Endre søk
Begrens søket
12 1 - 50 of 83
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Abdi Ali, Dusit
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Etnologiska avdelningen.
    Material och Smak: Tingens betydelse i skapandet av ett hem och identitet2014Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2.
    Andresen, Ingeborg
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Förföra och förmedla eller förstöra och vilseleda?: - en studie i destinationsimage2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 3.
    Anelandh, Frida
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Språkutvecklande arbete för barn med språkstörning: En undersökning om hur pedagoger kan arbeta med barn som uppvisar en form av språkstörning2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 4.
    Annelie, Hasselgren
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Betydelsen av pedagogens naturkunskaper för barns empati och förståelse för naturen: En intervjustudie om pedagogers intresse och syn på naturvetenskap2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Grunden för varaktigt lärande är upplevelser. Syftet med detta arbete var att ta reda på om pedagogers intressen och kunskaper inom naturvetenskap har betydelse för hur man integrerar naturvetenskap i förskolan. I min studie valde jag att göra semistrukturerade kvalitativa intervjuer med både barnskötare och förskollärare som jobbar med olika åldersgrupper. Meningen med att intervjua pedagoger med olika utbildningar var att få reda på om utbildning och kunskap har betydelse för hur man jobbar med naturvetenskap i förskolan och i lärande situationer hos barnen. Alla pedagogerna visade sig ha ett intresse för naturvetenskap, men på olika nivåer. Även kunskapsnivåerna varierade. Studien visar att pedagogers intresse och kunskap inte påverkar förekomsten av undervisning av naturvetenskap i förskolan. För alla pedagoger var naturvetenskap en viktig del i verksamheten med barnen och de flesta går kontinuerligt till skogen varje vecka. 

  • 5.
    Applebaum, Álla León
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    NYA BILDER AV HUMANIORA I EN TID AV STÄNDIGT NYA INTRYCK: En studie om hur man utvecklar genrebilder att kommunicera vetenskaplighet och sammankopplas med forskning.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete är en del av delprojektet ”Bild av hum/sam” som förvaltas av Milda Rönn (fil dr i nordiska språk) på Humsamverkan. Projektet skapar bl.a. redskap och aktiviteter för att påverka den allmänt rådande föreställningen om humaniora och samhällsvetenskap och finansieras av VINNOVA - Sveriges innovationsmyndighet

     

    Idag står till exempel provrör och matematiska formler som evigt återkommande symboler för forskning och vetenskap i framkant. Ett porträtt av Einstein representerar vanligtvis den vetenskapliga genialiteten, men det skapar samtidigt vanföreställningar om kvinnor och forskning. När forskning i allmänhet ska illustreras görs det mycket ofta med bilder från teknik- och naturvetenskapen. Det är alltså något som är inpräntat i vår kultur, att teknik- och naturvetenskapliga bilder uppfattas som normen för det vetenskapliga och får stå som sinnebilden för forskning generellt. 

     

    Problematiken är dock att de konventionella vita rockarna och provrören föga appellerar till en humanistisk forskare eftersom de inte överhuvudtaget representerar vad disciplinen står för. När humaniora och humanistisk forskning väl visualiseras görs det ofta i samband med en trave böcker, slumpmässiga grupper av människor eller enskilda individer. Det finns ingenting i bilderna, vare sig i komposition eller i element som tyder på att de föreställer vetenskaplighet och forskning. Dagens befintliga material kommunicerar med andra ord inte vetenskap och saknar verklighetsförankring.

     

    Hur kan man då påverka de konkreta bilder av humaniora och humanistisk forskning som finns, så att de visar på vetenskaplighet och innovativ kapacitet? Det övergripande målet är att utgå ifrån de befintliga bilder som idag finns att tillgå och utveckla dem till att bli vetenskapligt förankrade samt sammankopplade med forskning.

     

    Det hela har mynnat ut i ett förslag på en informationsdesign modell - Analysmodell. Det är en slags mall för bildarkitekturen som man kan följa i gestaltningen och tillblivelsen av bilder föreställande humanistisk forskning.

     

  • 6.
    Aronsson Karlsson, Mikaela
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Vattenlek i förskolan: Möjligheter till fysik i förskolan2014Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to investigate witch knowledge and thoughts children will have about the term of floating and sinking, and witch possibilities there is to make various knowledge visible in preschool physics through playing with water. The study also concern the differences and similarities between two different groups of age who have participated in the study. The study was carried out by an activity with participant observation and feedback interviews afterwards. The result shows that the possibilities to physics are many in preschool. The children expressed new thoughts and ideas who concern other phenomena in physics during the investigation and discussed similar experiments and material to examine. The result shows that the children used previous experience and knowledge to explain and ask hypotheses. They also used their language through interaction with each other to understand, create and recreate knowledge.

