Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Att utveckla elevers grundläggande begreppsförståelse i matematik: En litteraturstudie om hur matematikundervisningen i årskurs 1-3 kan utformas för att ge elever möjlighet att utveckla en god begreppsförståelse i matematik
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studier visar att svenska elevers resultat i matematik har försämrats och att en av de

bakomliggande orsakerna till resultatnedgången är bristande begreppsförståelse.

Samtidigt rapporteras det om att eleverna i undervisningen allt mer lämnas ensamma i

sitt lärande i så kallat individuellt arbete. Tolkningen som kan göras är att det finns ett

samband mellan elevers försämrade matematikkunskaper och undervisningen de

möter i matematik. Syftet med denna studie är att få kunskap om hur

matematikundervisningen kan utformas för att ge elever i årskurs 1-3 möjlighet att

utveckla en god begreppsförståelse i matematik. Svaret söktes genom en systematisk

litteraturstudie där litteratur och aktuell forskning söktes systematiskt. I studiens

resultat exemplifieras en rad kommunikationsverktyg för läraren att använda direkt i

undervisning, men också andra typer av verktyg, för att stödja och utveckla elevers

förståelse för matematiska begrepp. Vidare synliggörs också fördelar med en lärare

som möjliggör en undervisning där eleverna själva får kommunicera matematik och

som agerar resurs för dem i deras övergång från det vardagliga till det matematiska

språket. Kommunikation kan därför ses som ett viktigt verktyg i

matematikundervisningen då det kommer till att utveckla elevers begreppsförståelse.

Undervisningsmiljön behöver därför utformas till att passa en mer kommunikativ

undervisning; en tillåtande miljö där eleverna tillåts och stöttas i att prata matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
begreppsförståelse, matematik, undervisning, kommunikation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22938OAI: oai:DiVA.org:du-22938DiVA: diva2:955757
Note

Matematik

Available from: 2016-08-26 Created: 2016-08-26

Open Access in DiVA

fulltext(430 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 430 kBChecksum SHA-512
c533a354f66d7d3edd096af8487e7c397f80ae38e61587f01241d20f3c5dd6631bfc393099e53da6d877afa1d01a2cf0250080793d210e4fc8e710dbf309bcea
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 6 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link