Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Barns möjligheter i ateljén: -En fallstudie om förskolebarns möjligheter till kreativt skapande i ateljémiljön
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, CHILD.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, CHILD.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att skapa kunskap om barns möjligheter till estetiska uttrycksformer i ateljémiljöer. För att kunna besvara detta har vi använt oss av en kvalitativ forskningsmetod. Vi har därför genomfört en fallstudie på en förskola som är Reggio Emilia-inspirerad, där vi har intervjuat två förskollärare samt två förskolebarn i femårsåldern. Vi har även observerat förskolans verksamma ateljémiljö. Vårt insamlade material presenterar vi sedan med hjälp av en tematisk analysmetod.

 

Våra forskningsfrågor som väglett oss genom studiens gång är:

-         På vilket sätt utgör atlején i förskolan en plats där barn får möjlighet att behärska alla typer av tekniker som målning, teckning och arbete med lera?

-         På vilket sätt utgör ateljén i förskolan en plats där förskollärare samt barnen i verksamheten blir inspirerade till att utforska tankar och idéer som uppstår i verksamheten?

 

I denna fallstudie har vi utgått från Nordin Hultman (2004) som är legitimerad barnpsykolog och filosofie doktor samt Vecchi (2010) som är en välrenommerad ateljerista inom Reggio Emiliafilosofin. Det finns även vissa inslag av det sociokulturella perspektivet.

 

Ett av resultaten i studien var att ateljéns placering på förskolan påverkade användandet av den. Av informanterna kom det fram att verksamheten påverkades av att ateljén inte ligger visuellt synlig och därför inte används i den grad man hade önskat. Det andra resultatet var att miljön i ateljén bör vara uppbyggd på ett tillåtande sätt. I den vetenskapliga forskningen framförs det att det är viktigt att materialet är placerat så att barnen själva kan ta av det samt att materialet synliggörs. Av informanterna framkom det att barnens möjligheter till estetiska uttrycksformer påverkas av materialets placering samt hur förskollärarnas inställning är till en tillåtande atmosfär.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 23 p.
Keyword [sv]
förskola, skapande, ateljé, pedagogik, medutforskande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-31772ISRN: JU-HLK-JU-1-20160258OAI: oai:DiVA.org:hj-31772DiVA: diva2:970610
Subject / course
HLK, Child Studies
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-14 Created: 2016-09-14 Last updated: 2016-09-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(681 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 681 kBChecksum SHA-512
27ceadb6c191528fa261046cdbf8f35014097ca156d4722edf402202757f16a3af53f5f799958c96548af7a6145d50b7a254f3fdfd7d5c91c177bbcaecf73945
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
HLK, CHILD
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 13 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link