  • 7.
    Asplund, Emma
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Hennes uppgifter bör tas med försiktighet: En analys av domstolars bedömning och framställning av parterna i våldtäktsdomar2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 8.
    Backsell, Maria
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ett avgjort val?: – en retorisk analys av hur svenska lärosäten övertygar om utbytesstudier2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 9.
    Banuelos-Kuang Petersson, Silke
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    The Early Recovery Discourse in the Humanitarian Field2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 10.
    Bellrin, Anna
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Konstens dilemma: Hur ser politikerna på konstnärernas försörjning?2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Politicians attract their voters by promising more jobs and investment in education, health and social care. Against this background, I wonder how the situation of artists will be affected by the followingquestions:➢ What political views on the artist's position in society appeared in propositions of Socialdemokraterna and Moderaterna?➢ In what way did these propositions influence the conditions of artists?➢ How have the artists of Värmland been affected by different (Socialdemokraterna and Moderaterna) cultural policies? With my investigation I find out more about the artists' conditions on a national level, but I also investigate the situation in Värmland. By examining policy proposals and reports, I learn more about the issues. I also conduct a survey and three in-depth interviews to obtain opinions from various sources.The respondents are the cultural departments of Värmland and representatives from cultural organizations.What is clear from my research is that politicians differ on some issues, especially those relating to commercialism and artist salaries. The questionnaires shows that culture proponents may not always come from the political side. The interviews provided different points of views on the situation inVärmland, but to some extent there are difficulties for the artists who work here. If knowledge of art is low, how is one able to appreciate art and those who create it?

  • 11.
    Bergenwall, Peder
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Tv-spel som kultur?: En kvantitativ studie över tv-spelens kulturella plats på folkbiblioteket.2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study examines the cultural place and status of video and computer games in the Swedish public library. Using works on popular culture and the theories of Pierre Bourdieu, this study employs quantitative methods, as well as textual analysis, to analyze the results of an online questionnaire with 19 questions focusing on selection criteria, shelf placement, perceived competence, as well as reasoning for having or not having these games in the library. 286 out of the 440 libraries contacted is participating in the study, and the libraries consist exclusively of public libraries in Sweden that are found in the database of the Royal Library.

    The results of this study show that a larger number of libraries than previously indicated have started to provide electronic games to their patrons. At the same time, patterns in the data and comments suggests that these games in many cases still do not enjoy the same level of cultural recognition as other media. Indicative of this is the way most libraries seem to focus on the medium being exclusively for their young patrons, with seem-ingly very little in the way of investment for adults. Also relevant is selection process being highly influenced by the type and amount of violence in the games, regardless of the level of competence and knowledge about games among library staff. These findings relate to and expand upon previous studies regarding electronic games, cul-ture and the public library. This study constitutes a two years master’s thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 12.
    Bergström, Helena
    Försvarshögskolan. Helmut Schmidt University.
    13 years - Freedom or Security?: A theory testing case study about how cultural dimensions of job motivation are related to organizational structure in the military2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In a world where multinational cooperation and cross-cultural challenges are part of daily life, understanding cultures has become increasingly important. That people and organizations develop together might seem obvious, but that culture can be studied to understand the structure and approach of organizations, is perhaps less so.

    In this paper, a major structural difference in the armed forces of Germany and Sweden is examined; having to sign a contract to serve for 13 years or not having to sign a contract with service length restrictions. Hofstede's theory Dimensions of National Culture is applied to the case to see whether the cadets' motivation and behavior is affected by this major difference in the two otherwise very similar organizations. The study aims also to explore whether the findings can be considered correct given that semi-structured interviews were conducted to see if the thoughts of the cadets are in line with what the theory claims.

    The conclusion is that the theory can be used to understand how cadets' motivation and behavior supports the structural organizations present in Germany and Sweden. However, the interviews show that the theory is very generalizing and that not all cadets' thoughts are consistent with what the theory states in every case.

  • 13.
    Bernebring Journiette, Irina
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen.
    Negotiating Identity in the Kingdom: A Conversation with Five Young Saudi Arabian Women about Identity Development and Expression2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 80 poäng / 120 hpOppgave
    Abstract [en]

    “One is not born, but rather becomes, a woman,” Simone de Beauvoir once famously said presenting the hypothesis that the idea of a woman, the female identity, is constructed as a reflection of its context. The purpose of this paper is to discover one aspect of this construction by exploring the identity development and expression of five young women, in the context of Saudi Arabia, to theorize about how they construct their ego identity and sense of self in the context in which they exist.

    Though in-depth conversations it is established how the women view themselves and their expression. This material is then reflected upon through the prism of defining identity and the identity status’ as explored by Eric Erikson and James Marcia as to create a further understanding of the women’s creation of self.

    The conclusion is that young women in Saudi Arabia construct their identity through negotiation. Faced with blurred lines of personal, religious and national identity, negotiation is unavoidable in the complex structure in which the women’s expression and development takes place. 

  • 14.
    Blom, Kajsa
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Wall, Camilla
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Vuxentilltal i sentida amerikansk animerad familjefilm: En neoformalistisk studie2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 15.
    Blomberg, Sara
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Hela staden ska vara med!: Hela staden ska vara med!2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 16.
    Bohlin, Jennie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Vi och Dem=Oss: En uppsats om hur vi kan leva tillsammans2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay is about boundaries between, "us and them", in the Swedish culture and immigrant culture in Sweden. The focus is to examine the political interest of the citizens to understand other ethnic cultures who lives in Sweden. One question concerns how the borderlines between different cultures has been painted partly through blogs but also by the media. Is this a result of ignorance or does it depends because of the influence of certain individuals. To find this out, I will study various electronic sources such as blogs, forums and news articles. What requires in sacrifice to be able to understand other people’s culture. I put in this paper special emphasis to trying to understand how boundaries are created and maintained between different cultures and what can be done to overcome them and create a deeper understanding of the different perspectives that exist in our world.

  • 17.
    Camara, Fatou
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    "Wesh ! T'es ouf mon reuf !": En undersökning om hur Paris förortsungdomar använder verlan2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker hur Paris förortsungdomar använder språket

    verlan. Verlan är en typ av franskt slang som blivit en språklig kodad

    markör gentemot andra som inte förstår verlan. Metoden som ligger

    till grund för undersökningen är deltagande observation, intervjuer

    samt analys av filmer och antropologiska monografier. De teoretiska

    utgångspunkterna har varit Cohens teori om hur gemenskaper bildar

    gränser och skapar ett vi-och-dom. För att få ett genusperspektiv har

    Butlers teori om hur människor, med hjälp av språket, konstruerar en

    social verklighet genom att prata om och uppfatta den på ett visst sätt. I

    uppsatsen analyseras i vilka sammanhang som verlan pratas, vilka och

    när det pratas. Uppsatsen undersöker även när verlan inte pratas.

  • 18.
    Camilla, Monlars
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Autism i skolan: Hur en skola är tillgänglig för elever med autism2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    My purpose of this study is to investigate whether elementary school is available for students with the disability of autism. If the school is just as accessible for students with autistic syndrome as for students with asperger syndrome, or if the school is marked by equal treatment. I think this is important to highlight since I think it´s a deficiency in the school's accessibility for certain students, and dilemmas occurs regarding students in need of support. In order to provide a validated result according to me, I decided to conduct interviews with a few employees and ask all of them the same questions. The interviews I conducted was performed anonymously. However, all of them are from the same school, in order to achieve such a clear result as possible. The interviews have the nominated posts: principal, special education teacher, counselor, school nurse, teacher, leisure educator, recreation leader and teachers in the special needs school. My selection fell upon these persons since I wanted to interview the principal, student health team and some possible people who interacts with student health team regarding these issues.

     

    As a result, I received the answers to all the issues and got confirmation of my purpose. There is a shortage of school availability for students in need of support. The school can not with their current circumstances live up to the pursuit of a school for everybody and be able to reach all students. All the persons I interviewed are aware of that. Most of them did not believe that inclusion is a good solution for either the individual in need of support, the other students, or the teacher. Because the teacher is not able to reach all students and everybody's needs can not be met. But the individuals are welcome to be included with the availability of resources and the opportunity to personally leave the classroom if necessary. The school is available for students with autism, but not enough. Although this school is struggling with the dilemma between equality and to categorize pupils to give them special support. This dilemma is the underlying reason for why the aim for it to be a school for everybody is not met.

  • 19.
    Danielsson, Julia
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    En studie om en kvinnlig författares plats i det kulturproducerande fältet – exemplet Elin Wägner.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine where a female writer who lived during the early 1900s could be positioned in the cultural producing field. To do this I will use an example of a female writer, Elin Wägner, and by using Pierre Bourdieu’s cultural political and sociological theories.

                   In my examination I have studied biographical writings about Elin Wägner and one of her own early works. I have chosen to define my examination to the short time of the writer’s life that adjoin to the work by her that I have selected.

                          The result I got when I had studied the writer and her work was that Elin Wägner can be positioned in the middle of the cultural producing field because she worked as a journalist at the same time as she wrote this novel and she became a symbol and a champion to the subject of her writing – namely women’s suffrage.

  • 20.
    Edlund, Emilia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Göteborg 2021: En studie om destinationsutveckling, platsmarknadsföring och internationellt avtryck2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 21.
    Einarsson, Christopher
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Pottery in Museums: How, Why and What do we exhibit?2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis is a study of pottery in the museum world. Throughout the study, questions along the lines of how, why and what we exhibit are brought up and answered. The study is done through observations and interviews with seven different museums, four of which are located in Sweden and three in Italy. The author has also used museological literature and theories in order to strengthen the essay and show that the issues brought up in the observations are known since before in the field, but still exist in the museums today.The exhibiting of pottery comes with several issues, such as overcrowding of displays, requirements of pre-knowledge from the visitors, aesthetical problems with broken, coarse or fine pottery and epistemological prob-lems. Epistemology is a subject that seems to be partly ignored in the observed museums, despite it being general knowledge that fewer visitors will read the text the longer it is. Other epistemological problems that are brought up are the issues of text placement, vocabulary and actual mediated information. These problems are brought up throughout the essay and explained, with a smaller section that discusses possible improvements to them, which have been brought up by researchers in the field.In interviews with curators of the museums, thoughts about what the visitors see and understand compared to what the museums want them the see are presented. Also their views on the possibilities of interaction with pottery as a mediator and whether they focus primarily on aesthetics or learning in the exhibitions are shown. This essay is not meant to be a decider between what is right or wrong concerning the exhibiting of pottery, but could be used as a stepping-stone towards such studies. This is a two years master’s thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 22.
    Emanuelsson, Anton
    et al.
    Örebro universitet, Restaurang- och hotellhögskolan.
    Sandblom, Erik
    Örebro universitet, Restaurang- och hotellhögskolan.
    Ledarens roll i ett restaurangkök ur ett arbetspresterande perspektiv: Ett samband mellan ledarskap och aspekter som påverkar prestationsförmåga2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 23.
    Flodmark, Josefin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    ”Ingen skal noensinne skremme oss fra a vare Norge”: En retorisk analys av Jens Stoltenbergs tal efter terrorattackerna i Oslo och på Utøya C-2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 24.
    Granholm, Magdalena
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Arkiverad men inte tillgängliggjord: En studie av upphovsrättslagen, kollektiva avtalslicenser och tillgängliggörande av digitaliserat arkivmaterial2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses on the Nordic model of Extended Collective Licenses (ECL) and how this model can be used in the process of digitalising and publishing archival material such as photos, letters, maps or films. The question that this study aims to deal with is what advantages, and disadvantages, there are for archives and copyright holders when an ECL is being used. To help answering this question the ‘theory of the knowledge commons’ has been applied. The research question has been answered through a text analysis based on legal texts including Swedish law. To get a wider perspective, international literature such as official and law-binding documents from the Nordic countries and the European Union have also been consulted. Policies and contributions to the debate about making cultural heritage available online have also been included to give light to the complexity of the question.

    In 2013 the Swedish copyright law was changed to facilitate for certain archives and libraries to sign an agreement with a so called Collective Administration Organization (CAO). There are no examples of ECLs being used by Swedish archives for classical archival materials even if the possibility to draw up this type of agreements has existed since 2005. One of the reasons might be the complexity of the law and that the archival institutions have problems of interpreting it. The institutions often avoid providing access to their materials online or choose material they know is in the public domain already. Finding copyright holders before publishing material online is time-consuming. One of the major advantages of functional ECLs is that they save time and resources – both for the archival institutions and the copyright holders. The ECLs provide an opportunity for the archival institutions to share their collections with the public and the copyrights holders get an organized way to communicate their terms and conditions.

    This is a two years master’s thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 25.
    Grydz, Jeanette
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik.
    Jacobson, Sofi
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik.
    Reseföretag i dagens digitala samhälle: En studie om hur reseföretag anpassar och fortsätter marknadsföra sig i dagens digitala samhälle2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Purpose: The purpose of this study is to examine how travel companies have adapted to a digital society and how they use the Internet as a marketing channel.

    Problem: How have current travel companies adapted to the development of the Internet and how do they use Internet as a marketing channel? Are there any differences in the marketing strategies of different types of travel companies and does the clientele have any impact on the selected marketing method?

    Method:  This study has been formed by a qualitative approach. Interviews have been conducted with employees at different travel companies across Sweden. The qualitative approach has been chosen to create a deeper understanding and give a broader knowledge to our study.

    Conclusion: Companies today use the Internet as one of their primary marketing channels, these are mainly websites and social media. The companies agree that aligning themselves after a digital society and new innovations is key to compete in the market. Depending on the clientele and target audience the companies’ marketing strategies may differ, the results show that there is a clear difference between niche and non-niche travel companies. 

  • 26.
    Gustafsson, Jakob
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Paul Thomas Andersons visuella värld: En stilistisk Studie av P.T. Andersons filmer 2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 27.
    Gustafsson, Oskar
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Balkanisering och klassifikation: En komparativ studie av klassifikationen av forna Jugoslavien, beträffande språk, geografi och historia, i DDC och SAB2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This master's thesis examines the possibilities of correction and change in a classification scheme, with regard to the changes that occur in the world the classification system intends to describe.

    Applying a comparative method and classification theory, the classification of the example of the former Yugoslavia (1918-1941, 1945-1991), its republics and successor states, and the languages, formerly known as Serbo-Croatian are examined through a comparison of the main classes and divisions of language, geography, and history, in Dewey Decimal Classification (DDC), and Klassifikationssystem för svenska bibliotek [Classification for Swedish Libraries] (SAB). Eight editions of DDC, from 1876 to 2014, are compared to seven editions of SAB, from 1921 to 2013. The editions have been selected in order to show the changes prior to, and following, the First World War, changes after the Second World War, and changes following the collapse of Yugoslavia in 1991.

    The examination shows that both systems have updated their editions according to the changes in former Yugoslavia over the years. DDC has well constructed facet schedules, especially Table 2 concerning geography, but fails, in some cases, to construct a logic and hierarchical structure for the republics and languages of Yugoslavia, partly due to the fixed classes and divisions that survive from the very first edition of DDC from 1876, but also as a result of the decimal notation, and its limitations, itself.

    SAB seeks to construct a hierarchically logic and equal scheme for the languages, areas, and states of the former Yugoslavia. Although the facets for geography and chronology aren't as developed as the ones in DDC, the overall result is that of a logically consistent and hierarchically clear classification, with short notation codes, thanks to the alphabetic mixed notation, which allows more subdivisions than the numerals and the pure notation of DDC.

    This study is a two years master's thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 28.
    HAMMARSTEDT, ANNIKA
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Bilfri stad?: Den mobila människan och att planera för rörlighet samt tillgänglighet i staden2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur en bilfria stad kan påverka människors rörelsemönster. Undersökningen baseras på teorier om bilfria städer och hur människor kan påverkas.En fallstudie utfördes på Strängnäs Kommun för att undersöka det på en lokal nivå. Det genomfördes intervjuer med planhandläggare på kommunen, för att ta reda på hur de planerar för ett bilfritt centrum. Tio invånare intervjuades också för att få en uppfattning om hur de skulle kunna påverkas av ett bilfritt centrum i Strängnäs. Studien har visat att det inte är optimalt att förbjuda bilen ur staden, utan att man bör fokusera på att minska bilismen och planera för tillgänglighet i staden och människors rörlighet. Studien visar också att planhandläggarna i kommunen planerar i första hand för bilen idag, men att det har en trafikprioriteringslista att följa i och med en ny trafikstrategi. Studien visar att majoriteten av de intervjuade personerna ställer sig negativa till ett bilfritt centrum i Strängnäs.

  • 29.
    Hedman, Paulina
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Etnologiska avdelningen.
    Socialt mentorskap i teori och praktik: En studie av det ömsesidiga utbytet människor emellan med exempel från Uppsala Stadsmission2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Socialt mentorskap i teori och praktik

    "Det kan nog vara rätt bra att sitta tillsammans med någon, som i bästa fall, kanske har en viss erfarenhet av både yrke och liv vid det här laget, att bolla ett antal frågor, det kan vara stort och det kan vara smått, hur man ska bete sig och var man befinner sig i livet och sådana saker" (Mentor 2).

    Uppsala Stadsmissions mentorskapssatsning syftar till att socialt stötta dem med utvecklingsanställning. Projektet, som ännu är i startgroparna, är utgångspunkten för denna uppsats med fokus på hur ett socialt mentorskap definieras i teorin samt hur det sedan praktiseras. Analysen kretsar kring de roller som finns tillgängliga inom ramen för ett mentorskap och utifrån en fenomenologisk ansats sätts individens upplevelse i centrum. Mentorskapsbegreppet undersöks med hjälp av teoretiska perspektiv såsom kulturellt kapital, symboler och vänskap.

  • 30.
    Hedström, Frida
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier.
    Att vara lärare utan riktning: En studie av lärares upplevda utmaningar i en språkintroduktionsklass2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den svenska skolan innefattar i dagens globaliserade samhälle elever från alla världens hörn och i den svenska grundskolan talas det idag cirka 200 olika språk. Mitt intresse för skolan ligger framförallt i hur skolan ska kunna anpassa sig efter en alltmer globaliserad värld där olika språk, kulturer och kunskaper måste samsas och hitta en gemensam grund att stå på. Men frågan är om synen på språk och kunskap hänger med i globaliseringstanken eller om kunskapen fortfarande i stor utsträckning är kopplat till vad vi i Sverige anser vara den ”rätta” kunskapen. I och med den ökade invandringen till Sverige har kraven på alternativa skolformer ökat, då alla nyanlända kommer till Sverige i olika åldrar och med olika utbildning. En skolform är så kallade språkintroduktionsklasser. 

    Syftet med uppsatsen är att utifrån intervjuer undersöka hur lärare i en språkintroduktionsklass med 0-3 års skolbakgrund upplever och hanterar de utmaningar de ställs inför samt vilken makt de har att forma undervisningen och sin yrkesroll. Materialet som ligger till grund för analysen består av observationer i klassrumsmiljö samt djupintervjuer med fyra olika lärare på språkintroduktionsprogrammet. Undersökningen visar att lärarna trots att de har mest erfarenhet av yrket har liten makt att vara med och påverka de beslut som fattas och de får också hantera andra beslutsfattares misstag. Lärarna har heller liten makt över resursfördelningen vilket också påverkar den undervisning de har möjlighet att bedriva. Lärarna har dock viss makt att forma undervisningen i klassrummet då det finns lite insyn från ledningen. Lärarna tar ibland också makten genom att aktivt gå emot riktlinjer som de upplever omöjliga att följa. 

  • 31.
    Hellstrand, Johanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    "Frige Pussy Riot!": Om fallet Pussy Riot i västvärldsproducerad media och politisk aktivism på internet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 32.
    Hillerström, Saga
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Centrum för genusvetenskap.
    Ung lust och könat tvång: Representationer av sexuellt handlingsutrymme i svensk samtida ungdomsroman2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    This Master's thesis explores representations of sexual agency in contemporary, Swedish novels for young adults. Using a representational theory approach the thesis analyzes 24 novels published in 2000 – 2013. Addressing the following research questions: how is sexual agency constructed and regulated relative to gender performativity in Swedish novels for young adults? How are situations of sexual abuse and sexual “grey zones” (situations that border on abuse) represented and being made intelligible in the texts? What are the consequences of representations of sexual agency? In the readings of the novels discourse analysis and theories on cultural representation and power have served as the critical points of entry, as well as the methodological basis for the study. Furthermore, social constructionist gender theory, feminist phenomenology, masculinity studies and feminist theory on sexuality and power are central to the textual analyses offered. The results show that teenage girls in youth novels typically fall in to two categories. The girl protagonists either tend to be represented as having little or no knowledge about their own body, sexuality, or sexual discourse generally, which prevents them from inhabiting sexual agency. Or the teenage girl protagonists tend to, on the contrary, have plenty of sexual knowledge as well as sexual experience, actively claim sexual agency and initiate sexual practices. However, these girls sexual behavior is sanctioned by means of social stigmatization and harassment. Moreover the material shows that compared to the girls teenage boys often are represented as having a desire based and relatively uncomplicated relation to their sexuality and body as well as more sexual knowledge. Nevertheless, as with the girls, the boys sexual agency is also severely circumscribed by norms of masculinity that require boys to prove themselves as heterosexuals and demonstrate a persistent desire to have sex at all times. The fact that representations of sexual abuse and sexual “grey zones” are very frequent in novels for young adults is a striking finding; ways that these representations are often left unproblematized in the novels is discussed as a result of destructive and stereotypical gender constructions.

  • 33.
    Hillman, Anna
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Det personliga som grund för övertygandet: En ethos- och topikanalys av SVTs "Nyfiken på partiledaren"2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 34.
    Holmèr, Fredrik
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Är hon mer än ögat ser?: En studie av kvinnliga karaktärer i blockbusters i förhållande till målgrupp 2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 35.
    Jangbo, Therese
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Vilka metoder använder   förskolans pedagoger sig av för att främja kvalitetsutveckling?: En undersökning av vilka verktyg som förskolans pedagoger bedömer varamer främjande än andra för förskolans utvecklingsarbete2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 poäng / 60 hpOppgave
    Abstract [sv]

    När kommunerna övertog utbildningsansvaret för förskola och skola på 90-talet uppmuntrades också förekomsten av lokal utveckling och mångfald och det var vid denna tidpunkt som ansvaret för kvalitetsutveckling av verksamheterna sköts ännu längre ut till att slutligen landa helt och hållet på rektorer och lärare. I samband med detta ökade krav på förskolans pedagoger och i samband med att förskolan fick en egen läroplan kom pedagogisk dokumentation att bli ett viktigt arbetsredskap för att följa barnens lärande och utveckling. Pedagogisk dokumentation har kommit att bli ett arbetsredskap som de allra flesta förskoleverksamheter använder sig av idag för att möjliggöra att detta krav blir till en realitet. Arbetsredskapet är dock ett väldigt brett begrepp som inbegriper flera olika verktyg som är användbara för att främja kvalitet och utveckling i förskolans verksamhet. Fokus för denna magisteruppsats har varit att undersöka vilka metoder inom pedagogisk dokumentation som förskolans pedagoger använder sig av för att främja kvalitetsutveckling, samt att undersöka om pedagogerna bedömer att några verktyg är mer främjande än andra för förskolans utvecklingsarbete.

    Med hjälp av webbenkäter har ett informationsunderlag kunnat samlas in via yrkesverksamma pedagoger i förskolan. Den insamlade informationen har sedan analyserats med hjälp av statistikprogrammet SPSS. Resultatet i denna studie visar att de verktyg som bedöms som mest främjande för förskolans utvecklingsarbete är förekomsten av olika former av måldokument. Även att kontinuerligt föra anteckningar kring de observationer och iakttagelser pedagogerna gör kring barnens utveckling och lärande är särskilt främjande i denna process. Kollegialt lärande anses också vara ett viktigt och uppskattat verktyg som främjar utveckling.

    Av undersökningens resultat är slutsatsen att de verktyg och metoder som ligger pedagogerna nära till hands också är de som upplevs vara mest främjande för förskolans utveckling.

  • 36.
    Jansson, Dennis
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Breviksskolan: I ett kulturgeografiskt platsperspektiv2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 37.
    Jansson, Lisa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Etnologiska avdelningen.
    Manhood and the man in the Hood: Manlighet i den amerikanska tv-serien Arrow2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 38.
    Johansson, Ellenor
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Planeringsideal som format Örebro stad: En kvalitativ studie om stil- och planeringsideal och Örebro kommuns bevaringsarbete2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 39.
    Johansson, Malin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Kinnekulle det blommande berget : En studie om platsimage och platsmarknadsföring2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 40.
    Johansson, Marie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Den trygga staden?: En studie om kvinnors upplevda otrygghet när de vistas i det offentliga rummet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 41.
    Josefsson, Johan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    Kulturarv som livsvärden: En kritisk undersökning av kulturarvsbegreppet2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This critical examination of the concept of cultural heritage is based on an overall phenomenological approach, with focus on Alfred Schütz’s further development of Edmund Husserl’s idea of the lifeworld. With strong emphasis on the subjective and intersubjective dimensions, the concept of cultural heritage is contextualized, analysed and criticized from different aspects for the purpose of enriching the discourse of cultural heritage.

    A literature based methodology is used, including a hermeneutic analysis of theoretical texts in the field of cultural heritage studies and the new Swedish Culture Environmental Law (“Kulturmiljölagen”) and related bills. Qualitative interviews deal with people’s notions about the concepts of culture, cultural heritage and intangible cultural heritage. Finally, this study includes field observations of the Mount Dajti National Park in Albania, involving a visual methodology (photos) and non-visual field notes.

    A linguistic analysis with a gender perspective, finds that the concept of cultural heritage can be criticized for its patriarchal connotations. The central issue with the concept of cultural heritage concerns its involvement in the complexity of fixed notions and definitions, causing arbitrariness and ambivalence. The interview data indicates a strong connection between cultural heritage and history, despite their distinction. The field observations verify this complexity through an account of the relationship between cultural and natural heritage. The constitutions and values of cultural heritage are established within the Authorized Heritage Discourse (AHD), obviating alternative notions of heritage. Thence, this thesis stresses the importance of going beyond the discursive frames and of transparency and critical reflection within the field of cultural heritage. Phenomena can always be interpreted in a subjective or intersubjective way, leading to dissonant and contested heritage, and a new term called “life values”.

    This is a two-year master’s thesis in Archive, Library and Museum studies.

  • 42.
    Karlsson, Anna
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Självförtroende och självkänsla: Hur pedagoger stärker elevernas självförtroende och självkänsla2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Abstract

    The aim of this essay is to explore how teachers and leisure educators can strengthen and increase students’ self-confidence in different ways in their line of work. I chose this inquest for personal reasons and also because it will be of great aid for me since this is what I intend my future profession to be. For this inquest I have chosen to do five qualitative interviews and two unstructured observations. The inquest was also based on relevant literature connected to its purpose.

    The results show that self-confidence is linked to something the individuals accomplish and that self-esteem is the way they see themselves, an inner feeling. Self-confidence is something that grows by achieved performances and developing your own knowledge while the self-esteem is strengthened by confirmation through other individuals and faith in one’s self.

    As the individual evolves so does the self-image he or she may have of themselves. Self-esteem and self-confidence will vary depending on the response the individual gets from others. Family and friends are the key factors that determine whether self-esteem and self-confidences goes up or down.

    The results also show that the teacher, schoolmates and the school environment have a great impact on self-confidence and self-esteem. The subjects I interviewed press on the importance of a safe environment consisting of good friends and peers who accept faults and imperfections in one and other. The students ought to be able to feel encouraged, supported and guided in order to evolve their self-confidence and self-esteem. The answers during the interviews show that public speaking was used to empower the students’ self-confidence and self-esteem and create a secure place for the students to grow.

     

    Key words: ability, self-confidence, self-esteem, evolvement

  • 43.
    Karlsson, Ann-Marie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Topiker i vargdebatten: är det möjligt att hitta gemensamma utgångspunkter?2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 44.
    Karlsson, Jesper
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    ”Alltså vi har kul tillsammans, vi har kul som lag liksom”: Hur maskulinitet(er) konstrueras och iscensätts inom pojkungdomshockeyn2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar:

    Det övergripande syftet handlar om hur spelare och ledare i ett pojkungdomslag i ishockey konstruerar och iscensätter maskuliniteter. Studien tar avstamp i att det skett en förändring i samhället rörande normer kring normalitet och maskulinitet och annorlunda uttryckt är studiens avsikt att undersöka hur detta påverkar konstruktionen av maskulinitet. De frågeställningar som har guidat undersökningen har varit: Hur förhåller sig spelare och ledare till ortodoxa och inkluderande maskulinitetsideal? Vilka normer kring sexualitet blir tydliga inom laget? Vilka normer kring etnicitet blir tydliga inom laget?

    Metodologi:

    Metoden utgjordes av deltagande observationer av ett elitlag i pojkungdomshockeyn samt kvalitativa intervjuer med fyra av spelarna. Laget bestod av spelare mellan 15 och 17 år där en del hade utländsk bakgrund. Observationerna och intervjuerna analyserades dels via ett deduktivt förhållningssätt utifrån queerteori, hegemonisk maskulinitetsteori och inkluderande maskulinitetsteori, dels via en tematisk innehållsanalys.

    Resultat:

    Sammanfattningsvis verkar det som om mycket av juniorverksamheten handlar om att producera spelare som kan ta steget upp till nästa nivå. Det verkar även som om spelarna är beredda att utsätta sina kroppar för stora påfrestningar som ibland leder till skador. En del spelare berättar om den press som gör att de spelar med skador för att inte missa ett tillfälle att visa upp sig. Det förekommer även utsagor om slagsmål där spelare berättar att dessa uppstår dels på grund av att det kan vara ett roligt inslag, dels på grund av det prat som försiggår mellan spelarna och motståndarna på isen. Det framgår också att en heterosexuell läggning framhävs bland spelare och ledare. Två av de intervjuade spelarna menar däremot att de inte skulle ha några problem ifall någon i laget kom ut som homosexuell. Det verkar också som att en svensk etnicitet inom laget framställs som den oproblematiska medan spelare från andra länder ibland får utstå kommentarer som enbart är baserade på deras etnicitet.

  • 45.
    Kvist, Jonatan
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier.
    Made by Sweden: en semiotisk innehållsanalys av hur Volvo och Ikea (re)producerar en nationell svensk identitet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här etnologiska uppsatsen undersöker hur Ikea och Volvo reproducerar en svensk identitet genom sin marknadsföring. Detta görs genom en semiotisk innehållsanalys av två reklamfilmer från 2013 och 2014 från Volvo, samt genom fältobservationer på Ikeas varuhus i Kungens Kurva, Stockholm. Uppsatsens teoretiska utgångspunkter bygger på Stuart Halls resonemang kring representationer, samt tidigare forskning kring nationell identitet. I den semiotiska innehållsanalysen undersöks hur varumärkena använder sig av tecken, symboler och ikoner som fungerar som representationer av en svensk identitet, representationer som är budskapsbärare av normer, värderingar och mening. Undersökningen visar att varumärken som Ikea och Volvo upprätthåller, reproducerar och konstituerar en föreställning om en svensk identitet och därmed även den nationella gemenskapen.

  • 46.
    Lagerlöf, Lena
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Platsberättelsen: En studie av berättelsens möjlighet att skapa relationer till platsen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 47.
    Lannge, Rebecca
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Etnologiska avdelningen.
    "Inte kunde jag berätta att jag faktiskt är en sån dåre. En sån med diagnos.": En etnologisk studie i den personliga upplevelsen av psykisk ohälsa2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats intresserar jag mig för hur psykisk ohälsa bemöts, med utgångspunkt i hur diagnostisering inverkar på det sociala mottagande och hur detta i sin tur kan påverka den som har en diagnos. Jag har förkovrat mig i allsköns litteratur i området som avspeglar så väl en vetenskaplig syn som personliga upplevelser. En vidare inblick fick jag i samband med föreläsningar rörande mentala tillstånd samt två intervjuer.

    En redogörelse för centrala element inom den psykiska upplevelsen skildras och analyseras med stöd i Bourdieu, Foucault, Turner, Goffman och Thomas. Ämnet betraktas utifrån ett interaktionistiskt synsätt med hjälp av en induktiv, kvalitativ metod. Detta arbete lämnar mig med en uppfattning om att upplevelsen av diagnostisering liksom det sociala förhållningssättet är av en komplicerad art som innehåller såväl godartade som negativa erfarenheter samt en viss ambivalens. 

  • 48.
    Lennartson, Agneta
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    ”Matematik finns överallt och ingenstans”: Med fokus på pedagogernas arbete2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim is to find out how teachers apply the knowledge they get from mathematics pilots in preschool and from mathematics developer in the municipality, as well as how they work further towards the children with mathematics.

    The study is based on qualitative interviews with two teachers, one mathematic pilot and one mathematic developer. I used the semi-structured interview questions.

    The results show that teachers believe that mathematics pilots will inspire the teachers in their work with mathematics in preschool. One of the teachers who were interviewed said:

    “Mathematics pilots should be those that have the strongest glasses and coming up with new ideas and they push the rest of the teachers in their work with mathematics in relation to children in preschool”.

    The teachers use the correct terms for mathematical concepts with the children. They also stressed how important it is to point out to the kids that it is mathematics that they are doing.

    The conclusion of the study is that the teachers agree that it is their approach towards the children that is important and how they can lead the children’s interest of mathematics forward. To get into the mathematics of everyday life is something that teachers feel is important. The teachers all agree that math is everywhere in daily life and does not always has to be a planned activity.

  • 49.
    Lofthouse, Clare
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Teologiska fakulteten, Teologiska institutionen. Ruhr-Universitat Bochum.
    Postpartum Haemorrhage in Humanitarian Crises: Obstacles and facilitators to the adoption of the non-pneumatic anti-shock garment (NASG) into humanitarian settings2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    In 2013 around 289,000 women died from what was categorised as maternal complications. This figure is likely to be higher as only 40% of the world has an adequately function health reporting system (WHO et al 2014, p.1). Severe bleeding causes around 27% of all maternal deaths; this is the single biggest threat to pregnancy and childbirth. Moreover, maternal complications are the second biggest cause of death for women of reproductive age globally. The risks women and girls face through pregnancy and childbirth are the outcome of socio-cultural structures and norms, which increase the inequalities in many societies. The decisions we make, the choices we have, and the actions we carry out are a product of our social system’s structures and norms. Humanitarian crises painfully display the divisiveness and destruction that these structures and norms can have on the members of that system. But, crises also offer an opportunity to either, rebuild structures and norms in a way that reduces inequality and protects the vulnerable, or a regression to more traditional, more patriarchal and more hierarchical structures and norms which will ultimately disadvantage women and girls further in their plight for equality. There is a vicious circle of poverty and mortality that can be triggered by maternal death. In order to prevent these cycles from continuing, creative, simple and appropriate strategies need to be developed for humanitarian response that build on the knowledge systems and capacities of those affected, as well as the experience and expertise of practitioners. Instead of a discussion between development or humanitarian, the conversation should try to find ways for all interventions to be more homophilious with those affected and ensure that they do not worsen the structures protecting the most vulnerable.

    Innovation has long since been seen as a process for those who ‘have’, and not for those who ‘have not’. Criticisms of increasing inequality through a division based on socio-economic markers have only led to self-fulfilling stereotypes of who is innovative and who is not. This research is trying to shift the focus from one that is divisive to a more inclusionary approach. To address maternal mortality caused by severe bleeding, it is imperative to understand the context in which it is happening. Who is affected? Why? What do they think and believe? What happens to the family, the community? How are the structures and norms of the society affecting it? What solutions have been offered? In answering these questions it is clear how far the impact of maternal mortality can reach. It is the hope of this research, that its can be used to reduce and lessen this impact through better-targeted and tailored responses using appropriate tools – such as the non-pneumatic anti-shock garment, implemented in a mind frame of sustainability and resilience in an environment receptive to innovation. There is a need for fresh ideas and approaches to reduce a burden that does not exist in resource stable parts of the world, and a burden that has come to be seen as a problem of the poor.

    The non-pneumatic anti-shock garment is a game changer. It has the potential to inspire interest and access health systems, yet implementation thus far has been limited in humanitarian response. This research investigates maternal mortality caused by postpartum haemorrhage in humanitarian crises, in an endeavour to improve the discussion on including the NASG into the MISP as an appropriate tool to fight maternal mortality and the inequality that is found at its root. 

  • 50.
    Lundell, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
    Icke-diegetiska affect-ljud i skräckspel2014Independent thesis Basic level (university diploma), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete behandlar ämnet icke-diegetiska affect-ljud och dess användning inom skräckgenren. Arbetet undersöker effekterna av att undvika icke-diegetiska affect-ljud och mäter om samma grad av rädsla kan uppnås utan dem. Bakgrunden tar upp ämnet emotioner, med fokus på rädsla, samt en sammanfattning på ljudets karaktär, IEZA-modellen, begreppet immersion och ljudläggning inom skräckgenren. För att mäta den upplevda rädslan har två filmsekvenser skapats, med olika ljudläggningar. Den första sekvensen har ljudlagts med rikligt antal affect-ljud, medan den andra använder ljud från omgivningen för att skapa spänning. Undersökningen har genomförts på 12 respondenter som har fått svara på en kortare enkät följt av en semistrukturerad intervju. Analysen visade hur sekvens A påverkade respondenterna genom att skapa stress och en oförutsägbar ljudbild, medan sekvens B skapade mer rädsla genom en djupare immersion. Arbetets resultat verifierade hypotesen att det går att skapa samma grad av rädsla genom att undvika icke-diegetiska affect-ljud.

12 1 - 50 of 83
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf