Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 18 av 18
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola: Slutrapport av projektet Forskningsbaserad samverkan – med målet att förbättra jämställdhetsarbetet i Askersunds kommuns förskolor och grundskolor2019Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna rapport är att beskriva och problematisera hur jämställdhet uppfattas och hur jämställdhetsarbete bedrivs i förskola och grundskola. Rapporten har gjorts i och på uppdrag från Askersunds kommun och behandlar följande forskningsfrågor:

    1. Vilka förståelser och upplevelser av jämställdhet och ojämställdhet har elever?

    2. Hur uppfattar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

    3. Hur praktiserar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

    4. Vilka förståelser finns av jämställdhet i centrala dokument om förskola och grundskola på kommunal nivå?

    Utifrån 28 observationsdagar (i årskurs två, fem och nio), nitton intervjuer (med arbetslag i grundskola, pedagoger i förskola och grundskola samt elever i årskurs nio) och dokumentanalyser undersöks särskilt hur pedagoger tolkar och praktiserar jämställdhet. Rapportens resultat visar: 1) att elever är positivt inställda till jämställdhet och har erfarenheter av ojämställdhet, 2) att det finns stora skillnader mellan om och hur pedagoger tolkar jämställdhetsuppdraget, 3) att pedoger varierar mellan att använda sig att könsavkodade och reflexiva/synliggörande jämställdhetsstrategier, 4) att jämställdhet förstås dels som en administrativ rutinåtgärd och dels som ett problemorienterat arbete. Rapporten rekommenderar ett intersektionellt jämställdhetsarbete som pendlar mellan att betrakta utbildning som, om respektive för jämställdhet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Axelsson, Tobias K. (2019) Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola
  • 2.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Del 1: Föräldraskapsstöd och jämställdhet. [Inspelad föreläsning]2020Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Det här är den första föreläsningen i en serie av tre föreläsningar om jämställt föräldraskapsstöd. Föreläsningarna har gjorts på uppdrag av Länsstyrelserna. Denna föreläsning berör relationen mellan föräldraskapsstödspolitik och jämställdhetspolitik.

  • 3.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Del 2: Anpassade insatser för pappor. [Inspelad föreläsning]2020Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Det här är den andra föreläsningen i en serie av tre föreläsningar om jämställt föräldraskapsstöd. Föreläsningarna har gjorts på uppdrag av Länsstyrelserna. Denna föreläsning berör anpassade insatser för pappor.

  • 4.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Del 3: Hur ska vi göra för att främja ett jämställt föräldraskap? [Inspelad föreläsning]2020Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Det här är den tredje föreläsningen i en serie av tre föreläsningar om jämställt föräldraskapsstöd. Föreläsningarna har gjorts på uppdrag av Länsstyrelserna. Denna föreläsning berör olika insatser som syftar till att främja ett jämställt föräldraskapsstöd.

  • 5.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    'Fathers' Spaces': Making Room for Fathering Between Care and Privileges2011Ingår i: GEXcel Work in Progress Report Volume XV. Proceedings from GEXcel Theme 9: Gendered Sexualed Transnationalisations, Deconstructing the Dominant: Transforming men, "centres" and knowledge/policy/practice / [ed] Alp Biricik & Jeff Hearn, Linköping/Örebro, 2011, s. 67-78Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    GEXcel Work in Progress Report 9
  • 6.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Instruments to foster long-term paternal involvement in family work: Fostering paternal involvement, gender equality and caring masculinities2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper discusses recent parenting policies – parental leave and formal childcare policies – in Sweden and Germany. It argues that parenting policies can support paternal involvement, gender equality and caring masculinities, although with some limitations. The paper recommends an increased focus of men as fathers, children's needs, and time in parenting policies.  

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Axelsson, Tobias K. (2018) Fostering paternal involvement, gender equality and caring masculinities
  • 7.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Kan man forska om pappor och föräldraskapsstöd utan genusteori?2020Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift, ISSN 0037-833X, Vol. 97, nr 2, s. 208-222Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna artikel är att bidra till en ökad dialog mellan socialmedicinsk och genusvetenskaplig forskning om föräldraskapsstöd. Artikeln bygger på en textanalys av hur pappor framställs i tre svenska avhandlingar om pappors upplevelser av föräldraskapsstöd. Analysen identifierar fyra beskrivningar av pappor: 1) som exkluderade, 2) som behövande, 3) som ambivalent ansvariga aktörer i de möten som äger rum med föräldraskapsstödjande professioner, 4) som en del av ett ”vi”. Beskrivningarna av pappor analyseras i relation till på vilka sätt avhandlingarna använder sig av genusteoretiska perspektiv och begrepp. Artikeln rekommenderar en fördjupad dialog mellan socialmedicinska och genusvetenskapsliga perspektiv, vilket i förlängningen kan bidra till ett jämställt och jämställdhetsfrämjande föräldraskapsstöd.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Kan man forska om pappor och föräldraskapsstöd utan genusteori?
  • 8.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Marion Pajumets: Post-Socialist masculinities, identity work, and social change: An analysis of discursive (re)constructions of gender identity in novel socialsituations2013Ingår i: Norma, ISSN 1890-2138, E-ISSN 1890-2146, Vol. 8, nr 2, s. 189-194Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Men's parental leave in Sweden: policies, attitudes, and practices2014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This report takes its points of departure in Sweden and, more specifically, in research on parental leave for fathers in Sweden. It summarizes and draws upon selected publications written in English, Swedish, and – in a few cases – Norwegian. It contributes to the Austrian research project ‘Paternity leave: Impacts on male careers’ by presenting previous research and discussing crucial political, societal, and research concerns related to men’s parental leave in Sweden. Its aim is to give an account of policies, attitudes and practices related to parental leave for fathers in contemporary Sweden. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Axelsson, Tobias (2014) Men's parental leave in Sweden
  • 10.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Norm-critique as revitalizer of gender equality? Local policy actors’ norm-critical understandings of Swedish preschool’s gender-equality mission2023Ingår i: Nordic Journal of Studies in Educational Policy, ISSN 2002-0317, Vol. 9, nr 2, s. 101-112Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    During the last decade, the notion of norm-critique has had an impact on Swedish educational policymaking, including the gender-equality mission of the Swedish preschool. The aim is to better understand and problematize the relationship between gender equality, as formal curricular content, and norm-critique, as informal curricular content, in educational policymaking in the field of Swedish preschool. The paper asks: What understandings are ascribed to the notion of norm-critique in relation to Swedish preschool’s gender-equality mission? Theoretically, the paper draws on the concept of epistemological understandings and the dynamic between epistemologies of gender equality and norm-critique. In terms of materials and methods, three focus group discussions with 13 preschool managers, here conceptualized as local policy actors, were analysed. The main finding is that these local policy actors view the notion of norm-critique as a revitalizer of the gender-equality mission of the Swedish preschool. A first conclusion is that the notion of norm-critique enhances the gender-equality mission because it might help local policy actors to view gender equality from a broader perspective and in relation to other, intersecting causes of inequality. A second, and somewhat contradictory, conclusion is that the notion of norm-critique risks undermining the gender-equality mission by replacing it.

  • 11.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    När män möts som pappor: Fadrandets politik och praktik i det jämställda och pappavänliga Sverige2019Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This thesis analyses how fathering is done and how fathers are constructed through the separate organising of men as fathers in meeting places for fathers on parental leave in Sweden. The study is located within the Swedish gender regime, characterised by its dual-earner/dual-carer model, progressive parenthood and daddy politics, and universally-oriented parenting support, making it a relatively gender-equal and father-friendly society.

    Theoretically and methodologically, the thesis draws on a feminist perspective. It uses ‘doing gender’ theory, and is informed by critical realism. The material is based on 25 observations at two fathering spaces, seven semi-structured interviews with fathers, and six policy documents on parenting support. Qualitative content analysis is used to analyse the material.

    The findings show: first, meeting places for fathers on parental leave can be understood as fathering spaces. Second, these fathering spaces are child-oriented settings and constitute somewhat of an exception within gender-neutral gender regimes. Third, fathering spaces function as transitional sites in which fathers manage different aspects of responsibility and relations to their own selves, to children, to mothers, and to other fathers. Fourth, three approaches to separate organising of men as fathers are identified: a) anti-separate; b) pro-separate; and c) gender paradoxical. The identified arguments for separate organising can be located along two parallel continua: one that stretches from individual to collective argumentation, and another that stretches from general to gender-specific argumentation.

    The thesis contributes to research on childcare and masculinities, and fathers’ experiences of parental leave, and to knowledge about separate organising of men as fathers. It also contributes to research and policy debates on daddy politics and parenting support by critically discussing fathering in terms of autonomy, dependence, and masculinity politics.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    När män möts som pappor: Fadrandets politik och praktik i det jämställda och pappavänliga Sverige
    Ladda ner (png)
    Bild
    Ladda ner (pdf)
    Cover
    Ladda ner (pdf)
    Spikblad
  • 12.
    Axelsson, Tobias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Callerstig, Anne-Charlott
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sandström, Lina
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Strid, Sofia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Qualitative indications of inequalities produced by COVID-19 and its policy responses: RESISTIRÉ 1st cycle summary report.2021Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This report on qualitative indications of inequalities reports on the identification of inequalities produced by COVID-19 and/or (re)produced by its policy responses. It is based on the collection and analysis of qualitative data identified within the framework developed in RESISTIRÉ. It derives from extensive, mixed methods to gather data in the project’s first of three research cycles. It includes workshops and interviews with inequality experts, and narrative interviews with individual people living throughout Europe. These provide us with insights on the impact of COVID from both professional and personal perspectives, including the insights and experiences from experts in civil society, experts in public authorities, academics, and the individual stories of lived experiences during COVID-19. These insights allow us to analyse the behavioural, economic, social, and environmental impacts of COVID-19 from a gender+ perspective and on vulnerable/marginalised groups. Through this data collection and analysis, the report provides analytical insights during the second year of the outbreak.  

  • 13.
    Axelsson, Tobias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Frödén, Sara
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Mellan styrning och pedagogisering: En analys av hur förskolans ledningspersoner förstår förskolans jämställdhetsuppdrag2021Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 30, nr 2, s. 59-84Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article explores how local preschool managers – that is principals, heads of childcare and education departments, and chairs of childcare and education political committees – understand their gender equality mission. It is based on three focus groups with thirteen participants in three Swedish municipalities. Theoretically, the article conceptualises gender equality as simultaneously an ‘empty signifier’ and organisational process. The analysis shows that preschool managers understand gender equality on three levels: state/politically; municipal/organisationally; and practically/pedagogically. Based on the results of the empirical analyses, we suggest that further gender equality work in preschools needs to: find a balance between politicisation and administration; be organised horizontally and allow for knowledge transformation; and be actively led by preschool principals in order to not make pre-school teachers responsible for implementing the gender equality duty.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Mellan styrning och pedagogisering
  • 14.
    Axelsson, Tobias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gunnarsson, Lena
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Extending the uses of Liisa's notion of 'non-event': The cases of gender equality work and sexual violence2020Ingår i: Does knowledge have a gender? A Festschrift for Liisa Husu on gender, science and academia / [ed] Sofia Strid, Dag Balkmar, Jeff Hearn, Louise Morley, Örebro: Örebro University , 2020, s. 390-401Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Axelsson, Tobias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Education, Center for Feminist Social Studies.
    Strid, Sofia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Gender Studies, Center for Feminist Social Studies.
    Minority migrant men's attitudes toward female genital mutilation: Developing strategies to engage men2020Ingår i: Health Care for Women International, ISSN 0739-9332, E-ISSN 1096-4665, Vol. 41, nr 6, s. 709-726Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article explores minority migrant men's attitudes towards female genital mutilation (FGM), and how these attitudes can be used to develop strategies to engage men in the eradication of FGM. Based on interviews and focus group discussions, the article finds that men's attitudes can be enabling, disabling or neutral: the identification of and variations between these need to be taken into account when developing strategies to engage men in the eradication of FGM. There is currently a window of opportunity for involving minority migrant men in the prevention of FGM and in the challenging of a minority migrant gender regime.

  • 16.
    Axelsson, Tobias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Wetterberg, Tomas
    Från något till synes stabilt och välbekant till något där konturerna bara skymtar2020Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift, ISSN 0037-833X, Vol. 97, nr 2, s. 170-176Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I denna temaledare beskrivs temanumret "Maskulinitet i förändring" som helhet. Detta temanummer tar sin utgångspunkt i den nationella konferensserien med samma namn som temanumret. Konferensserien har arrangerats av Länsstyrelsen i Örebro län sedan 2010. Konferensserien återfinns i skärningspunkten mellan jämställdhetspolitik, jämställdhetsarbete och ett av genusforskningens underområden: kritiska studier av män och maskuliniteter. I temanumret uppmärksammas konferensen i sig själv – som ett exempel på samverkan mellan forskning, politik och praxis. Utöver detta innehåller temanumret artiklar som belyser olika aspekter av de teman som konferensserien tagit upp genom åren: våld, hälsa, idrott, utbildning, makt, föräldraskap, sexualitet, politik, kriminalitet och klimat.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Från något till synes stabilt och välbekant till något där konturerna bara skymtar
  • 17.
    Sandström, Lina
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Axelsson, Tobias K.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Callerstig, Anne-Charlott
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Strid, Sofia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Bobek, Alicja
    Technological University Dublin, Ireland.
    RESISTIRÉ: Building back better? Qualitative indications of inequalities produced by Covid-19 and its policy and societal responses. Second cycle summary report. Deliverable report D4.22022Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of RESISTIRÉ is to understand the unequal impacts of the COVID-19 outbreak and its policy and societal responses on behavioural, social and economic inequalities and to work towards individual and societal resilience. RESISTIRÉ does so by collecting and analysing policy data, quantitative data and qualitative data in the EU27, Iceland, Serbia, Turkey and the UK, and translating these into insights to be used for designing, devising and piloting solutions for improved policies and social innovations, which in turn can be deployed by policymakers, stakeholders and actors in the field across different policy domains. The project relies on a ten-partner multidisciplinary and multisectoral European consortium, and a well-established network of researchers in 31 countries. 

    The aim of this report is to analyse the gender+ inequality dimensions and the impacts that policies and societal responses implemented in Europe as a response to COVID-19 have had on people, to give voice to those people and groups who may not have been heard in the public debate, and to identify enablers and obstacles towards recovery, with a specific focus on four domains: gender-based violence, education, work and care; and with a specific focus on vulnerable groups, including: LGBTQI+, migrants, young people. 

    The report is based on three methods of qualitative data collection: pan-European workshops, expert interviews and narrative interviews. The material is extensive; all in all it includes 368 individuals, who generously shared their knowledge and experiences as activists and experts in civil society, public authorities and academia, and as individuals with lived experiences during COVID-19 across Europe. The data were collected via three pan-European workshops with inequality experts from civil society representing the voices of specific target groups, public authority experts and academics (n=38); semi-structured interviews with predominantly public authority experts and academics (n=24); and via individual narrative interviews with people from across Europe (n=306) and analysed using thematic analysis. The workshops addressed the domains gender-based violence, work, and education. The semi-structured interviews collected data from the national level in the same domains, as well as the care domain. The narrative interviews were conducted and analysed by the consortium partners and a network of 21 national researchers covering the EU27, Iceland, Serbia, Turkey, and the UK. 

    In line with the theoretical and conceptual approach of RESISTIRÉ, the report builds on an intersectional approach to gender which acknowledges the mutual shaping of multiple complex inequalities. Based on the research agenda produced in the first cycle, the analysis also draws on concepts of unintended consequences, resilience, recovery and better stories (Živković et al. 2022). 

    The overall findings of this second cycle of qualitative data collection describe a Europe where:

    • recovery is not taking place, despite an extensive political and societal response to the pandemic. Instead, we are witnessing an increase in inequalities, and emerging forms of new inequalities, including
    • Intensification of gender-based violence and emergence of new mechanisms and methods of perpetrating violence. 
    • Educational debts – similar to the health debt - affecting millions of pupils and students around Europe and with long term effects that could be potentially devastating for a whole generation. 
    • Digital poverty, including unequal digital literacy and unequal access to digital tools, was prevalent across all domains and strongly interlinked with gender+ inequalities, but with different effects in different domains. Technological and digital shortages among some groups, influenced individual lives in terms of work and education, social contact and opportunities for health prevention. For instance, elderly and some migrant communities were not provided with health information, booking systems for testing and vaccines in an accessible format. 
    • Time poverty: Although remote work improved work-life balance for some, many women struggled to combine paid work with unpaid care work during the pandemic. 
    • Welfare system favouring insiders: while those with secure employment received some support, others were left without. People relying on casual work in the informal sector and the self-employed stood out as particularly vulnerable. Complicated bureaucratic procedures also excluded some people. 
    • Difficulties (re)entering the labour market: the pandemic made it more challenging for individuals to (re) enter the labour market either because employers were not recruiting new staff or because opportunities for education and training were more limited. 
    • Social isolation and psychological concerns: Tha The pandemic, and the social isolation it has caused, has had a detrimental effect on mental health which was apparent in cycle one. What the second cycle shows is that these effects appear to be persistent for many. A sense of hopelessness and helplessness are coming through strongly in some narratives. 
  • 18.
    Strid, Sofia
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Axelsson, Tobias
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Involving men: The multiple meanings of female genital mutilation in a minority migrant context2020Ingår i: NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research, ISSN 0803-8740, E-ISSN 1502-394X, Vol. 28, nr 4, s. 287-301Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The paper explores the roles of men in the continuation/abandonment of female genital mutilation (FGM) in a migrant minority community in Sweden. The aim is to contribute to the under-researched area of men’s attitudes towards and experiences of FGM, using frameworks on engaging men, feminist theories on men and masculinity, and intersectionality.

    It is based on an inductive qualitative design for data collection, includ-ing a focus group discussion with 13 male Somali migrants in Sweden. The analysis shows a window of opportunity for involving minority migrant men in prevention and to challenge a minority migrant gender regime. The ambivalent attitudes expressed are based on a will to reflect on roles, a desire to adjust to conflicting social norms and institutional rules, and an interest in the legal, health and medical consequences of FGM.

    The paper concludes that successful interventions and involvement need to consider local activism, gendered dynamics, masculinities and empowerment; attempts to eradicate FGM will be more successful if they empower women and men

1 - 18 av 18
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf