Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiskt självförtroende ur ett elevperspektiv
Örebro University, School of Science and Technology.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematical Confidence Out of a Student Perspective (English)
Abstract [sv]

Självförtroende är ett viktigt begrepp som till stor del påverkar eleverna i matematik. Detta ligger till grund för bland annat motivation, arbetsglädje och resultat. Den här uppsatsen syftar till att ta reda på och fördjupa hur elever ser på det matematiska självförtroendet. För att ta reda på detta har jag utfört både en enkätundersökning som två fokusgruppsintervjuer i en femteklass. Studien har visat att eleverna är medvetna om att självförtroende har stor betydelse för deras inlärning och utveckling. Bland olika faktorer som påverkar det matematiska självförtroendet visade det sig svårt att fastställa vilken/vilka som är viktigast eftersom alla individer är olika och har olika förutsättningar. Vad studien ändå kan fastslå är att en positiv miljö med en kreativ och varierad undervisning som är stimulerande och utmanande är viktiga förutsättningar för att elevernas självförtroende ska stärkas.

Abstract [en]

Self-confidence is an important concept that largely affects the students in mathematics. This is the basis for among others motivation, job satisfaction and result. This paper aims to find out and immerse how students think about the mathematical confidence. To find out, I conducted both a survey as two focus group interviews in a fifth grade. This study has shown that students are aware that self-confidence in very important for their learning and development. Among different factors that affect the mathematical confidence it proved hard to determine which/what is most important because every individual is different and has different conditions. This study concludes that a positive environment in a creative and varied teaching that is stimulating and challenging are important conditions for students' self-confidence to improve.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keywords [en]
Mathematics, self-confidence, learning, development, teaching
Keywords [sv]
Matematik, självförtroende, inlärning, utveckling, undervisning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-52496OAI: oai:DiVA.org:oru-52496DiVA, id: diva2:974060
Subject / course
Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-23 Created: 2016-09-23 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1574 kB)54 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1574 kBChecksum SHA-512
661805647abbdec4dfd2b03b2dfb683fbe81e69db72ac33a2c1db139a3860da4dadb48a3aec1db89688720474b2ec5dcaebccc5972ea843fcdcc7d8a35575699
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Science and Technology
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 54 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf