Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka metoder använder pedagoger för att elever inom autismspektrumtillståndet ska klara skoldagen?: -ur ett lärandeperspektiv
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Enligt skollagen ska det tas hänsyn till alla barn och elevers olika behov. Barn och elever ska

få stöd och stimulans så de utvecklas enligt utbildningens mål utifrån sina egna

förutsättningar. Syftet med denna studie var att beskriva pedagogernas upplevelser i

undervisningen av elever inom autismspektrumtillståndet. Studiens fokus var att få

förståelse om hur undervisningen anpassades och underlättade för elever inom

autismspektrumtillståndet som gick i skolan, ur sex pedagogers perspektiv. Kvalitativa

semistrukturerade intervjuer genomfördes med respondenter som arbetade i olika skolor i

södra Sverige. Det framgick att respondenterna hade liknande metoder för arbetet med varje

enskild elev. Respondenterna poängterade vikten av struktur och individuellt utformade

arbetsscheman och menade att detta var de viktigaste delarna i arbetet med elever inom

autismspektrumtillståndet. Respondenterna ansåg att eleverna mår som bäst när de fick en

lukrativ struktur i vardagen.

Studien ansågs ha relevans då tidigare forskningar visade att antalet elever inom

autismspektrumtillståndet ökade. Intentionen var att studien kan synliggöra pedagogernas

metoder och vara till intresse för de som arbetade med elever inom

autismspektrumtillståndet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 24 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28883OAI: oai:DiVA.org:miun-28883DiVA: diva2:973865
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-21

Available from: 2016-09-23 Created: 2016-09-23

Open Access in DiVA

fulltext(540 kB)37 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 540 kBChecksum SHA-512
94edfeaa81573824ca05920a34d0f0744534d55c81e815c98f43ef8b20fd2cb06cd19ec018f8ab34c815f388a4f547e82e789da74b44248d7ee83a1cc73a5e68
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 37 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 98 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf