Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Bokstavliga svårigheter: faktorer som påverkar gymnasieelevers algebralärande
Luleå tekniska universitet.
2005 (Swedish)Licentiate thesis, comprehensive summary (Other academic)
Abstract [en]

I en longitudinell studie undersöks vilka faktorer som påverkar hur elever på ett gymnasiums naturvetenskaps- och teknikprogram lär sig algebra. En årskull elevers begreppsutveckling följs under deras tre gymnasieår med hjälp av tester, enkäter och intervjuer, och de bestående kunskaperna efter gymnasietiden noteras. Särskild vikt läggs vid arbetssätt i undervisningen och de affektiva faktorerna som intresse, attityder och känslor. I en andra fas av undersökningen görs en jämförelse med en andra årskull, som studerat enligt de nya kursplanerna från år 2000, för att utröna betydelsen av den tillgängliga tiden för lärande. En speciell modell för stöd till elever med svaga förkunskaper presenteras och värderas. De fem huvudfaktorer, som har störst betydelse för framgång i matematikstudierna, identifieras i studien med rubrikerna: Förkunskaper, Begreppsutveckling, Undervisning, Tid för lärande samt Intresse, attityder och känslor.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå: Luleå tekniska universitet, 2005. , 189 p.
Series
Licentiate thesis / Luleå University of Technology, ISSN 1402-1757 ; 2005:09
Research subject
Mathematics Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-18212Local ID: 770931b0-9a3f-11db-8975-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-18212DiVA: diva2:991219
Note
Godkänd; 2005; 20070102 (haneit)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(520 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 520 kBChecksum SHA-512
35d7f2c6644de5b9e82c478b922a9304f9f058e31af77bfcb374c3d40eac77551a5314000f31a0e60e500df890ef0f7379867ce7fe9bd9458f97f9e1f4aaa12b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link