Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Specialpedagogers arbete för elever med dyslexi: En studie för undersökning av undervisningsmetoder
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka hur specialpedagogerna inom den svenska skolan arbetar med elever för att underlätta undervisningen. I Sverige tros var femte elev ha någon form av läs- och skrivsvårighet men endast ett fåtal utreds och diagnostiseras sedan med dyslexi. Till samtliga av dessa elever erbjuds extra hjälp och resurser i skolan för att de så bra som möjligt ändå ska klara skolgången och undervisningen och till detta finns specialpedagoger och speciallärare. I denna studie intervjuades sex stycken utbildade specialpedagoger för att se vilka undervisningsmetoder och vilka de hjälpmedel de använder sig av för att underlätta undervisningen. De deltagande specialpedagogerna är alla verksamma inom samma kommun men inom olika delar av grundskolan. Studien är av kvalitativ karaktär där empirin samlats in genom semi-strukturerade intervjuer som sedan transkiberats till text och analyserats genom en tematisk analys.

Resultatet visar att specialpedagogernas undervisning idag främst består av användande av hjälpmedel snarare än undervisningsmetoder i sig. I och med teknikens framfart har hjälpmedel så som ipads och ljudböcker blivit så pass bra och tillgängliga att alla elever får tillgång till dessa i undervisningen. Detta gör att undervisningsmetoder så som kamratlärande och samarbetslärande blir sekundera metoder medans hjälpmedlen förblir förstahandsvalet när undervisningen ska underlättas. Som komplement till dessa hjälpmedel används fortfarande individuell undervisning då det kan tillkomma fler program i tekniken för eleverna alternativt kompletta undervisningen med mer traditionella metoder.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 25 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28784OAI: oai:DiVA.org:miun-28784DiVA: diva2:971083
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-09-15 Created: 2016-09-15

Open Access in DiVA

fulltext(741 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 741 kBChecksum SHA-512
9540417b18138f0bd268b0fc21a1af3c901de80c7f83dc58860274dd1098b01ebf6f57fac265367ff955d746847f9d6205f6c83daba6043aafb69d3b27600a91
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 12 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link