Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Inkluderande arbetssätt: En intervjustudie om inkludering av elever med koncentrationssvårigheter
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att öka kunskapen om hur verksamma lärare i grundskolan arbetar inkluderande i klassrummet med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. Studien syftade även till att ta reda på om, och i så fall hur, diagnoser påverkar lärarens arbete i klassrummet och vilka olika arbetssätt som har visat sig fungera bättre och sämre i arbetet med elever med koncentrationssvårigheter. Metoden som användes var kvalitativ och det empiriska materialet inhämtades genom semistrukturerade intervjuer. I studien deltog fem lärare och en speciallärare från tre olika skolor. Resultatet visade att lärare strävar mot att inkludera alla elever, men att det inte alltid är praktiskt genomförbart, att ingen metod är bättre än den andra och att diag- noser inte har någon större betydelse för lärare väljer arbetssätt i klassrummet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Inkludering, koncentrationssvårigheter, individanpassning, arbetssätt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-301655OAI: oai:DiVA.org:uu-301655DiVA: diva2:954964
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Available from: 2016-08-31 Created: 2016-08-24 Last updated: 2016-08-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1229 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1229 kBChecksum SHA-512
89237536b7b68ca90f5143bc17297bd5eba291349f49e14b37946e6c48a61187df773c96bdd1e410525106be306e8b48e2976dda46cc6185ad02cf0bd9c5728b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 15 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link