Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Konkret material i matematikundervisningen – bekymmer och motsättningar: En systematisk litteraturstudie om laborativ matematik
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Using manipulatives in mathematics education – dilemmas and oppositions (English)
Abstract [sv]

Laborativt arbete med konkret material är en arbetsform inom matematiken som på en del håll åter fått uppsving i ett försök att råda bot på svenska elevers försämrade prestationer i och intresse för matematik. Denna litteraturstudies syfte är att undersöka vilka faktorer som kan påverka negativt vid laborativt arbete med konkret material i matematikundervisningen.

I resultatet av litteraturstudien synliggörs huvudsakligen två faktorer som är av större betydelse för undervisningens utfall samt en faktor av mindre betydelse, elevernas ålder. Den första faktorn behandlar valet av material och materialets utformning, vilket kan inverka på elevernas förståelse. Om det konkreta materialet är mycket likt de föremål elever möter i sin vardag, såsom pizzaslices eller pengar, kan denna likhet störa elevernas matematiska förståelse genom att för stor uppmärksamhet riktas mot igenkännandet och att se föremålen som potentiella leksaker, istället för att se dem som konkreta symboler för abstrakt matematik. Detta tycks inte åldersbetingat, utan förekommer i olika årskurser. Den andra faktorn som uppmärksammats är lärarens vägledande roll. Läraren behöver adekvat kompetensutveckling och professionellt stöd i arbetet med konkret material för att öka chanserna att arbetssättet får ett så gynnsamt utfall som möjligt. Läraren spelar en stor roll i både valet av konkret material och i hur instruktioner samt vägledning ges. Det är också viktigt att läraren i undervisningen bjuder in till interaktion och kommunikation om elevernas funna resultat och lösningsförslag för att stärka elevernas förståelse.

Sökandet efter relevant litteratur genomfördes i AABRI, ERIC, Google Scholar, Libris, och Summon.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
manipulatives dilemmas mathematics, hands on, concrete, laborativ matematik, konkret matematik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22924OAI: oai:DiVA.org:du-22924DiVA: diva2:955545
Note

Matematikdidaktik

Available from: 2016-08-25 Created: 2016-08-25

Open Access in DiVA

fulltext(462 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 462 kBChecksum SHA-512
cc1c9aaa48128cc48c8afe3fef90481512a4f01b46d410b903460274ab5f9d25c9336704d4739f193521cf7b95520945048318d0473f4c30a4eb9f734ee8b2e1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 11 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link