Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den levda kroppen i det musikpedagogiska rummet: två specialpedagogiska studier
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Music and dance.ORCID iD: 0000-0002-9266-786X
2005 (English)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Tillkomsten av skriftens två musikpedagogiska texter grundar sig i en evig undran över människans förhållande till världen. En undran som här tar sin utgångspunkt i ett specialpedagogiskt förhållningssätt där individen har rätt att mötas och utvecklas utifrån sin förmåga. Texten är skriven i fenomenologisk anda vilket influerar såväl studiernas utgångspunkter, metoder som resultat. Studie 1Att erbjudas ett formspråk - en studie av hur barn med hörselnedsättning tillägnar sig dans som uttrycksmedel. En studie i aktionsforskningsanda.Frågeställningar; Hur kan elever med hörselnedsättning erbjudas dans som formspråk? Vad konstituerar barnens "jag kan"-känsla när det gäller dans? Vilka aspekter är viktiga i denna utvecklingsprocess? Vad blir speciellt i dessa sammanhang när ett av barnens sinnen är begränsat?Studie 2Att erbjudas musikalisk utveckling - erfarenheter av grundskolans musikundervisning bland ungdomar med förmåga och fallenhet för musik. En intervjustudie. Syftet med denna studie är att beskriva och försöka förstå erfarenhet av grundskolans musikundervisning hos några ungdomar med fallenhet och förmåga för musik. I ett längre perspektiv syftar studien till att utgöra en grund för utveckling av grundskolans musikundervisning med fokus på ovan nämnda barn och ungdomar. Texten belyser och diskuterar teman och aspekter av de fenomen studierna fokuserat. Kroppar i musikpedagogiska rum i specialpedagogisk belysning - delaktighet, medvetenhet, möjlighet.

Place, publisher, year, edition, pages
Piteå: Luleå tekniska universitet, 2005. , 84 p.
Series
Musik och pedagogik, ISSN 1103-6907 ; 2005:02
National Category
Pedagogy
Research subject
Music Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-24446Local ID: b02627e0-1b4b-11dc-99cb-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-24446DiVA: diva2:997498
Note
Godkänd; 2005; 20070615 (ysko)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(812 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 812 kBChecksum SHA-512
19375b031860f4fed057a436d1af78ff471e7f9fe02075bf24ffb40df5b2992f160b5e4cab4398b701a302a340fd08259905f3fd9349bbb369f7ab489c71b425
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ferm, Cecilia
By organisation
Music and dance
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf