Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Kursvärderingsmodell för Luleå tekniska universitet
Luleå University of Technology, Department of Health Sciences, Health and Rehab.
2008 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Rektor vid Luleå tekniska universitet (LTU) fattade år 2003 beslut om att en gemensam kursvärderingsmodell för universitetet skulle införas för att kvalitetssäkra universitetets kurser och utveckla universitetets utbildningar avseende innehåll, undervisning, lärande och examinationsformer. Kursutvärderingsmodellen implementerades under år 2005 då även ett IT-stöd i universitetets lärplattform Fronter utvecklades. Flera utvärderingar av kursvärderingsmodellen och IT-stödet har gjorts. Utvärderingen som genomfördes i juni år 2007 resulterade i beslut om revidering av kursutvärderingsmodellen. I denna rapport presenteras en reviderad kursutvärderingsmodell för LTU. Revideringsarbetet har utgått från synpunkter som framkom vid utvärderingen som genomfördes i juni 2007 och genomförts i samråd med olika personal och studentgrupper som arbetar med utvecklingen av LTUs grundutbildningar. Kursvärderingsmodellen presenterar en minimistandard för Kursvärderingsarbetet inom institutionen. Omfattningen av arbetet med de olika processerna avvägs utifrån institutionens behov av att utveckla kurser och program/arenor/ämnen samt progressionsnivåerna inom dessa. Inom ramen för modellen har institutionen och avdelningen möjlighet att utveckla de arbetssätt som ger bästa kvalitet i studentens utbildning. Kurvärderingsmodellen stödjer det kvalitetsarbete som beskrivs i Kvalitetsutvecklingssystem för utbildning på grund-, avancerad och forskarnivå. Kursvärderingsmodellen innehåller två processer, en för kursvärdering och en för kursutveckling. Kursvärderingsprocessen inkluderar kursintroduktion, kontinuerlig kursdialog, kursvärdering och kursvärderingsrapport. Syftet med kursvärderingsprocess är att förbättra pågående kurs samt att ta fram underlag för kursutveckling. Kursansvarig/examinator har ansvaret för att denna process genomförs. Kursutvecklingsprocessen inkluderar utbildningsdialog, program-/arenaråd, samrådsgrupp och beslut om kursutveckling. Syftet med kursutvecklingsprocess är att utveckla kommande kursers kvalitet i samverkan med företrädare för program/arena/ämne, lärare och studenter. Prefekt, utbildningsledare, ämnesföreträdare och koordinator ansvarar för att underlaget för kursutveckling tillvaratas på ett sådant sätt att bästa kvalitet i utbildning uppnås. Varje institution beslutar om vilka tidsramar som ska gälla för de olika delarna i kursvärderingsprocessen och kursutvecklingsprocessen. Tillsammans utgör dessa två processer en förbättringscykel som ska integreras i institutionens kvalitetsarbete. En processbeskrivning över kursvärderingsmodellen finns i bilaga 1.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå: Luleå tekniska universitet, 2008. , 16 p.
Series
, Skriftserie / Centrum för utbildning och forskning inom samhällsvetenskap, CUFS, ISSN 1403-5294 ; 2008:037
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-24460Local ID: b0d52fc0-27dd-11dd-8187-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-24460DiVA: diva2:997512
Note
Godkänd; 2008; 20080522 (andbra)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(130 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 130 kBChecksum SHA-512
ce802cfbd29255a98449d340db536339d318250525cfa0ae3ddc325f4d7a075fa5fbcd109e5809646992194adc28b0735986688c0d05e498e3a9da20f3265e3c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Björklund, Cecilia
By organisation
Health and Rehab

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 22 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link