Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Aas, Marit
    et al.
    Oslo universitet.
    Törnsen, Monika
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Norske og svenske skolelederprogram: en sammenligning2016Ingår i: Bedre Skole, ISSN 0802-183X, nr 2, s. 56-61Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [no]

    De nasjonale lederprogrammene i Sverige og Norge blir sammenlignet ved hjelp av et forskningsbasert internasjonalt rammeverk for hva som kjennetegner god ledelse. Målet er å undersøke om og i hvilken grad de nordiske programmene er influert av internasjonal forskning om profesjonsutvikling av skoleledere. Noen områder for videreutvikling av de nordiske lederprogrammene blir foreslått.

  • 2.
    Blossing, Ulf
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Hagen, Anna
    Nyen, Torgeir
    Söderström, Åsa
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Hvordan forbedre skolen?2010Ingår i: Bedre Skole, ISSN 0802-183X, nr 3Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 3.
    Kroksmark, Tomas
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Skola på vetenskaplig grund.
    Forskende lærer i skolan: En tydligire profesjon2012Ingår i: Bedre Skole, ISSN 0802-183X, nr 3, s. 32-37Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Genom att utbilda lärare i hur forsknings bedrivs i en lokal skolpraktik utvecklas en vetenskaplig kompetens bland yrkesverksamma lärare. Med en sådan kan lärare studer hur barn och unga lär sig och med den kunskapen som grund göra didaktiska val. Dessa val skapar förutsättningarna för full måluppfyllelse hos eleverna i grundskolan.

1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf