Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Tal och taluppfattning i matematikläroböcker för de lägre åldrarna
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få kunskap om hur läroböcker inom ämnet matematik

är uppbyggda gällande taluppfattning och användandet av tal samt om materialet i de

aktuella läroböckerna skiljer sig beträffande taluppfattning och talsanvändning i

årskurs 1-3. Läroböcker utgör en form av läromedel och finns samt används i skolan.

Taluppfattning är grundläggande för elevernas förståelse och utvecklande av matematiska

kunskaper och en stor del av matematiken och utgör därför ett intressant ämne att forska

om. I och med användandet av läroböcker i skolan samt taluppfattningens betydelse

för utvecklandet av matematiska kunskaper är det intressant att se sambandet mellan

dessa två.

För att besvara frågeställningarna har en systematisk litteraturstudie genomförts, det

vill säga en systematisk inventering av för frågeställningarna relevant tidigare

genomförd och publicerad forskning. Resultatet av litteraturstudien visar att

läroböcker berör taluppfattning på olika sätt och arbetar med tal, taluppfattning och

användning av tal i olika sammanhang. Studierna visar även att läroböckerna

prioriterar olika områden av taluppfattning medan andra områden fyller en liten eller

ingen del av lärobokens innehåll. Gestaltandet ser olika ut, men bygger på samma

innehåll. De berörda studierna som är sammanställda är studier från Cypern, Taiwan,

Irland, USA, Kina och Grekland. Kina och Taiwan är två av de länderna som

uppvisar bäst resultat inom ämnet matematik, enligt TIMSS undersökning och i

denna studie synas två av Kinas läroböcker. En äldre traditionell lärobok som använts

i många år samtidigt som deras nya reformerade är omarbetad för att förbättra

elevernas kunskaper ytterligare. Även två läroböcker från Taiwan ingår i denna studie,

TTA och TTB. Dessa två sticker ut och skiljer sig mycket från de övriga läroböckerna

från blad annat Cypern och Irland. Både TTA och TTB använder ett unikt utseende

gällande frågornas utformning och hur de är ställda samt består av tvillingfrågor.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Lärobok, taluppfattning, talsanvändning, årskurs 1-3 och litteraturstudie
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22935OAI: oai:DiVA.org:du-22935DiVA: diva2:955720
Note

Matematik

Available from: 2016-08-26 Created: 2016-08-26

Open Access in DiVA

fulltext(319 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 319 kBChecksum SHA-512
68983c597811a5c6d01ff2a77fe3ea1ed622d8cd2a1e2bbaaf3c0b6bcaf7707463c940e7aede01854b8a9a4ec1b024fd0789497c9bda308ebc38a095f2bb0eb2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 9 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link