Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Matematik och flerspråkighet: En systematisk litteraturstudie om hur skolväsendet kan stödja elever som undervisas i matematik på ett annat språk än sitt modersmål
Örebro University, School of Science and Technology, Örebro University, Sweden.
Örebro University, School of Science and Technology, Örebro University, Sweden.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Multilingual Mathematics – Supportive Strategies and Accommodations for Language Learners in the Mathematics Classroom : A Systematic Review (English)
Abstract [sv]

Den här systematiska litteraturstudien baseras på internationell forskning och syftar till att fånga de stödstrategier och anpassningar skolväsenden använder sig av i arbetet med flerspråkiga elever. Studiens fokus är matematikundervisning och bedömning. Resultatet visar att arbetet kring flerspråkiga elevers undervisning behöver ske på flera nivåer genom skolväsendet och engagera såväl beslutsfattare på regeringsnivå som läraren i klassrummet. Skolledningar behöver uppmärksamma språkets roll inom ämnesundervisning och utbilda verksamma lärare inom detta. Det finns ett behov av språkutvecklande undervisning inom all ämnesundervisning, vilket gör detta till en fråga som inte bara rör andraspråksläraren utan även andra ämneslärare. Undervisningen bör även anknytas till vardagliga sammanhang för att stödja elevernas förståelse, vilket kräver extra vikt på kulturell relevans och intersubjektiva förståelser inom multikulturella klassrum.

Abstract [en]

By reviewing international studies, this systematic review aims to identify evidence of successful education of language learners for use in Swedish schools. The main focus of the study is accommodations and support provided for language learners within the scope of mathematics education. Teachers need to be aware of and undertake professional development about the linguistic aspects of mathematics and language development. Successful education of language learners require commitment from school boards as well as teachers. Favourable practices in teaching second language learners include mathematics instruction based on familiar events and culturally relevant materials among other things.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [en]
Mathematics, Language learners, Support, Accommodation, Education
Keyword [sv]
Matematik, Flerspråkighet, Stöd, Anpassning, Undervisning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-51770OAI: oai:DiVA.org:oru-51770DiVA: diva2:954832
Subject / course
Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-23 Created: 2016-08-23 Last updated: 2016-08-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(695 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 695 kBChecksum SHA-512
4ef979914ef03e5390d425ee76128fb0cbb7e1ebd02c050fb904f721bef4c13a313420923654b7fefe702c3a678c92718fbe628d303bb747e6ecc96a3483427a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Science and Technology, Örebro University, Sweden
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 14 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link