Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det oavsiktliga lärandet - försvarets räddningsplanka?: en granskning av värnpliktigas lärande under värnpliktsutbildningen och värnpliktssystemets funktion i samhället
Luleå tekniska universitet.
1999 (Swedish)Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
Abstract [en]

Huvudintresset för avhandling riktar sig mot det lärande som sker under värnpliktsutbildningen och värnpliktssystemets funktion i samhället. Avhandlingen inleds med en historisk tillbakablick med genomgång av mönstringsförfarandet, den allmänna värnplikten och samhället samt värnpliktsutbildningen och den militära pedagogikens utveckling under seklet. Tyngdpunkten ligger på en analys och granskning av försvarsmakten som organisation med inriktning på socialisationsprocess, utbildningskultur och lärandemoment, där civila begrepp och teoribildning tillämpade på militära skeenden ger underlag för beskrivning och tolkning av utbildnings- processens olika moment. För att ge analysen färg och konkretion och för att - under arbetets gång - ge nya infallsvinklar har tre soldatgenerationer intervjuats, män som gjorde sin militära grundutbildning under åren 1948, 1971 och 1994. En hermeneutisk tolkningsmetodik har använts. De enskilda soldaternas upplevda och beskrivna lärande har varvats med övrigt analysarbete vilket genererat nya perspektiv för ytterligar granskning och analys. För att få en bild av vad för lärande som sker har intervjuundersökningen även analyserats separat. Det mest framträdande upplevda och beskrivna lärandet sammanfattas i en social faktor, ett organisatoriskt lärande samt i en utveckling av mansrollen. Dessa huvudfaktorer har analyserats och jämförts med soldatinstruktionens officiella mål. Det oavsiktliga lärandet motsvaras av de lärandemoment som inte återfunnits i utbildningens officiella mål. Aktuell teoribildning kring lärande, Försvarsmakten och 'den dolda läroplanen' samt lärande i asymmetriska situationer diskuteras.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå: Luleå tekniska universitet, 1999. , 255 p.
Series
Doctoral thesis / Luleå University of Technology 1 jan 1997 → …, ISSN 1402-1544 ; 1999:26
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-26477Local ID: e7091270-7634-11db-962b-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-26477DiVA: diva2:999639
Note
Godkänd; 1999; 20061117 (haneit)Available from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(160463 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 160463 kBChecksum SHA-512
f63e22cad12c3e8d871f1a8225d5a72e378419eebc7e601d750ea2c07cdff53caea0e5624781c89ba845b54691b81a97cf261f19271d64c944dd5d150d1b5f3e
Type fulltextMimetype application/pdf

Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 174 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf