Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Befrämjande faktorer för lärande i samband med en förändringsprocess.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med tanke på den starka konkurrensen som idag finns på den regionala, nationella och globala marknaden är det av stor vikt för företagen att inneha en förändringsbenägenhet och en beredskap för att kunna möta dessa utmaningar. Varför detta är viktigt kan härledas både till syftet att överleva som företag men även för att kunna utvecklas och skapa bättre förutsättningar för sin verksamhet. Utifrån detta är det av intresse att förstå hur organisationer idag, tillsammans med sina medarbetare skapar utveckling och innovation. För att kunna hantera behovet av nytänkande och utveckling behöver organisationer kunna skapa lärandeprocesser i samband med att de genomgår en förändringsfas, oavsett om syftet är utveckling eller överlevnad.

I denna studie undersöktes vilka faktorer som kan anses vara av befrämjande karaktär för lärande i samband med att en förändring genomfördes. Genom en kvalitativ intervjumetod var ambitionen att undersöka och beskriva hur lärande uppstod och främjades i samband med att ett IT-bolag genomförde en omlokalisering av sitt huvudkontor med cirka 300 medarbetare samt övergången från en traditionell kontorsmiljö till en aktivitetsbaserad arbetsplats.

Resultatet visade på att lärande uppstod i flera, av organisationen ej förutsedda, situationer. Vidare befäste studien kunskapen om att information och delaktighet är nyckelbegrepp för att individer ska betrakta en förändring som meningsfull. Effekten av detta blir en positiv inställning hos individen vilket ger ökad motivation som i sin tur kan öka förutsättningarna för att ett lärande ska uppstå.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28744OAI: oai:DiVA.org:miun-28744DiVA: diva2:968067
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-09-12 Created: 2016-09-12

Open Access in DiVA

fulltext(1013 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1013 kBChecksum SHA-512
8f22793f336ca4eea12ceb907390785dcd0f62783677efc34433f8ae5dcfd770ade020448348b0a11e2087c81e9b0baa4a6ef3970c5f50c7445b660a90fee9e4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 24 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link