Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Från servecegivare till pedagog: högskolebibliotekariens nya roll
Kristianstad University, Learning Resource Centre.
Kristianstad University, Learning Resource Centre.
2010 (Swedish)Conference paper, Abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Inom LärandeResursCentrum (LRC) på Högskolan Kristianstad finns i dag ett flertal olika funktioner och kompetenser. Att exempelvis bibliotekarier och pedagogiska utvecklare gemensamt diskuterar hur utbildning och undervisning kan samverka med bibliotekets traditionella funktion är numera en reell möjlighet. Som ett resultat av dessa samtal har frågan om bibliotekariens roll vad gäller studenternas informationskompetens väckts. Högskolebiblioteket har en viktig funktion i att utveckla studenternas informationskompetens. Att hjälpa studenterna i hur man söker vetenskapliga artiklar och hittar i alla de databaser som finns tillgängliga är en central uppgift för bibliotekarien. Ofta kan arbetet däremot också innebära att man tvingas försöka förklara vad som är en vetenskaplig artikel och även att hantera andra grundläggande metodkunskaper. Här riskerar man att korsa gränsen till högskolelärarens område med revirhävdande som följd. Studentens lärande måste alltid stå i fokus för såväl lärare som bibliotekarier. Det bör följaktligen finnas ett gemensamt intresse av att avståndet mellan lärare och bibliotekarie minskas och att kontakter och samarbetsformer utvecklas. Oklara strukturer och processer kan annars bidra till att studenternas lärande blir lidande. Ett utvidgat samarbete kan istället ge ett bättre resursutnyttjande och potentialen för lärande kan i högre grad uppnås. Rundabord samtalet tar sin utgångspunkt i de problem som man som bibliotekarie ofta ställs inför när man ska försöka stödja studenternas informationskompetens. Fokus i samtalet är en diskussion kring möjligheterna till ett utvidgat samarbete mellan högskolans olika pedagogiska funktioner. Två frågeställningar ligger till grund för rundabordsamtalet Vad är bibliotekariens pedagogiska funktion och hur kan/bör den utvecklas för att optimalt stödja studentens lärande? Vad önskar lärarna av en framtida bibliotekarieroll? Hur kan vi gemensamt skapa en modell för samverkan mellan de två funktionerna? Vilka hinder och möjligheter kan spåras?

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Keyword [sv]
bibliotekarier, undervisning, pedagogik, informationskompetens
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16041OAI: oai:DiVA.org:hkr-16041DiVA: diva2:971539
Conference
Lärarlärdom, Blekinge tekniska högskola, Karskrona,18 augusti
Available from: 2016-09-16 Created: 2016-09-16 Last updated: 2016-09-16

Open Access in DiVA

fulltext(70 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 70 kBChecksum SHA-512
f4bb07809b3902a7c86eb8693f5b989a390e41a5c74b44605e6130d24ae79ce43f209654ce415fa4c12787713d10dbd3bc2f4932e91b81c3c03dc0f844a26e3c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Learning Resource Centre
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 32 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link