Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Strålin, Joakim
    Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Film som text och källa: Filmmediets roll i läromedel för svenska och historia i gymnasieskolan2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna produktionsuppsats är att undersöka filmmediets roll i läromedel för svenska och historia i gymnasieskolan. I studien undersöks nio böcker: fem inom ämnet svenska och fyra inom ämnet historia.

    Problematiseringen knyter an till kursplanerna för respektive ämne i Gy 2011, men även lärares relation till läromedel. Resonemangen i undersökningens resultatdel förankras i forskning som berör de aktuella områdena, däribland relationen film–litteratur, det vidgade textbegreppet, historiebruk, film i undervisningen samt läromedlens roll i skolan.

    På vilket sätt film förekommer i läromedlen för respektive ämne skiljer sig åt tämligen markant; det enda läroböckerna i svenska och historia tycks ha gemensamt, gällande mediet film, är stillbilder hämtade från diverse spelfilmer, vilka får illustrera vitt skilda ting. Ofta görs detta med en bildtext som förklarar varför just den bilden har placerats i anslutning till det avsnittet, men ibland förekommer dylika stillbilder utan någon förklarande text. Som makrotema förekommer film mycket sparsamt; i regel ingår filmmediet som en del i något annat.

    Inom ämnet svenska får bilder i regel illustrera skönlitterära verk, medan bilder i historieböcker får illustrera en viss tid, epok eller ett samhällsfenomen såsom migration, alternativt utgöra ett exempel på historiebruk.

    I studien undersöks även filmen som källa och historieförmedlare: vad är läroboksförfattarnas förhållningssätt till filmen som historiograf? Resultatet visar att film som historisk källa och historieförmedlare tycks ha förbisetts och hamnat i periferin. 

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf