Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Datoranvändandets betydelse för vuxna personer med utvecklingsstörning
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.
2008 (Swedish)Report (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Fem vuxna personer med svår utvecklingsstörning och flerfunktionshinder i en daglig verksamhet valdes ut att delta i ett datorprojekt. Personer med utvecklingsstörning kan själva ha svårt att ge uttryck för sina behov av stimulans och aktivitet. Därför är det mycket angeläget att personal i den dagliga verksamheten kan finna meningsfulla aktiviteter för målgruppen som kan stödja deras aktivitetsförmåga och självbestämmande. Projektets huvudsakliga syfte var att bidra till att skapa kunskap om datoranvändande i daglig verksamhet för vuxna personer med olika grad av svår utvecklingsstörning och flerfunktionshinder. Ett delsyfte var att belysa betydelsen av datorn som aktivitet samt att studera om personerna som aktiva verktygsanvändare i samspel med personal kunde utveckla olika förmågor. Det var viktigt att aktiviteten utformades så att varje person efter sin förmåga, kunde prova på och använda olika kommunikations- och styrsätt i interaktion med sin omgivning. För att kunna använda dator som aktivitet för målgruppen krävdes utbildning i datorkunskap, för den personal som deltog i projektet. I projektet ingick fem personal, fyra som hade sin fasta tjänst i verksamheten och en projektledare. I projektet ingick även en utomstående forskare som också var handledare till personalen. Insamling av data för målgruppen gjordes på flera sätt som exempelvis genom dagboksanteckningar och videoinspelningar av aktivitetstillfällen med dator. Intervjuer med personal gjordes före och efter projektslut. Resultaten av projektet visade att samtliga deltagande personer ökade sin aktivitetsförmåga och sitt dator- och verktygsanvändande. Det blev tydligt att den pedagogik och det förhållningssätt personal använde i samspelet med personerna hade stor betydelse för deras utveckling och bemästringsstrategier. Att personerna utvecklade alternativa bemästringsstrategier i datoranvändandet berodde sannolikt på att personalen tillät och uppmuntrade detta. Resultatet av datoranvändandet bidrog även till en ökad dator- och teknikmognad hos personalen.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå: Kommunförbundet i Norrbottens län , 2008. , 34 p.
Series
Rapport från FoU Norrbotten, 2008:47
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-25418Local ID: f1aa26c0-c84d-11dd-941d-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-25418DiVA: diva2:998470
Note
Godkänd; 2008; 20081212 (asga)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(439 kB)58 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 439 kBChecksum SHA-512
b5ffbdebf73a14265dd3b109cb11528161beecbdb7d539de9b244b327b4542d0a257725b2212a6e245e1a205e0f5780d3b673f011e2a2f029c18f3590aaa4f80
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gardelli, Åsa
By organisation
Education, Language, and Teaching
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 58 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf