Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
De bryter upp och börjar om: – Invandrade kvinnors deltagande i svenska som andra språk
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
They break up and start again : Immigrant women’s participation in Swedish studies (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utifrån invandrade kvinnors utsagor utröna förståelse för hur de upplever sina studier i Svenska som andraspråk samt finna förståelse för deras identitetsformering. Studien har genomförts med en kvalitativ metod i form av intervjuer. Forskningsfrågorna behandlar kvinnornas drivkrafter, motivation, sociala och kulturella bakgrund samt balans mellan studier och vardagsliv. Studien som har ett genusperspektiv visar att kvinnorna inte är omedvetna om sin underordnade roll, som kvinnor och som invandrare samt den stereotypa synen på dem som bärare av problemegenskaper. De uttrycker att deltagandet i studierna och den form av socialisation som sker i skolmiljön öppnar nya vyer för dem och är den nyckel som öppnar dörrar till de yrken de önskar arbeta inom. Kvinnorna är tydliga med att studierna är ett avstamp mot en friare och rörligare social roll, både hemma och i samhället t.ex. kontakter med offentliga institutioner. Kvinnornas verkliga drivkrafter, det som motiverar dem, är en framtidsvision.  

De yngre identifierar sig tydligt med det nya samhällets normer om jämlikhet och jämställdhet samt bevarar de delar som de identifierar sig med i sina egna kulturer. Den något äldre generationen av kvinnor som har bildat familj håller tillbaka sin sociala roll och förhandlar fram nya möjligheter för brytning med det gamla mot en början på en ny identitetformering.

För bägge generationerna är studierna ett stort steg mot större medvetenhet om sin aktiva roll i samhället.

Resultatet av studien öppnar för nya områden att söka kunskap om.

Vilka förutsättningar till integration ger skolan för invandrade kvinnor med låg eller ingen tidigare skolgång?

Hur ser skolan på kvinnornas studier och identitetsutveckling utifrån ett sociokulturellt perspektiv på lärandet?

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 59 p.
Keyword [sv]
Invandrade kvinnor, identitet, drivkraft, motivation, genusperspektiv.
National Category
Humanities Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-131323ISRN: LIU-IBL/MPEOS-A—16/05—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-131323DiVA: diva2:970543
Subject / course
Pedagogical Science
Presentation
2016-05-20, IBL-Linköpings universitet, 08:47 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-22 Created: 2016-09-14 Last updated: 2016-09-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(433 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 433 kBChecksum SHA-512
1cacd44d9cf1e7f3f1c3c839fbdff8aa0937d8dd67f60cb14e820947bf9e0f9e0b2046e7c14c47be530fcd871fa2d45fd2f5e3ca14fd9e6571f7d8821a0706a2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
HumanitiesPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 33 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link