Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Resursskolan Greppet i Värnamo: En utvärdering
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Psychology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.ORCID iD: 0000-0001-7569-3292
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Psychology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2007 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Sammanfattningsvis kan sägas att pojkarnas samlade intryck av tiden på Greppet är positivt där personalen uppfattas som både föräldrar och kompisar. När man fick tillit till personalen kom självrespekten och respekten för flera vuxna. När självkänslan och självrespekten stärktes kom tankar på framtiden och på sitt eget bästa.

Att man fått arbeta i en liten grupp har bidragit till en ökad förmåga att behålla koncentrationen och därmed kunna slutföra och tillgodogöra sig sina skolämnen. Innehållsmässigt är lektioner, arbetet, aktiviteter och utflykter med personalen viktiga för välbefinnandet och för att behålla motivationen för att få ihop poäng för att kunna söka till gymnasiet. Upplägget på skolan med en kombination av arbete och undervisning upplevs som mycket positivt och stärkande för självkänslan och självförtroendet. Pojkarna uttrycker att de ökat sin förmåga att kommunicera tydligare där man kan tala om vad man tycker och vill. Genom de grupprocesserna som verkar och som speciellt blir påtagliga i en liten grupp så berättar i stort sett samtliga pojkar att de blivit bättre på att fungera i grupp. Man visar större hänsyn men man värnar också mera om sin integritet och klarar idag av att sätta gränser i större utsträckning. Därmed klarar man oftare av att säga nej till droger och skolk.

Utvärderingen visar att verksamheten på Resursskolan Greppet stämmer överens med den målsättning och det arbetssätt som finns beskriven för enheten under tiden som pojkarna befinner sig i verksamheten. Problematiken ligger i vad som händer efter Greppet. Som forskningen visar är det viktigt att även i fortsättningen, efter Greppet, sätta in stödåtgärder som bygger vidare på Greppets arbete. Här kan vi se att under den korta tid som pojkarna tillbringar på Greppet inte finns förutsättningar att mer varaktigt få framgångarna på Greppet att fungera i andra sammanhang. De nära relationerna mellan pojkarna och personalen är en förutsättning för arbetet på Greppet. Detta kan dock skapa problem för pojkarna i det att de inte vill lämna Greppets ”trygga famn”. En ambivalens som är vanlig i denna typ av verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
Luppen kunskapscentrum , 2007. , 16 p.
National Category
Psychology Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-131436OAI: oai:DiVA.org:liu-131436DiVA: diva2:972250
Available from: 2016-09-20 Created: 2016-09-20 Last updated: 2016-09-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Resursskolan Greppet i Värnamo: En utvärdering(117 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 117 kBChecksum SHA-512
b612e8db605c530839a011c40dc6f8590405ef27f48a72783e2102d641cb78da99f78acea1c50676d929003e99e2630a09284c2a5447b9735eb6c9210d5bf847
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Näslund, Johan
By organisation
PsychologyFaculty of Arts and Sciences
PsychologySocial Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 31 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link