Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Att anmäla eller inte anmäla - det är frågan: Skolsköterskors erfarenheter av etiska dilemman vid misstanke om att barn far illa samt anmälan därav - en intervjustudie
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Health and Caring Sciences.
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Health and Caring Sciences.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

 

Bakgrund

Skolsköterskan träffar alla barn under skolgången vid minst tre planerade tillfällen för hälsobesök. Tillsammans med andra professioner i skolan har skolsköterskan möjlighet att identifiera barn som far illa och har lagstadgad anmälningsplikt. Vid misstanke om samt anmälan av barn som far illa finns det risk för att skolsköterskor utsätts för stress och kan uppleva olika etiska dilemman. Detta gör det angeläget att ta reda på deras erfarenheter inom området.

Syfte

Att beskriva skolsköterskors erfarenheter av etiska dilemman vid misstanke om att barn far illa samt anmälan därav.

Metod

Studien genomfördes i två kommuner i sydsverige. Materialet samlades in vid elva intervjuer med skolsköterskor och analyserades med kvalitativ manifest innehållsanalys.

Resultat

De etiska dilemman som skolsköterskorna upplevde kategoriserades i fyra kategorier och elva underkategorier. Att bygga upp och bevara förtroendefulla relationer med barnen och föräldrarna var viktigt för skolsköterskorna. Viljan att göra rätt upplevdes som en svår uppgift eftersom det innebar att identifiera barn som far illa, att göra sin plikt, men även att göra nytta och inte skada. Skolsköterskorna kunde känna sig ensamma och utsatta i sin profession samt i behov av stöd, både från kollegor men även från andra professioner. De saknade återkoppling från socialtjänsten och önskade att de hade ett bättre samarbete.

Slutsats

Skolsköterskorna upplevde etiska dilemman i mötet med barn som far illa samt vid lagstadgad anmälan. Handledning, stöd under hela processen samt bättre samarbete med socialtjänsten skulle kunna leda till fler anmälningar. Utbildning samt standardiserade bedömningsinstrument bör kunna medföra att fler barn som far illa identifieras.

 

Nyckelord

Skolsköterskor, barn som far illa, etiska dilemman, anmälningsskyldighet

Abstract [en]

Abstract

Background

The school nurse sees all children at least three times during their school years in connection to planned health visits. Together with other school professionals the nurse has the possibility to identify maltreated children and is obligated by law to report it. Suspecting and reporting child maltreatment might implicate an exposure to stress and dealing with various ethical dilemmas. It is therefore important to investigate the school nurses’ experiences concerning this issue.

Aim

To describe the school nurses’ experiences of ethical dilemmas when suspecting and reporting child maltreatment.

Method

The study was conducted in two counties in southern Sweden. Data was collected by interviewing eleven school nurses and analyzed by using a qualitative manifest content analysis.

Results

The ethical dilemmas experienced by the school nurses were categorized in four categories and eleven subcategories. Building and maintaining trustful relationships with the children and their parents was important for the school nurses. The wish to do right was experienced as difficult since it meant to identify maltreated children, to report it, and at the same do good and do no harm. The school nurses felt alone and vulnerable in this situation and needed support both from colleagues and other professionals. They lacked feedback from the child protection services and were yearning for a better collaboration.

Conclusion

The school nurses experienced ethical dilemmas when meeting maltreated children and being obligated to report it. Supervision, support during the process and a better teamwork with the child protection services may increase the reporting rate. Education and standard assessment instruments might increase the number of identified maltreated children.

 

Keywords

School nurses, child maltreatment, ethical dilemmas, mandatory reporting

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [en]
School nurses, child maltreatment, ethical dilemmas, mandatory reporting
Keyword [sv]
Skolsköterskor, barn som far illa, etiska dilemman, anmälningsskyldighet
National Category
Medical and Health Sciences Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-56563OAI: oai:DiVA.org:lnu-56563DiVA: diva2:971642
Subject / course
Vårdvetenskap med inr mot omvårdnad
Educational program
Specialist Nursing Programme, with Specialism in Primary Health Care, 75 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-19 Created: 2016-09-18 Last updated: 2016-09-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(353 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 353 kBChecksum SHA-512
f8cca3a6de24caa4df8ef88e23b6a662a235529a14921851274b510ff65ac90079c910a7a57df8fd2263aa438a4ded5f70abb0400b32559101896c0be8985c85
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, EdithSigvardsson, Frida
By organisation
Department of Health and Caring Sciences
Medical and Health SciencesHealth Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link