Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från samverkan till integration: arena för gömda motsägelser och förgivet tagna sanningar : en studie av hur förskollärare, fritidspedagoger och lärare formar en samverkan
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.
2001 (Swedish)Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med denna avhandling är att studera vad det är som sker när pedagoger med olika yrkestillhörighet och olika men också delvis gemensamma traditioner sammanförs för att forma en samverkan i en gemensam verksamhet. De teoretiska utgångspunkterna har sin grund i ett maktperspektiv med Foucault som inspiratör och där diskursbegreppet är centralt. I studien ingår tre arbetslag vid tre olika skolor. I varje arbetslag arbetar en fritidspedagog, en lärare och en förskollärare. I studien ingår totalt nio pedagoger. Data samlades in under två år. Under det första året genomfördes två enskilda intervjuer med varje pedagog samt en gruppintervju med varje arbetslag. Under första året genomfördes även observationer under en vecka i varje arbetslag. I slutet av det andra året genomfördes en gruppintervju med varje arbetslag. Interjuverna syftade till att pedagogerna själva i så stor utsträckning som möjligt skulle berätta om deras enskilda och gemensamma ”verklighet” av hur de formar en samverkan tillsammans. Observationerna syftade till att kontextualisera och öka förståelsen till den ”verklighet” som pedagogerna berättade om. I resultatet blir det tydligt hur starka dessa diskurser är och hur pedagogerna blir styrda och styr sig själva genom dessa diskurser, vilka också konstituerar det möjlighetsrum som pedagogerna arbetar i. I resultatet framkommer att arbetslagen saknar stöd och vägledning för att kunna förhålla sig till den pedagogiska praktik som konstitueras. I samverkan konstitueras frågeställningar som pedagogerna inte klarar av att hantera och värjer sig emot, vilket gör att synen på barn, kunskap och lärande blir självklarheter och tas för givna och ses därmed som naturliga. Det innebär att två diskurser står mot varandra, en förskolediskurs och en skoldiskurs, och som pedagogerna tar för givna som det enda rätta och betraktas som sanning. Mot bakgrund av att samverkan ska åstadkomma en förändring visar resultatet från denna studie att diskurserna måste synliggöras för att därigenom kunna öppna upp för att frambringa alternativa möjlighetsrum och ge ett hopp om att en förändring är möjlig.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå: Luleå tekniska universitet, 2001. , p. 205
Series
Doctoral thesis / Luleå University of Technology 1 jan 1997 → …, ISSN 1402-1544 ; 2001:15
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-17352Local ID: 2fb334e0-73da-11db-962b-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-17352DiVA, id: diva2:990355
Note
Godkänd; 2001; 20061114 (haneit)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(119810 kB)1631 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 119810 kBChecksum SHA-512
bc77f52d0297865f3f7f53f8c358e60b15ce9d6d1ce8c4565dd4b8943fc1369b36b637bdd0917022ef3e35119d8bb3af365f9562f29af3c203e2ccd328bc728b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Munkhammar, Ingmarie
By organisation
Education, Language, and Teaching
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1631 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2519 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf