, stumt förmedlade genom fysiska element. Oavsett arkitektens ambition - retorisk monumentalitet eller “självklar” anspråkslöshet - tycks rummen vilja ingjuta vördnad, respekt och förundran. Det handlar om en form och estetik som duckar ifrågasättande tolkningar genom att framstå som orubblig.

    Givet att flertalet attityder kring liv och död samexisterar och utvecklas kontinuerligt, bör ett krematorium inte göra anspråk på sanning,permanens eller evighet. Den enda sanningen är att vi är lika inför döden, oavsett om vi möter lågorna inneslutna i spånskiva eller mahogny, i sällskap av nära och kära eller en skiftarbetande krematorietekniker, under ceremoniella eller pragmatiska omständigheter.

    Detta projekt utforskar en icke-auktoritär arkitektur, som inte reproducerar rumsliga och estetiska normer. En arkitektur som inte dikterar beteenden och sinnesstämningar; som högtidlighåller men samtidigt understryker det vardagliga; som signalerar stabilitet utan att vara statisk. En tektonisk, transparent byggnad som inte hymlar med vad den är eller gör.

  • 40.
    Andersson, Jacqueline
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läs- och skrivsvårigheter hos maskrosbarn: Ett sociokulturellt arbete om dysfunktionella hemförhållandens inverkan på läs- och skrivutvecklingen.2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate how factors such as the home environment and children's social and emotional relationships might affect the literacy development, especially if children who live in a dysfunctional environment are at risk of further reading- and writing difficulties. I have been inspired by triangulation, and have used three different kinds of qualitative interviews for the study. Due to the restrictions of the size for this study, I have had to limit the amount of interviews and have conducted interviews with two adult survivors using unstructured conversational interviews, which share many similarities with regular life stories. I have also conducted a semi-structured interview with a teacher for special needs education.  The results of the study showed that a child’s environment, culture and past experience can inhibit or support the literacy development. For those children who live in a dysfunctional environment, the literacy development affects negatively because of the lack of security, motivation, support and structure, important things which a child needs. This kind of environment is causing emotional and concentration difficulties because the mind is focused on other things than school work, which inhibit the learning.

  • 41.
    Andersson, Jessica
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för speldesign.
    Where does this fit?: A Comparative Study of the Graphical Portrayal of Keys as a system in Survival-horror Games2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Puzzles have always been a central part of games. One of the simplest manifestations of a puzzle in games is an obstruction that prevents the player from progressing and an object that removes the obstruction. The system of unlocking new areas with keys is used in order to provide interesting level design and help build narrative in games. This examination intends to provide knowledge and insight into how this type of system is commonly portrayed visually and thus provide a basis for designers to build upon when creating similar challenges, providing a greater awareness of the design norms that are commonly applied. In the majority of the cases that have been examined during this study, text-based information is used to convey the majority of the essential information given to the players regarding the relationship of the key and the lock. In many cases the graphics serve only to highlight important features of the objects and help the player to quickly tell the different items apart in the inventory.

  • 42.
    Andersson, Josefin
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen, Religionshistoria.
    Svenska buddhismbilden: En kvalitativ innehållsanalys av buddhism i läroböcker för Religionskunskap 12015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Western scholars have long sought to grasp the essence of and explain Buddhism. Western representation of Buddhism has been in a manner that reflects their concerns and interests. In addition to this it is also known that Buddhism in Sweden is seen in a favorable way. This study tries to locate where this positive attitude toward Buddhism stems from and if it is represented in this manner in Swedish textbooks. Therefore three textbooks of upper secondary class of religion are to be examined, not only to see if there is a positive attitude towards it, but to see in what manner Buddhism is depicted in Swedish schools on the whole. To achieve this, a content analysis that contains two different methods are conducted to approach the matter. The analysis shows that the chapters which regard Buddhism is depicted in an all together favorable way, with a focus on the life of the Buddha and his discipline, the doctrine. The authors try to de-emphasize aspects of the mythical and narrative dimension which can be conceived as strange in the west. Theravada is portrayed as “pure” Buddhism. Furthermore monks are mentioned in a more comprising way in comparison to nuns. To conclude Buddhism is depicted in a manner that reflects western values and interests.

  • 43.
    Andersson, Linnéa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Adel och ofrälse i Karlskronas flotta: Den sociala tillhörigheten bland de högre officerarna i Karlskronas flotta under perioden 1825-18832015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna c-uppsats är att undersöka huruvida ståndssamhällets upplösning och minskade privilegier för adeln avspeglade sig bland de högre officerarna i Karlskronas flotta under perioden 1825-1883. Andelen adliga respektive ofrälse officerare har därför studerats i en kvantitativ undersökning där materialet kommit från fyra stycken rullor från flottans arkiv. Rullorna är från 1825, 1839, 1859 samt 1883. I rullorna finns information om antalet officerare, deras namn och positioner. De adliga officerarna har sedan eftersökts i Riddarhusets Stamtavlor där det även finns korta biografier som beskriver deras utbildning och bakgrund. För att söka svar på om och i sådana fall när adelsmännens privilegier i flottan började gå mot sin ände har även litteratur som fokuserar på ståndssamhällets upplösning behandlats. Resultaten från undersökningen visar att officerskåren bestod av 30 % adelsmän 1825-1839, en ökning sker sedan till 1859 då det fanns 40 % adliga officerare. Framme vid 1883 har det minskat något till 37 % adelsmän. Procentuellt sett har antalet adliga officerare ökat under den undersökta perioden. Politiska reformer som syftat till en upplösning av stånden och kravet på utbildning bland officerare har inte påverkat den sociala strukturen i Karlskronas flotta. Däremot har antalet officerare med utbildning/examen ökat, från 71 % i periodens början till 100 % i slutet.

  • 44.
    Andersson, Magnus
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för fysik och elektroteknik (IFE).
    Elektronikingenjörens vardag: - ett rymdäventyr2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Masteruppsatsen Elektronikingenjörens vardag - ett rymdäventyr är skriven inom programmet yrkeskunnande och professionsutveckling vid Linnéuniversitetet. Uppsatsen beskriver ett yrkeskunnande som både innehåller avancerade datorsimuleringar och handfasta lödningar av elektriska komponenter, där teori och praktik samverkar. Uppsatsen är skriven i essäform, där händelser och situationer i yrkeslivet utforskas.

    Uppsatsen är skriven för att belysa yrkeskunnandet hos en elektronikingenjör från olika synvinklar; arbetslivet, lärandet och moralen. Genom att behandla tre olika sidor av yrket är tanken att få en större insikt om yrkets helhet. 

  • 45.
    Andersson, Marit
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Tidig läs- och skrivinlärning: En intervjustudie om för- och nackdelar med läs- och skrivinlärning i förskola och förskoleklass2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This survey is about five teachers opinions about early reading and writing. I have asked them what advantages and disadvantages they could see with starting early and how they have chosen to integrate reading and writing in kindergarten and preschool. In the past, parents and kindergarten teachers were told not to encourage and help young children to learn how to read and write. The reason was that they were afraid that the children would learn in a wrong way and that they would get bored when they start first grade in school. Today we have come further and we now have teacher staffs who are educated to meet and challenge even students who are already literate when they start school. My reviews of literature and interviews with teachers in both kindergarten and in preschool shows that the most of them are positive to early reading and writing as long as you do it the right way. The right way is to encourage children and provide them with activities, not by pushing it on them or forcing them. Most important is to let it happen on the children’s terms and with the use of playing as a method of learning. 

  • 46.
    Andersson, Mathias
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läsförståelse ur lärares synvinkel: En studie i hur läsförståelse har utvecklats och utvecklas över tid.2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka pedagogiska metoder för att se om det går att utveckla metoder för läsförståelse. Det sker i studien en diskussion om gamla pedagogiska metoder jämfört med de moderna metoderna vi använder oss av idag. Metoderna som används i studien för att komma fram till resultat är baserad på tidigare forskning inom läsförståelse samt att intervjuer med verksamma lärare har skett. För att få en aktuell syn på ämnet. Resultatet som framgått är att metoderna vi använder oss av idag är vidareutvecklade metoder av de metoder vi alltid haft inom de svenska skolorna. Den utveckling som pågår med metoderna handlar mestadels om att utveckla de tekniska verktygen för att underlätta för elever att träna på läsförståelse. 

  • 47.
    Andersson, Matilda
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Religionsvetenskap.
    Hur världen kan förhålla sig till förenligheten mellan islam och mänskliga rättigheter: En komparativ analys av två artiklar2015Independent thesis Basic level (professional degree), 5 poäng / 7,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker förenligheten och argumentationen kring islam och de mänskliga rättigheterna utifrån två artiklar skrivna av Elena Namli och Irene Oh. Frågeställningarna som studien vilar på är hur författarna argumenterar för förhållandet mellan sharia och mänskliga rättigheter i sina artiklar, vilka typer av förståelse av sharia respektive mänskliga som rättigheter framträder i författarnas artiklar samt om författarnas argumentation kring sharia och mänskliga rättigheter kan bidra till en större förståelse inom skolan.

    Undersökningens metod är en kvalitativ textanalys, i form av en komparativ litteraturstudie där de två artiklarnas innehåll har analyserats. Resultatet av analysen av artiklarna visar hur en gemensam sakfråga, exempelvis sharia, i en dialog bidrar till större förståelse för förenligheten mellan islam och mänskliga rättigheter. Förståelsen för mänskliga rättigheter och islam varierar då sharia, inom islam, kan tolkas både som en gudomlig lag, en juridisk lag eller en familjerättslig lag. Mänskliga rättigheter kan förstås som både en moralisk lag eller en juridisk lag. Argumentationen i artiklarna framhäver även västvärldens förförståelse för förenligheten, där ofta västvärldens tolkningar och synsätt på sharia och mänskliga rättigheter är en oskriven norm.

  • 48.
    Andersson, Märta
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Skeppsbrons fiskmarknad2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    skeppsbron

    Skeppsbron har en lång historia av hamnverksamhet och sjöfart. Med sitt läge i Gamla stan, precis vid inloppet mellan hav och sjö, har Skeppsbron och Skeppsbrokajen varit en naturlig samlingspunkt för de som har varor, både från havet och från land, att sälja.

    Sedan Mälaren gick från att ha varit en havsvik till att bli en insjö på 1300-talet har 

    platsen varit en plats för omlastning och försäljning. 

    Dåtidens hamn, Kogghamn, låg ca 100-200 m in från dagens kajkant.

    På 1600 och 1700 talet låg det flertalet byggnader över Söderström varav de flesta stod på pålar i vattnet. Dessa byggnader innehöll bland annat marknader och verkstäder. 

    Vid Skeppsbron låg vid den här tiden också Södra fiskarehuset samt Södra 

    fiskehamnen. 1734 byggdes fiskehamnen ut och fanns kvar till Slussens utbyggnad på 1930-taket.

    fiskmarknaden

    “Iden om Stockholms Fiskmarknad bygger på att den ska vara öppen för såväl 

    middagshandlande privatpersoner som för krögare som vill lägga beställningar på 

    veckans råvaror. Marknadsplatsen, kanske med restauranger i lokalerna, kommer att 

    kunna bli en attraktion i sig.”

    Denna beskrivning är av den fiskmarknad som föreningen Stockholms fiskmarknad vill starta efter att Länsstyrelsen avslutat sin utredning av fisket i Stockholm med omnejd. 

    Med sitt centralt placerade läge i Gamla stan, med det som får anses vara Stockholms främsta tillgångar – vackra utblickar och närhet till vatten. Platsen kräver respekt så tillvida att ett tillägg inte förstör eller i onödan påverkar dess charm. Samtidigt skall ett nytt 

    tillägg inte vara en pastisch utan spegla sin egen tid. Att det är en fiskmarknad på en historisk handelsplats räcker inte.

    Så som jag upplever platsen idag, är det en outnyttjad plats. Det känns som en baksida av staden där de flesta endast passerar förbi. Jag vill med mitt tillägg ändra på detta.. 

    Nu kör, cyklar och går man förbi utan att ha en anledning att stanna upp. Jag vill utnyttja den stora yta som vi har till vårt förfogande och göra den till en plats för att stanna upp, tänka efter, sitta ner, titta ut, titta upp eller bara promenera lite långsammare. 

  • 49.
    Andersson, Rasmus
    KTH, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), Arkitektur.
    Hotell för skapandeverksamhet2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Precis i utkanten av den anrika trästaden Mariefreds stadskärna ligger Hotellet för skapandeverksamhet. Tomtens läge i förhållande till staden, kombinerat med de natursköna vyerna över Mälaren, gör läget till ett av stadens bästa. Här erbjuds närhet till både historia, kultur och natur.Hotellet för skapandeverksamhet är lika mycket en mötesplats för Mariefredsbor som det är en tillflyktsort för konstnärer. Den lekfulla träbyggnaden inrymmer två former av långtidsboende för människor som ägnar sig åt skapandeverksamhet, generösa ateljéer och arbetslokaler, en publik del med restaurant, bar och takterrass. Hit kommer målare för att utnyttja ateljélokalerna, författare som söker lugn och koncentration samt, under sommaren, turister som får ta del av utställningar av konsten som producerats på hotellet.Projektet undersöker planlösningen som verktyg för en effektiv och spännande rumsdisposition. Byggnadskropparnas placering i förhållande till varandra, mellanrummen som uppstår mellan byggnadskropparna samt placeringen och gestaltningen av kommunikationsytor är exempel på metoder som syftar till att skapa intressanta och funktionella rumsligheter.

  • 50.
    Andersson, Rebecka
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    En vandring genom Skymningssagors land: Samhällskritik, konst, natur och saga i Gustav Sandgrens Skymningssagor2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Abstract

     

    The aim of this study is to create a pathway through Gustav Sandgren’s short-story collection Skymningssagor and the second collection with that title, based on his social criticism, notions of art and nature, use of fairytale motifs and finally, his view of the metaphoric liberation of mankind.

     

    The study is based on a comparative and thematic investigation, illustrated by examples from Sandgren’s short stories.

     

    The theoretical framework is based on Eva Nordlinder’s study of the art fairytale in Sekelskiftets svenska konstsaga och sagodiktaren Helena Nyblom (1992) and Konstsaga och Kultursyn (1992) as well as Torben Brostrøm’s study of the folktale in Folksagan och den moderna litteraturen (1992).

     

    The investigation shows that Sandgren’s social criticism permeates his short stories, but that his keys to salvation, nature and art (first and foremost music) exist to help mankind rise above our shackles. The investigation also shows that Sandgren’s short stories are firmly placed within the tradition of the fairytale and the romantic notion of a relation between nature and man.

     

     

    Keywords

     

    social criticism, fairytale, nature, music, art, liberation

1234567 1 - 50 of 1254
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf