Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Utveckling och förbättring av en interaktiv e-lärandetjänst för matematik: En studie om hur matematikstudier via en internet-baserad interaktiv e-lärandetjänst kan förbättras
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE).
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Development and Improvement of an Interactive E-learning Service for Mathematics : A Study about how Studies in Mathematics via an Internet-based Interactive E-learning Service can be Improved. (English)
Abstract [sv]

Senaste tidens debatt om de ständigt sjunkande matematikkunskaperna hos svenska elever

i kombination med den lärarbrist som vuxit fram i den svenska skolan har skapat ett utrymme

för diskussion kring och behov av alternativa lärandeformer. Idag utnyttjar ungdomar internet

i allt större utsträckning och det är troligtvis där som nya plattformar för lärande har störst

potential att lyckas. Den här studien är inriktad på interaktivt e-lärande.

Det övergripande syftet med studien är att förbättra förutsättningarna för elevers studier i

matematik då de använder en interaktiv e-lärandetjänst. För att åstadkomma detta

identifierades tre viktiga aspekter i syfte att mäta hur den digitala studiemiljön i den

interaktiva e-lärandetjänsten upplevs. Efter detta togs en metod fram och användes för att

förbättra den digitala studiemiljön utifrån de tre aspekterna.

Rapporten beskriver hur en interaktiv e-lärandetjänst kan vidareutvecklas genom utvärdering

och implementering av ny programvara. Den tjänst som har utvecklats är den svenska

interaktiva e-lärandetjänsten Mattecoach på nätet. Utifrån resultaten som erhölls från

utvärderingen togs förbättringsförslag fram och implementerades varpå en ny utvärdering

följde.

I den här studien lyckades vi hitta ett antal förbättringspunkter vilka vi sedemera

implementerade en större del av. Resultatet från studien indikerar att dessa förbättringar

bidrog till en bättre studiemiljö samt att ett gångbart sätt att utveckla en interaktiv elärandetjänst

är att undersöka olika aspekter (tidsaspekt, coachningsaspekt,

programvaruaspekt) med syfte att utvärdera tjänsten, och därefter utveckla tjänsten genom

att förbättra dessa aspekter med utgångspunkt i teorier om lärande och användares

önskemål.

Abstract [en]

Recent debate about the ever decreasing mathematics skills of Swedish students combined

with the shortage of mathematics teachers in the Swedish school system have created the

need for alternative forms of learning. Today the number of young people who use the

internet is at an all time high and it is probably on the internet that new platforms for learning

have the greatest potential to succeed. This study focuses on interactive e-learning.

The overall objective of the study presented in this thesis is to improve the conditions for

students studying mathematics using an interactive e-learning service. To accomplish this,

three important aspects were identified in order to measure how the digital learning

environment of the interactive e-learning service is experienced. After that, a method is

developed in order to improve the digital learning environment, based on the three aspects.

The report describes how an interactive e-learning service can be further improved through

assessment and implementation of new software. The service that has been assessed and

improved is the Swedish interactive e-learning service Mattecoach på nätet. Based on results

obtained from surveys and interviews, potential ways to improve the service were found and

parts of those improvements were implemented. In order to assess the improvements made,

a second evaluation was conducted.

In this study, we managed to find a number of improvement points of which we later on

implemented a big part of. The result from the study indicates that these improvements

contributed to a better study environment and that a viable way to develop an interactive elearning

service is to examine different aspects (time aspect, coaching aspect, software

aspect) with the aim to evaluate the service, and then develop the service by improving these

aspects based on theories of learning and users preferences.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
Series
TRITA-ECE-EX, 2016:14
Keyword [en]
interactive e-learning, online coaching, education, mathematics studies, system
Keyword [sv]
interaktivt e-lärande, nätbaserad coachning, utbildning, matematikstudier
National Category
Mathematics Computer and Information Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-192093OAI: oai:DiVA.org:kth-192093DiVA: diva2:957985
External cooperation
Stockholms Universitet
Subject / course
Mathematics
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Presentation
2016-06-09, 00:00
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-06 Created: 2016-09-05 Last updated: 2016-09-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2250 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2250 kBChecksum SHA-512
a929f763296ad5166986edd735ef13223973c218a056de8c95bb9ca14a31711a300b86b7122b158a99b2ef25a9b7b841f4fd4dc6bd5601dc4846282904fbae6c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication in Engineering Science (ECE)
MathematicsComputer and Information Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 53 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link