Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Kompetensutveckling: -en studie inom statlig myndighet ur medarbetares perspektiv
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Organisationer förändrar i allt större utsträckning sitt sätt att bedriva kompetensutveckling.

Tidigare forskning på området visar att detta delvis är ett resultat av teknikens utveckling

vilket innebär nya sätt att kommunicera och lära sig med stöd av teknik. En annan orsak till

denna förändring är den globaliserade arbetsmarknaden och ett allt större fokus på

effektivitet och lönsamhet. Dessa aspekter ger i växelverkan nya sätt att bedriva

kompetensutveckling vilket för många medarbetare innebär en förändring. Vidare lägger allt

fler organisationer fokus på att medarbetare själva skall ta ansvar för sin

kompetensutveckling och bidra till en lärande organisation där kunskapsutbyte ses som en

naturlig del av arbetsdagen. Mot bakgrund av dessa förändringar har denna studie fokuserat

på medarbetares syn på begreppet kompetensutveckling. Denna kvalitativa studie har

undersökt vad ett antal medarbetare inom en statlig myndighet i mellersta Sverige anser att

kompetensutveckling innebär. Studien har inspirerats av fenomenologisk kunskapsteori och

medarbetare från flertalet av organisationens verksamhetsområden finns representerade.

Data har samlats in genom semi-strukturerade intervjuer som spelats in och transkriberats.

Analysen har skett genom tematisk analys och ingen analys av rådata påbörjades förrän

samtliga intervjuer genomförts. Resultatet visade att medarbetare inom denna organisation

är mycket motiverade att lära sig och att delta i kompetensutveckling både i traditionella

former och med stöd av e-lärande. Många medarbetare menar att en stor del av lärandet sker

informellt, något som inte alltid ses som en erfarenhet av kompetensutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 31 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28816OAI: oai:DiVA.org:miun-28816DiVA: diva2:971832
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-09-19 Created: 2016-09-19

Open Access in DiVA

fulltext(458 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 458 kBChecksum SHA-512
7fd524bdf71bbeb95f8beec4a13e56985f0913bf144c412c899c055007455bc070eecdb08d2f35960d61114f3b633514e4919f006f3475f8ffd243c66ad148df
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 2 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link