Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formativ bedömning i matematikundervisning: fallstudie i en studieförberedande gymnasieklass
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I föreliggande arbete studeras hur formativ bedömning har införts i matematik-undervisningen i en studieförberedande gymnasieklass. Vid formativ bedömning kartlägger man vad eleverna redan kan för att sedan använda denna information för att förbättra undervisningen och lärandet. Frågeställningarna har varit hur läraren anpassar undervisningen för elevers olika behov, hur matematikundervisningen upplevs ur ett elevperspektiv samt vilken uppfattning läraren har om elevernas måluppfyllelse. Webbaserade genomgångar som hemläxa och webbverktyg används vid undervisningen. Studien är en fallstudie som består av deltagande observationer, intervjuer och en enkät. Resultatet visar att eleverna vid lärande använder metakognitiva strategier samt är väl medvetna om mål och kriterier. Eleverna är i stort sett nöjda med återkopplingen. När det gäller elevernas måluppfyllelse går det inte att dra generella slutsatser, men undervisningen blir enligt läraren mer likvärdig då alla elever kan se de webbaserade genomgångarna och inte är beroende av föräldrarnas stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 38 p.
Keyword [sv]
feedback, kamratlärande, självreglerat lärande, det flippade klassrummet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-126079OAI: oai:DiVA.org:umu-126079DiVA: diva2:974980
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-07 Created: 2016-09-28 Last updated: 2016-10-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3436 kB)55 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3436 kBChecksum SHA-512
8e6951ee7e1002a9c4bd34a2c49457289ac34ef9ced0f7b9d4619bee1bd0e9e05a919fd1f8c36ae2ad38ab6dc8c3ce0a85cec9335d568f6fe45dd95fb4d3574a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Marainen, Helen
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 55 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf